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大班美术教案我想飞

发布时间:2024-03-29 19:20:40 影响了:

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大班美术教案我想飞篇一:幼儿园大班美术教案:下雨了

活动目标:

1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨,培养幼儿对绘画的兴趣。

2、培养幼儿手的控制能力。

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。 活动准备:

1、绘画纸、油画棒、范例等。

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

活动过程:

一、谈话导题。

1、引导幼儿讨论:请小朋友说说小雨是什么样子的?大雨又是什么样子?

它们一样吗?(鼓励幼儿大胆讲述)

2、小结:下小雨时,雨是一滴一滴掉下来的,下大雨时,雨就像一根根线一样,落下来,刮大风时,雨就像一根根的斜(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:大班美术教案我想飞)线落下来。

二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

1、教师在空中示范动作、边讲解:下小雨啦,雨点从天上落下来了,雨越下越大,像一根根线落下来了,发出哗啦啦的雨声。

2、下面请小朋友伸出右手食指,跟老师一起练习画下雨。

3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

1、教师:下面请小朋友用笔在纸上画下雨,画的时候先画小雨、再画大雨。

2、幼儿操作时,教师巡回指导,注意提醒幼儿:

(1)雨落下的方向

(2)要画两种线;

(3)要画满整张纸;

(4)正确的绘画姿势与握笔方法。

四、教师总结评价,结束活动

表扬画全两种线,画满整张纸的幼儿。

大班美术教案我想飞篇二:大班美术教案

大班美术教案:《瓶子创意》

2014-02-28

大班美术教案:《瓶子创意》

设计理念:

最近我在思考:美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过:“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出:利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此,我们充分利用废旧材料、自然物开展活动,提高幼儿表现能力和创作审美兴趣,促进幼儿全面发展。设计思路:

老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节,这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

活动目标: 1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。 2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的成功感。

准备操作颜料:水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的:要求表面光滑、色彩单一,形状奇特,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用。

我们是小天使幼儿成长俱乐部 热线电话:15563803616

教学过程:

一、欣赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2) 把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。

教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”

教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子可以洗净重复使用)

教师天地】大班美术教案:《皱纹纸造型艺术》 2015-12-14柒柒

本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳,,并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果。

本课设置了两个学习活动,材料及其相关制作技术虽不同,看似有差异,实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉,点的间距、大小及色彩可产生各种变化;如将点聚集又会形成面的感觉,点的大小与疏密配置可产生多种变化;线如果大量密集地使用,可形成面的感觉,线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。

本课属于“设计·应用”学习领域,在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到幼儿的游戏制作中,但更强调手工制作的可操作性和创意设计。

活动一:学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多,教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品,这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用,参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同:

1.采用纸团粘贴,应让幼儿掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量,要把握好时间,提高工作效率。设计制作装饰画时,注意利用“小纸团一点点排成线,一点点连成片”的方法,使画面形式美感增强。

2.采用纸绳粘贴,应让幼儿掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。

3.综合采用纸团、纸绳粘贴成画,应同时掌握纸团、纸绳的制作方法,并根据画面中点、线、面的呈现方式,巧妙利用材料进行设计。

教学目标:

1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。

2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3、 能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风

教学设想:

本课学习空间相容性很强,拼贴的主题可以是人物、动物、风景等。教学设计中先让幼儿了解材料属性和创作方法,再考虑在粘贴过程中幼儿的即时获得。教学过程的安排: 引导——探究——欣赏——表现——迁移。备好材料上课,先拿出范图引导幼儿欣赏,感受材质美感,接着师生共同讨论制作方法、步骤,穿插小组的合作互动,节省制作纸团、纸绳的时间,再排除制作障碍。幼儿作业采用小组合作的方式完成。作业评价让幼儿感受成功的喜悦。学习迁移提供一部

分装饰艺术品的图片与实物,将美术与生活联系起来,感受相似的美学原理,提高幼儿审美能力。

教学过程:

1.欣赏运用纸团、纸绳制作好

2.教师根据幼儿回答板书课题:纸品乐陶陶

3.幼儿尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。(师生共同探究)

4.师生交流解决制作问题。

5.教师规定时间,幼儿合作准备材科。

6.幼儿为几幅作品提出评价。

(1)纸团排列松散,形象不突出。

(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

7.教师讲解制作方法步骤

(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。

(2)涂胶(贴双面胶):注意点线面的不同运用。

8.幼儿根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。

9.教师引导幼儿谈谈自己创作的设想。

10.小组合用材科,用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

11.幼儿自评、互评作业。

12.拓展延伸:艺术作品欣赏,可选用不同的材料为背景媒介做装饰。教学反思 :

本课从课题到内容趣味性教强,富有新意,符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团,利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美,经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活,在生活中创造美。大班幼儿已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术活动上,除了掌握基本知识技法,最重要的就是培养幼儿的观察习惯,自己发现问题,解决问题的能力。但在实际操作中,幼儿没能大胆的表达自己的想法,在作品创作过程中有瓶颈现象,有了想法不敢实践。但这不要紧,生活中不是缺少美,而是缺少发现。教师在活动中不断训练幼儿发现美,欣赏美,感受美的能力后,相信幼儿会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中,我会更注重美术的表达,无论是口头的评述还是,还是外化的美术创作表现,都多鼓励幼儿要有自己的想法,同时还要讲求时效性。

幼儿园中班美术活动教案:手型创意画

2014-02-27

幼儿园中班美术活动教案:手型创意画

活动目标:

1.尝试利用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。

2.充分发挥幼儿的想象和创造力。

活动准备:彩笔、油画棒、绘画纸,图

活动过程:

1.激发幼儿兴趣。

玩手指游戏:石头、剪子、布。

师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

2.幼儿尝试手型画的画法。

(1)请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。提问:这些画是以身体部分进行绘画的?引导幼儿进行观察,明确以手型进行联想绘画。

(2)师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

3. 幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

(1)先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。

(2)鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。

4. 作品展示和评价。

(1)教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

(2)根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

(3)幼儿把自己的作品展示在画墙上。

(手印想象画)

大班美术教案我想飞篇三:大班美术教案 图形变变变

大班创意美术:百变图形 (添画)

设计意图:

每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣,大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出:和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动,本活动主要启发幼儿的想象力,发展幼儿创造力,以互相合作的绘画形式,让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐,感受艺术创作的乐趣。

活动目标:

1、欣赏各种图形,感受不同图形的基本形态特点。

2、尝试用小组合作的方式,对一个或多个图形进行想象,创造出与众不同的画面,培养合作意识。

3、愿意与同伴分享创作的成果,体验创作的乐趣。

重点:启发幼儿的想象了,培养创造性思维。

难点:以互相合作的绘画形式,体验合作的重要性。

活动准备:

1、各种图形(圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形)

2、画有各种图形的画纸(每三人一组)

3、记号笔、油画棒

4、背景音乐

活动过程:

一、出示圆形,激发幼儿兴趣。

今天,老师请来一位图形朋友,你们想认识它吗?瞧!这是谁? 它看起来像什么?(幼儿说,教师现场绘画)

二、百变,激发幼儿想象力。

1、出示梯形

你们看这是谁?你最想把它变成什么{正放}(房子、汽车。。。。。)请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗?你们想让谁来陪陪它?小朋友真厉害!!如果这样放呢?{反放}你们想把它变成什么?(船、宝剑。。。。。)

教师引导幼儿丰富想象内容

2、出示4个圆形

请看这上有什么?你愿意它们变成什么?如果是这样呢?你愿意它们变成什么?(横竖摆放)

教师引导幼儿丰富想象内容

3、出示形状不同的图形若干(两个长方形和一个圆形)

小朋友看他们是谁?跟之前我们看到的图形有什么不同?(之前

看到是一样的图形,现在是两个长方形和一个圆形)

你最想把他们变成什么?如果是这样呢?你希望他们变成什么?(不同位置摆放)

三、幼儿合作绘画,教师巡回指导。

1、幼儿以小组形式进行绘画。

今天,我们画画方式跟以前有点不同,今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友,跟你一起画。明白吗?

2、添画时要注意什么?

小朋友,在和好朋友一起画画时,你们需要注意什么?

3、幼儿绘画,教师指导。

请小朋友找你的好朋友,找到了,请开始画。教师巡回指导。

四、作品展示,体验成就感。

我们小画家的作品完成了,谁愿意来说说说,你们画的是什么?

五、结束。

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