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中班美术教案《斑马》

发布时间:2024-03-28 23:26:17 影响了:

中班美术教案《斑马》篇一:中班美术教案美丽的菊花

美丽的菊花

活动目标:观察菊花的颜色的和姿态,能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。 培养耐心、细致的观察能力。

活动准备:

经验准备:幼儿有认识菊花的经验,知道菊花的大体形状。

物质准备:水彩笔、油画棒、纸张

活动过程

1、出示菊花ppt,引导幼儿观察、感知、交流菊花的特征。

①引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征

提问:花朵是什么颜色的?花瓣是什么形状的?菊花和其他的花有什么不一样

的地方?

(如:花朵的颜色有很多种,花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫

等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的

卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)

小结:菊花有不一样的品种,每个品种的形状颜色是不一样的。

2 、示范作画,激发作画的兴趣,引导幼儿构图。

教师边示范作画边引导幼儿构思菊花的画法: 圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是

花瓣,围着花蕊长满花瓣。

花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子小结:菊花颜色有很多种,可以涂上自己喜欢的颜色,菊花的花瓣很多,有的

是细长的,有的是重叠的。可以画一画形状不一样的菊花。

3、幼儿自主作画,对个别幼儿加以指导,鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。 ①引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子

②在写生的基础上鼓励幼儿大胆用色,重点是画出菊花的基本特征。

中班美术教案《斑马》篇二:幼儿园中班美术教案:《放烟花》

幼儿园中班美术教案:《放烟花》

活动目标:

能愉快地参与活动,体验创作的乐趣。

能大胆地想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。 学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”,知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项,提高安全意识。

活动准备:

PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程:

师幼共唱(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:中班美术教案《斑马》)儿歌《小星星》,激发幼儿兴趣与想象,引导幼儿观察画画材料。 提问:今天画画用到的材料与平时有什么不一样?

看到这张蓝色的纸,你想到了什么?

师幼共同示范。

教师示范,用手捏住绳子的一端,蘸上颜料,拉出线条,请个别幼儿示范。

鼓励幼儿大胆想象,看看,这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔,现在又让你想到了什么?

幼儿创作,教师巡回指导。

展示幼儿作品,学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”,知道人们什么时候会放烟花,放烟花的安全事项。

提问:这么多的颜色,可以用什么词语来表达?

这么多线条,这么多的颜色,让你想到了什么?引导幼儿说出烟花。 人们什么时候放烟花?放烟花时我们要注意些什么?

提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全,要让爸爸妈妈来放,小朋友要站远一点观看。

师幼一起欣赏和评价作品。

中班美术教案《斑马》篇三:中班美术教案设计

中班美术教案设计:有趣的脸

设计意图:

世界上每个人的长相都是不相同的,通过欣赏漫画作品,让小朋友们感受漫画人物的脸型、五官的夸张变形带来的趣味。同时尝试用这种夸张、变形的手法通过美术的方法来表达出来。 活动目标

1、欣赏漫画作品,感受人物脸型、五官的夸张变形。

2、尝试用夸张、变形的手法,对人物面部进行大胆想象和创作。

3、感受夸张和变形的乐趣,开拓思路,大胆表现自己的想法。

活动准备

1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。

2、脸部图片若干。

3、各种大小的有底色的铅画纸,黑色马克笔。

活动过程

1、欣赏漫画作品,感受脸型的夸张、变形。

(1)教师:前几天我们看了一些漫画作品,这些画家的作品有什么特别的地方?

(2)教师:我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

(3)教师小结:这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作,这样可以强化脸部的某些特点。

2、引导幼儿讨论,重点欣赏五官的各种有趣的变形。

(1)教师:除了脸形可以变,你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。

①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

教师:这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

②教师出示眼睛部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

教师:这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?

③教师出示耳朵部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

(2)教师:看到各种各样变形的脸后,你有什么样的感觉?

(3)教师小结:这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

3、明确要求,幼儿创作。

教师:今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?

4、相互交流作品,感受脸部的夸张变形。

教师:你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么? 活动建议

☆活动延伸 欣赏毕加索有关脸的绘画作品,进一步感受脸的夸张变形,幼儿尝试绘画。

☆区角活动 美术区:提供脸的底图和五官的小图片,幼儿将五官摆放在脸的不同位置,感受移动五官位置所产生的夸张变形。

☆家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的游戏,增进亲子间的交流。

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