七年级下册生物教案下载
七年级下册生物教案下载篇一：新课标人教版七年级生物下册教案
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第周星期第 节20年 月 日
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七年级下册生物教案下载篇二：生物教案——七年级下(全部)2014-3
第一节 人类的起源和发展
一、教学目标 （一）知识方面
1、说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
2、概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类的形态结构和使用工具等方面的变化。
（二）能力方面 尝试区分事实和观点。
（三）情感、态度与价值观方面 1．认同人类起源于森林古猿的观点。
2．认同人类起源和发展的辩证唯物主义观点。法制教育目标：
二、教学重点和难点（一）教学重点
1．说出人类起源于森林古猿。
2．概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。（二）教学难点
1．认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
2．概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。 三、教学设计思路
本课从“女娲遗骨”的新闻报道引人，提出问题：“人到底是从哪里来的?”由此引出达尔文的进化论：人类和类人猿有着共同的祖先——森林古猿。接着，引导学生比较现代类人猿与人类的相似和不同之处，说明为什么部分森林古猿会走向演化成人的道路。在这一环节，可让学生汇报课前查阅到的关于现代类人猿的资源，再根据教师设计的讨论题列表进行比较。然后，通过“资料分析”让学生理解环境的变化会引起古猿自身形态结构的改变；通过表演展示和“头脑风暴”等活动，让学生理解在人类发展过程中，直立行走、制造工具、火的利用和语言，都是促进成“人”的关键因素。通过组织学生进行“图片排序”，引导学生归纳人类起源与发展的大致过程，进而引申出人类应与自然和谐发展及现代类人猿的保护问题，最后进行相应的技能训练：区分事实与观点。
四、教学准备 （一）教师
用泡沫塑料制作的“石器”、人类发展过程的图片、多媒体课件。 （二）学生
分组查阅相关资料。
六、板书设计
第一节 人类的起源发展
一、人类的起源
现代类人猿
森林古猿 人类
二、人类的发展 1、环境的变化
2、人类进化过程中的主要证据——化石
3、人类发展过程中的积极因素：真立行走、制造和使用工具、火的使用和产生语言等。 反思：
第二节 人的生殖
一、教学目标 (一)知识方面
1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。 2．描述受精过程及胚胎发育过程。 (二)情感、态度与价值观方面 强化感恩父母、珍爱生命的情感。
法制教育目标：
二、教学重点和难点 (一)教学重点
1．男性和女性生殖系统的结构和功能。 2．受精过程和胚胎发育过程。 (二)教学难点
受精过程和胚胎发育过程。
三、教学设计思路
在本节课，教师首先注意营造一种积极探索未知、激发真情实感的生物课堂。在引入时，教师从区分新生儿性别人手；再引导学生通过主动学习教材来概述男性和女性生殖系统的结构和功能，尤其要说出睾丸和卵巢是主要的生殖器官；然后借助大量的图片和视频资料，帮助学生从宏观角度认识生殖过程，并描述出受精和胚胎发育的过程。 教师结合当前的社会生活，设计教学并适当增加一些教学内容。例如，为什么人的睾丸在体外，人患有前列腺疾病会有哪些症状，等等。这样能拓展学生的视野，激发学生学习生物学的兴趣。
本课最后安排的是“观看分娩视频”的活动，这样能让学生进一步感受母爱的伟大，学会感恩，尊重和孝顺父母。
四、教学准备
展示精子游动和受精过程、胚胎和胎儿发育及剖腹产的视频，多媒体课件等。
七年级下册生物教案下载篇三：人教版七年级生物下册全册教案
第一章人的由来
教学目标 知识 1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
技能目标 参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 情感目标 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 重点和难点
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性； ③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 课前准备 教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 授课时间 两课时 教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
叙述课前搜集的有关人类起源组织交流、评价，并的相关资料和内容，小组之间相互交补充。 流。 介绍有关生物进化
倾听教师有关生物进化论与神论观点与神创论观点的
人类的起源 创论的介绍，并发表自己的观点。 争论，引导学生认识到在人类和现代类观看现代类人猿生活的录像片。 科学发展的历史中，存在人猿的共同祖先：通过对比找出现代类人猿与人着唯物观和唯心观点的森林古猿 的异同点。 斗争。通过观察图片和录像片，小组以指导学生阅读图书
认识观察现代合作的方式尝试性地描述森林古猿和观看录像，启发学生发类人猿 的生活情况。 现问题、思索、回答，并
推测森林古猿补充。 当时的生活状况 鼓励和引导学生从
运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。
森林古猿下地
分析课本中的资料，小组之间互组织学生分析，教师生活的原因
环境的变化 相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧进行补充、纠正。
（地壳的运动导烈运动，使自然环境发生变 化，促致） 使一部分森林古猿下地生活。
观察早期的古人类化石，发现并指导学生观察图中提出问题，根据 书上的提示，分析的要点（骨骼的长短、粗“露西”和“东非人”所生活的时期及细，骨盆的 形态等）并
古人类起源和进化状况、进化的地位。 进行分析，引导答疑，树进化的证据及历程 小组讨论、分析交流：人类在起立进化的观点。
进化的主要证源和发展过程中，在形态、劳动、使强调人类进化过程据：化石 用工具、语言等方面的变化。 中几个方面的重要变化。
分组游戏。（肢体表达一句话的提醒学生在生活中意思，体会语言的重要性） 应很好地运用语言与他
人交流。
小组讨论： 教育学生树立人与明确人类是在与自然环境的斗自然和谐发展的观点。 争中逐渐进化来的，人类的一切活动渗透保护珍稀、濒危
人与自然应当
必须尊重生态规律。 动物的情感教育。
和谐发展
人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。
板书
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
课后作业：课时练
第二节人的生殖
知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。 能力目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。 2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。 情感态度价值观目标：
1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 重点、难点分析
1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。 2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。 教学准备：
①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图 。
④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 教学过程
引言 大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了 根据老师的讲解，逐渐进入问题情景。 【
引言 解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？?? 新授： 生殖
系统 请同学们观察与思考图3
出示挂图：男性生殖系统挂图 对照图3仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图4的各部分名称。 请同学们观察与思考图5
出示挂图：女性生殖系统挂图 对照图5仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图6的各部分名称。 对于重要器官的功能，结合男性和女性成人的第二性征，有助于学生理解睾丸和卵巢的功能。 听讲后结合身边的成年人进行思考，理解掌握睾丸和卵巢的功能。 生殖 过程
边示多媒体课件边讲解： 1.精子的特点；
2.卵细胞的特点；
3.排卵、受精和开始怀孕的动态课件。 仔细观察，认真听讲，深刻领会，从而理解生殖的过程。
请同学们阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。
阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。区分胚胎和胎儿。 胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢，对照12页图IV-9听老师的讲解。 完成老师的习题：胚胎或胎儿与母体进行的物质交换。 示动画：分娩的过程。
由此可知，父母的生育不容易，特别是母亲，为了你的诞生，要经历生与死的考验，作为子女的你应该怎样做。 交流：描述自己来到这个世界上时，父母的经历。
《第二节人的生殖》
【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。
【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下：
1．内生殖器：
（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。（2）附睾：贮存和输送精子。（3）输精管：输送精子的通道。 2．外生殖器：阴囊、阴茎。
从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
下面介绍女性生殖系统和构造。
【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。 女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。 1．内生殖器：
（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。（2）输卵管：输送卵子的通道。（3）子宫：胚胎发育的场所。（4）阴道：胎儿产出的通道。 2．外生殖器：（外阴）。
由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。
女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
【建议】在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，分娩时净重1500克，腔容量增加500倍等。）讲到阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据处女膜是否完整，判别是否为处女。
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。
最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。