中班数学教案7的形成

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中班数学教案7的形成篇一：中班数学教案7

幼儿园中班优秀数学教案：比较物体的粗细.厚薄

活动目标

1、会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄。

2、知道物体的粗细、厚薄是相对的。

重点和难点

1、重点：物体量差异的相对性。

2、难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。

活动准备教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。

学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)

活动过程：

1、通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。

(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。

(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。

2、通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。

(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

(2)听指令取出相应的物品。如"找出一张厚的纸。""把粗的毛线举起来。"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。

(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。

3、通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。

(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如："请说说你盒子两根小棒的不同"。

4、通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

(1)让幼儿根据语言标记分类。如："请把粗的小棒放在红的篮子里。

(2)向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。

5、通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。

(1)检查分类结果。如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。

6、通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。

(1) 让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如："请你让盒子里的毛线变细"。

(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。

7、通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。

(1)智力游戏"谁更粗?"毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?

(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。

活动结束：

中班数学教案7的形成篇二：幼儿园数学教学6、7的形成

6、7的形成

设计意图：我们在听评课的过程中发现老师往往把数的形成上成点数活动，不能很好理解数的形成的含义，不能把握住这节活动的重难点。因此根据市场的需求我们打造了本次活动《6、7的形成》。同时我们发现幼儿熟练的掌握了5以内的点数之后，她们已经开始理解数的实际意义了。因此本次活动通过看听说做玩等多种形式逐步带领幼儿抽象出数概念，使幼儿初步了解数的形成，同时帮助老师把握本次活动的重难点。

活动目标：

1、 在操作中感知数字6、7的形成。

2、 会认读数字6、7，并了解其所表示的实际意义。

3、 对数字有好奇心。

活动重点：

在操作中感知数字6、7的形成。

活动难点：

掌握6、7的形成，知道一个数添上1就是一个新的数，并了解之间的关系。 活动准备：

教具：小猫的头饰，生日蛋糕一个，4个萝卜，3条鱼，数字卡片3—7。 学具准备：数字卡片6、7，6、7黑白灰串珠

活动过程：

1. 预备活动

走线、线上游戏：超级变变变

2. 集体活动

（1） 巩固复习5以内的数物结合

情境导入：小猫要过生日了，朋友为他送来了生日蛋糕，她要过几岁生日呢？（出示生日蛋糕）小朋友猜一猜。（出示数字卡片3）

小狗送来了四条小鱼，我们可以用数字几来表示？（出示数字卡片4） 小猫很高兴，叫了5下，小猫怎么叫呢？我们来学一下吧！记得小猫叫了5下哦！

（2） 学习6的形成

小鸡带来了糖果串珠，请幼儿点数一共有5颗，再拿出串珠6，让幼儿观察这串串珠与5的串珠有什么不同（多了一颗白色粒珠）。数一数这串串珠有几颗，可以用数字卡片几表示，（出示卡片6）

小结：5添上1是6，6比5多1，5比6少1

（3） 引导幼儿探索7的形成

幼儿操作串珠6、7，发现它们之间关系，探索7的形成

小结：6添上1是7，7比6多1，6比7少1。

（4） 认读数字6、7

6个苹果、6朵小花都可以用数字宝宝6表示。6像什么呢？（6像老师的口哨，有一个大大的肚皮，长长的脖子）

7个苹果、7朵小花都可以用数字宝宝7表示。7像什么呢？（7像镰

刀割青草）

（5） 再次感知6、7的形成

（请5名幼儿上前，出示数字卡片6）这里有5个小朋友，怎么变成6个小朋友呢？（引导幼儿说出5添上1是6）

3. 分组活动

完成操作册练习

4. 交流小结

附儿歌：

超级变变变

超级变变变,一根手头，左钩钩右钩钩，上钩钩下钩钩 超级变变变,两根手头，左剪剪右剪剪，上剪剪下剪剪 超级变变变,三根手头，左搓搓右搓搓，上搓搓下搓搓 超级变变变,四根手头，左铲铲右铲铲，上铲铲下铲铲 超级变变变,五根手头，左抓抓右抓抓，上抓抓下抓抓

超级变变变，这是几根手指头？

华中区张楠

西北区王芬

庞洁

中班数学教案7的形成篇三：幼教中班数学教案-复习7以内的数

[幼教中班数学教案-复习7以内的数]

数学：复习7以内的数

一、 活动目的：

1、复习1-7的数字排序，幼教中班数学教案-复习7以内的数。

2、正确感知7以内物体的数量。

二、活动准备：

数量1-7的实物； 分别写有1-7的动物头饰7种； 1-7的数字卡每人一套； 地上画有各种写上数字的图形。

三、活动与指导：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

(1)、教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。

(2) 7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7，幼儿教案《幼教中班数学教案-复习7以内的数》

(3) “圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、游戏：站图形。

音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人??。

4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。

请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

幼教中班数学教案-复习7以内的数