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比较高矮大班数学教案

发布时间:2024-03-29 10:14:38 影响了:

比较高矮大班数学教案篇一:幼儿园数学教案 -中班数学比较高矮

幼儿园数学教案 -中班数学:比较高矮

教学目标:

1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。

教学准备:

1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

教学过程:

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

教师小结:比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问:怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?

引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。

指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》:将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选

出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。

教学延伸:

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。

比较高矮大班数学教案篇二:中班比较高矮教案

中班教案:《 比较高矮》

授课人:王芳

活动目标:

1、认识高矮,知道比较高矮的标准。

2、知道一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断的能力。

重点与难点:

重点:知道被比较的物体应放在同一高度。

难点:知道与不同对象比有不同的结果,感知高矮相 对性。

活动准备:

PPT课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布

活动过程:

一、 游戏,激发兴趣:

游戏《长高了变矮了》,幼儿站成半圆,老师说“长高了”,幼儿两臂上举。老师说:“变矮了”,幼儿蹲下。老师说:“我看谁长得最高”,幼儿双脚原地向上跳。

二、引导幼儿观察:

1、引进高矮概念:展示各种高矮明显对比照片

2、播放剪辑的视频:《爸爸去哪儿》。

3、观察视频中贝儿和“姐姐” 是怎样过门槛的。

(贝儿很轻松的跨过了,“姐姐”蹲下爬过。请小朋友说明原因)

4、观察贝儿找到高个子姚明后,姚明是怎样帮她们摘枇杷的。

二、比较高矮的方法:

1、比身高

请一高一矮俩个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断谁高谁矮,当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时,要放在同一高度。

2、出示实物

桌上物品一个距离近,一个距离远,让幼儿判断它的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的物品,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮是,要把物体放在相近的地方,否则不准确。

三、感知三者比较高矮:

1、高矮是相对关系

出示一张图片,让幼儿大胆说说它高还是矮?然后依次出示其他俩张图片,一一进行比较。(单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较)

2、请3个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。

3、幼儿操作:分组投放难易不同的物品——请把东西从高到

矮排列。

四、活动延伸:

回家后和爸爸妈妈爷爷

比较高矮大班数学教案

奶奶比较高矮。

比较高矮大班数学教案篇三:小班数学《比高矮》教案

小班数学教案:比高矮

活动目标:

1.掌握比较物体高矮的正确方法。

2.能用三个高矮不同的物体进行排序。

3.愉快参与活动,大胆讲述自己的观点。

活动准备:

人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)活动过程:

1.导入。

今天老师和小朋友玩一个游戏,比一比谁的个子高,谁的个子矮。

2.比高矮——比高矮的正确方法。

(1)教师和幼儿比高矮。

教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说老师比小朋友高,小朋友比老师矮)(2)幼儿与幼儿比高矮。

一幼儿站在地上立正,另一幼儿站在小椅子上立正。提问:谁比谁高?谁比谁矮? 引导讨论:小朋友,你怎么想?

两个人比高矮,哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?

(3)游戏:找个朋友比一比。

3.排序(1)三人比高矮。

爸爸、妈妈、小明三个比一比,谁最高?谁最矮?(学说爸爸最高,小明最矮。)拓展----师幼三人比高矮;人、物比高矮。

(2)三个排序。

爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的排后面。排在哪儿呢?

请个别幼儿上黑板操作。

4.幼儿做相关练习。

(1)请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。

(2)鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验

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