小班数学教案找朋友
小班数学教案找朋友篇一：幼儿园 中班数学：找朋友 教案
中班数学：找朋友
活动目标：
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点：能够知道10以内的相邻数。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。 活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板 活动过程：
一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格 师：你知道上面有几个格子吗？
2、出示PPT2
师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？
师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队
师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？
师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？
师：有没有其他的排法吗？
4、教师出示PPT
师：你知道这些数字是怎么排的吗？
5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字
1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？
2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？
3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？
3、出示图片魔术师 师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
四、10以内的相邻数
1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT ，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
小班数学教案找朋友篇二：数学活动《玩具找朋友》反思
小班数学活动：《玩具找朋友》教学反思
大榭开发区中心幼儿园海文园 汪贝
幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实
本次活动中，我准备了森林背景图、一只蜗牛、两只瓢虫和三只蝴蝶，为了让孩子对活动感兴趣，我创设了“森林音乐会”这一情景，让孩子们看一看、数一数，有哪些小动物来参加了“森林音乐会”，这些动物分别有几只？在点数数量的时候，虽然大部分孩子能一口说出动物的总数，但是为了促进能力较弱的孩子得到相应的发展，我还是着重示范了数动物数量的方法，要点一个数一个，不能漏下，也不能多数。在为了突破活动的难点：将三以内的物体进行点与物的匹配。我们班的孩子大部分能手口一致地点数3以内的物体，并说出总数，但要让他们用点数来表示各种物体的数量，对他们来说是一个很大的跨越和挑战。为了提高幼儿参与兴趣我创设了“狮子大王分糖果”的情景，出示画有小动物的圆点记录卡，为了让幼儿知道是要从左到右的画点点，每张记录条都以小动物做为开头，暗示幼儿从有小动物的一头还是涂画。在这一环节中，我为了让幼儿知道如何点和物匹配，我示范了给小蜗牛分糖果，其他的两种动物让幼儿来完成。这一环节中，孩子们兴趣特别浓厚，个别能力强的孩子都能完成点和物体对应，但是能力若得孩子还是不太理解，因为我们班孩子数数经验还只停留在手口一致点数5以内的数的水平，还有个别孩子还不会说出总数的水平。
在幼儿操作的环节，我发现有部分孩子都是从右边还是涂画点点的，虽然数的数量是正确的，虽然我示范的操作卡有动物做为开头提示，但是我忽略了，幼儿的操作用书是没有提示的，因此孩子们就不知道从哪里开始涂画，这也与我们班孩子缺乏数学操作方面的经验有关系，在以后的操作活动中，要加强孩子一些数学操作尝试方面的知识渗透。因为数学本身就是为生活服务的一种工具。
在本次活动的最后环节，幼儿幼儿个体能力差异较大，幼儿有的完成的快，幼儿完成的慢，一次我就没有集体评价、验证，而是让孩子坐下，同伴之间互相
看一看，说一说，“你是怎样帮助小动物分发糖果的”。帮助幼儿提高数学的表达、表述能力。也增进同伴之间的交流。
2015年12月14日
小班数学教案找朋友篇三：幼儿园大班数学教案--找朋友
幼儿园大班数学教案
找朋友
活动目标：
1、 学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。
2、 尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。 活动准备：
1、《小朋友的书 数学》
2、围棋、大数字卡若干。
活动过程：
1、 通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。
请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.
两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.
如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。
教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。
2、 寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。
3、 游戏“听一听，数一数，动一动”。
幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。
游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。
4、 操作活动幼儿操作《小朋友的书 数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。
在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书 数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。