幼儿园数学教案《二等分》
幼儿园数学教案《二等分》篇一：大班数学《二等分、四等分》
大班数学《二等分、四等分》
大班数学《二等分、四等分》
活动目标：
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动准备：
幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
活动过程：
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？
4、比较、理解二等分的意义.
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？
（2）提问：什么叫四等分？
（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？
（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：
出示不规则橡皮泥：这个可以进行二等分、四等分吗？
幼儿园数学教案《二等分》篇二：大班数学《学习二等分》教案
学习二等分
一、设计意图：
随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。
二、活动目标：
1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动重点：
通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
三、活动准备：
1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。
2.工具：笔,剪刀,直尺。
四、活动过程：
（一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问： "小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小朋友帮老师想想办法，怎么分？"2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3.教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以
（二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。
（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察 。
（2） 组织幼儿讨论等分方法。
（3）师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4） 操作验证二等分： "怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比较）（5） 讨论整体与部分的关系。
①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
②师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，
充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比：谁的方法多 。
1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。
2. 幼儿操作探索，教师观察指导。
3. 请幼儿介绍新方法。
4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。
5.出示（长方形）：幼儿再次操作。
6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、游戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？
过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。
三、探索二等分的方法。
1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分 。
师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。
（教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。）2.幼儿自由操作，教师指导。（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决）3,幼儿讲述操作过程、方法。
（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来
三、结束部分：活动延伸。
幼儿园数学教案《二等分》篇三：大班数学活动《二等分》
大班数学活动《二等分》
黄圩镇中心幼儿园 曹小淳 活动目标:
1.引导幼儿学习将一个物品分成相等的两份，了解部分小于整体，整体大于部分。
2.探索物体等分的不同方法，激发幼儿对等分活动的兴趣。 活动准备：
1.教具：彩带一根，长方形、正方形纸各一张。
2.学具：细绳（或毛线），剪刀，圆形、长方形、正方形纸各若干。 活动过程：
1.出示实物，激发幼儿活动兴趣，引导到二等分的活动中。
师：（出示彩带）老师今天带了一条漂亮的彩带，我想把它送给XXX小朋友扎在头上，可是XXX小朋友有两条小辫子，而老师的彩带却只有一根，怎么办呢？ 幼：把它分开
师：请小朋友们帮老师想一想，要把这条彩带分成一样长的两段应该怎么分呢？ 幼：幼儿自由讨论，鼓励幼儿充分表达意见
师：XXX小朋友说这样分可以，我们试试这样行不行。（边讲解边演示，让幼儿注意观察。）
小结：像这样把彩带两头并齐，从中间剪成一样大小的两份叫二等分，等分出的每一份是原来的一半。（即一个物体或图形被分成同样大小或长度的两个部份，就是物体或图形的二等分。）
2．出示圆形纸片，尝试学习二等分。
师：在我们的生活中有许多东西可以二等分，今天老师给你们准备了几种几何图形，（出示圆形）这是什么形状的？（可以不问，我们先来给圆形二等分） 幼：圆形
师：请你们把手里的圆形分成二份（提示幼儿把两份分的大小要相同）。 幼：动手操作
师：谁来说说你是怎么分的？（提醒幼儿分彩带时用的方法，先对折再剪开） 幼：把圆形纸对折起来，用剪刀从中间剪开，变成两个半圆。
小结：（鼓励幼儿，激发幼儿的积极性）我们把圆形对折，从中间剪开变成大小相同的两个半圆就叫二等分。
3．出示正方形纸、长方形纸，尝试用多种方法进行二等分。
师：老师这里还有一些图形，（出示正方形、长方形、三角形）小朋友们你们知道它们的名字是什么吗？
幼：正方形、长方形、三角形（这句可以不要）
师：你能用圆形二等分的方法把它们二等分吗？
幼：能
师：请你们自己选出自己喜欢的图形进行二等分，分的时候开动小脑筋想一想，除了用圆形二等分的方法，还有没有其它的方法可以把它们二等分。 幼：幼儿操作探索
师：根据幼儿选择的图形，请幼儿演示或说出自己的分法，请选择相同图形的幼儿介绍新方法。
小结：正方形有两种二等分方法、圆形有一种方法、长方形纸有三种方法，（正方形对边折分出两个相等的长方形、对角线折分出两个一样的三角形；长方形短边、长边对边折，对角折；三角形中间对折）
4．验证二等分，讨论物体整体与部份的关系。
师：怎么才能让别人相信你分出的每个图形是一样大的呢？
幼：把两片放在一起比一比
师：小朋友们真聪明，刚才都开动小脑筋，用各种方法把几种图形分成了两个一样大小的两份，那分出的每一份是原来的多少呢？分出来的两份合起来会怎么样？（教具演示）
幼：分出的每一份是原来的一半，分出来的两份合起来会变成原来的图开
小结：我们把没有被分开的物体或图形叫整体，被分成的两个相同大小的叫部分，整体比部份大，部份比整体小。
5．游戏“看谁说得对”（ 巩固练习）
看图形说说它是不是二等分？比一比谁说得又对又快？
6．活动延伸
今天我们一起学习了“二等分”在我们生活中还有很多东西都是可以二等分的，现在我们一起到外面找一找，还有哪些东西可以二等分呢，找到以后告诉老师怎么分好吗？
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