数学教案《谁的花纹》ppt
数学教案《谁的花纹》ppt篇一:第8课《对印的花纹》教案e
第8课《对印的花纹》
教材分析:
《对印的花纹》是义
务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现,是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画,进行对印,奇迹般地出现许多偶然图像,从而激活学生的思维,开辟自由想象的空间。在参与活动中,展开想象,培养思维想象的能力。参与体验,借助多种媒材进行添画,使画面与想象达到和谐统一,使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。在积极多元的评价中,培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。教学目标:
1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学过程:
一、导入
今天老师给大家带来一些图片,请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片,请学生猜想,并说出答案。 师:看图片,这是什么?生说
(学生直观地看到图片,丰富的色彩,刺激了学生的视觉,将学生的注意吸引到课堂。)
二、欣赏图片,感受对称。
师:同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。
教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。
通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。(平衡、均衡、整齐、稳定)
三、对印方法的演示
本课需要用到的工具比较多,过程有些繁杂,教师事先准备好作画的工具进行分步展示。
教师示范(1)先构思要画的内容(2)将纸对折、在中心线的一边,画出一半的内容,调色时要注意颜色的稀稠度,要适中。(3)对印,展开根据印出来的图案看看,想一想印出的东西像什么?
(4)添画。
四、进行操作练习,教师巡视辅导。
要求:1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。
五、展示作品:
展示学生作业,学生自评作业的优缺点。
六、 收拾与整理:
毛笔、调色盘、水罐清洗干净,用抹布将桌子擦干净。
七、课后拓展
用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。
九、板书
《对印的花纹》
1:单个对称 2:双个对称
步骤:1:对折
2:想
3:画{①调色②作画
4:对印
5:添画
数学教案《谁的花纹》ppt篇二:小班数学教案
活动目标
1. 通过操作,初步感知物体的粗与细。
2. 学习比较生活中粗细不同的物体。
活动准备
1.粗细不同的两根木棒,户外事先选择两颗粗细不同的树。
2.每人一根计算棍和一支铅笔。
3.幼儿用书。
活动过程
一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问:那棵树粗?那棵树细?
2、引导幼儿亲自体验,比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树,一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗,一人围得树细。
一. 学习比较粗细。
1. 教师出示一根木棍,请幼儿观察后说出是细还是粗?如果幼儿说粗,教师就出示一根更粗的木棍进行比较;如果幼儿说细,就出示一根更细的木棍进行比较。
2. 教师小结:一个物体是无法进行比较的,要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作
1. 幼儿取出铅笔和计算棍,比较谁粗谁细。
2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍,谁的粗、谁的细?
四、找一找活动室里,什么粗?什么细?
五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书,指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体,那个粗?哪个细?并按要求涂色。
活动目标
1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。
活动准备
1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。
活动过程
一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面,引导幼儿进行比较。 师问:谁的个子高?谁的个子矮?
二、游戏:比一比,比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿,再请一位矮个子的幼儿,两个幼儿分开站在前面,引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考:还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同,引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书,指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物,哪个动物高?哪具动物矮?并按要求涂色。
重点提示:比高矮时,引导幼儿要底端对齐。
活动延伸
请幼儿回家后,和爸爸妈妈比高矮。
小班数学教案(分类)
活动目标
1、知道玩具的名称、玩法,并能建立玩具的概念。
2、学习将玩具分类
活动准备
汽车类、飞机类、皮球类玩具,分类筐3个。
活动过程
1、幼儿自由选择玩具玩,提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字?可以怎么玩?
2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。
3、将玩具分类:向幼儿介绍标有不同标记的筐,请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。
4、带领幼儿参观分类后的玩具筐,一起检查玩具放得对不对。
5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。
6、指导幼儿完成《数学》P5页的练习。
小班数学教案(按规律排序)
活动目标
能发现物体上图案的排列规律,真培养观察力及思考的能力。
活动准备
有花边的物品,白纸,印章,视频。
活动过程
一、欣赏活动:美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕,毛巾或其他物品,说说花边是怎么排列的?
二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品,和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。
三、教师制作“花边手帕”。
1、教师将正方形的白纸对折两次,打开。白纸被分成四个小正方形。
2、教师在中心位置用印章盖个图案,再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。
3、幼儿欣赏,并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的?
小班数学教案(找对应)
活动目标
训练幼儿的观察力,联想判断力,能准确讯速地找出形状相似的图案。 活动准备
从纸张上剪下不同的图案,印章画。
活动过程
1、出示一张大纸,上面的剪下图案之后镂空的空白处,引导幼儿说出各个图案像什么?(动物、水果等)
2、出示从纸上剪下的图案,引导幼儿 一一对应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。
3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。
4、游戏:盖印章。
教师展示用印章盖出来的图案若干同,让幼儿找出相对应的,是哪个印章盖出来的图案。打乱图案顺序,再让幼儿来找相同的印章和图案。
5、指导幼儿完成《数学》P7的练习。
数学教案《谁的花纹》ppt篇三:幼儿园优质公开课 大班数学课件教案《有用的统计》
大班数学活动有用的统计
(本教案有配套视频,教学PPT)
活动目标
1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。
2.感受统计给生活带来的帮助。
3.体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备
1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。
2.4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。
活动流程
1.创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。
(1)交代任务,分组记录。
“今天,请你们来统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录,教师指导。
(2)交流分享统计结果。
“每组请一个小朋友来介绍,货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?”
小结:你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。
2.尝试用计数条进行二次统计,分享新的统计经验。
(1)介绍材料,提出要求。
“请你们用记录板和计数条再来做一次统计,看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?”
(2)指导幼儿使用计数条再次统计。
(3)分享新的统计经验。
“货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?”
小结:用计数条统计,能够很快地知道货架上有几种商品,哪种最多,哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的,最矮的计数条代表的商品是最少的。
(4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。
“一起说说看,需要进哪种货?”
小结:你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少,还能很快知道哪种商品最多,哪种最少。
3.观看课件,激发兴趣,拓展生活经验。
“在我们生活当中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看,还有什么时候会用到统计。”
分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表,再次感受统计在生活中的作用,激发幼儿对统计的兴趣。
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