中班数学教案10以内数的守恒

中班数学教案10以内数的守恒篇一：中班数学活动：复习10以内的数

数学：复习10以内的数

活动目标：

1、 能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响，正确判

断10以内的数量。

2、 能将10个物体用不同的形式排列。

活动准备：

物质准备：（1）小兔采蘑菇的情境图、三组蘑菇大卡片（如图）。

（2）每组一份工字钉（30~50个，颜色、大小各异），每人一块泡沫板。

材料配套：教育挂图、操作材料练习。

活动过程：

1、 情境导入，复习10以内数的点数方法。

★ 出示小兔采蘑菇的情境图。

★ 引导语：春天来了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找到了许多蘑菇，心里很高兴。可是，它们都说自己找到的蘑菇数量最多，结果争吵了起来。小朋友，你能告诉小兔们谁的蘑菇数量多吗？你是用什么方法数的？

★ 出示三组蘑菇大卡片，引导幼儿观察、点数，并说说自己的

点数方法。

★ 小结：这些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，横着排的、竖

着排的，还有堆在一起你的。输的时候可以横着数，也可以竖着数，注意要按顺序一个一个地数，不能重复数，也不能漏数。三组蘑菇我们一一数数就知道它们都是一样多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。

2、 集体操作，感知10以内数的守恒。

★ 引导语：你们能用10个蘑菇摆出和刚才三组图不一样的图

吗？

★ 引导幼儿观察之前的三组蘑菇图，设想不同的排列方式。 ★ 引导幼儿每次用10个蘑菇（工字钉）在轻泡板上插摆出自

己设计的图样，并与同伴交流蘑菇数量哪个多，哪个少，还是一样多。启发幼儿用一一对应的方式证明数量没有增加，也没有减少，仍是一样多。

★ 小结：不管蘑菇的颜色、大小、排列方式怎么变化，它们的

数量始终都是一样的，都是10个。

3、 完成操作材料，巩固10以内数的点数方法和守恒知识。

4、 结合教育挂图集体讲评。

中班数学教案10以内数的守恒篇二：中班数学活动——10以内的顺数和倒数

中班数学活动——10以内的顺数和倒数

中三班

活动目标：

1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动重点：

理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点：

学习倒数、倒接数

活动准备：

1、课件。

2、幼儿操作板人手一份。

活动过程：

一、 以三只小猪学数学引入。

1、 今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事

情。（教师配合课件，讲故事“三只小猪捉迷藏”）

2、 概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和倒数，

更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。

二、 请小朋友们配合课件“数苹果”，一起学习10以内的顺数和倒数。教师小结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

三、 欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数知识。

四、 幼儿操作活动。

1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有走对正确的路才能

回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7??.的数字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来，帮助小猪回家。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、表扬完成的又快又好的幼儿。

五、 游戏活动。

翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙，教师翻开一张牌（如红色6），手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”，而手持红色数字“5”“4”“3”“2”“1”的幼儿依次接上，要求大声的说出自己的数字。

六、 顺数倒数在生活中的运用。

1、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。

2、出示“快乐暑假倒计时”课件，让幼儿先用顺数的方法数一数今天离放暑假还有几天（跟着标记好的日历，全班一起数），得到数字是“7”，引导幼儿想想，今天过完了，明天还剩几天？后天还剩几天？大后天呢？从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。

七、 结束

老师在班级活动厅里画好了“跳房子”的格子，小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩“跳房子”。

中班数学教案10以内数的守恒篇三：中班数学 6的守恒

中班数学：《6的数守恒》教案

活动名称：6的数守恒

活动领域：数学

活动对象：中班

活动目标：

1、认知目标：感知相同数量的物体，排除外部因素（颜色、形状、名称、大小、空间排列

方式、空间距离）的干扰，并理解和体验6的数守恒。

2、能力目标：细致观察和大胆表述自己的想法，初步的比较、分析及口语表达能力。

3、情感目标：积极参与数学活动。

活动准备：

1、 PPT课件：6的数守恒

2、操作材料：各种图形卡片

活动过程：

一

、复习：数字6

二、情境导入，引发兴趣

请幼儿观看PPT课件：村长慢羊羊想吃水果，但是年纪大了，走不动很苦恼。喜羊羊和美羊羊为了村长吃到水果，他们一起去了超市买水果，却遇到了一些小困难。

三、学习6的数守恒

1、 出示课件：两组颜色不同的苹果，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同

的。

小结：刚才的苹果，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是6。

2、 出示课件：大小不同的两组苹果，让幼儿观察。提问：苹果有什么不同？大苹果有几个？

小苹果有几个？除了颜色一样以外，数量是不是一样的？

小结：颜色一样。虽然大小不一样，但是数量相等，都是6。所以看东西数量是不是一样多，

和大小没有关系。

3、 出示课件：一组苹果，一组梨（颜色、大小不同，排列方式不同），让幼儿观察，它们

哪里不同？两组水果谁多谁少？

小结：虽然苹果和梨的颜色、大小不同，排列方式不同，但是它们都是6个。

四、幼儿操作

1、 老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿6个图形宝宝，进行拼摆，组成不同形状

的图形。

2、 引导小朋友观察自己和小伙伴的图形宝宝是不是一样多，图形宝宝有什么不同？摆的形

状一样吗？请小朋友们相互交流自己的方案。

五、幼儿练习，巩固守恒概念

1、 玩玩小游戏，出示课件：3幅排列方式不同的小猪，让幼儿观察，看看谁最能动脑筋，

他们哪里不同？数量是一样吗？数一数有几只小猪？

小结：虽然他们的排列方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是6。

2、 同理出示课件，分别出示不同的小动物的图片，让幼儿在智力游戏中巩固守恒的概念。

六、教师总结

小朋友们都知道两样东西谁多谁少，不能只看它们的大小颜色和摆放的形状，还要数一数才能最后知道哪个多哪个少。其实我们的生活中啊，还有许多像颜色不同、大小不同，但数量是相同的东西，请小朋友们下课后一起去找找吧。