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五年级体育教案设计

发布时间:2024-03-28 23:32:20 影响了:

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五年级体育教案设计篇一:五年级体育教学设计

小学体育:《篮球—运球》教学设计

教材来源:五年级

教学内容来源:小学五年级体育(上册)

教学主题: 《篮球—运球》课时:第二课时 授课对象:五年级学生 设计者:石占荣

指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想,以运球为训练主线,以学生发展为本,引导学生熟悉篮球球性,掌握篮球原地运球和行进间运球的技能,提高学生的身体素质,努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人,培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

设计思路

本课通过:“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学,按照循序渐进的原则来设计学习过程,本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性,在多个游戏中培养学生的团结合作意识,也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上,既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维,以运球为主线,通过多种手段,如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术,以此来激发学生的学习热情,让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

学习目标:

1、身体健康目标:通过篮球课运球的练习,发展学生身体的协调性和灵敏性。

2、运动技能目标;通过本课的学习,提高学生的篮球球性,让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

3、心理发展目标:学生能接受教师的指导和要求进行练习,培养学生积极参于活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应目标:学会相互合作,培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

教与学法:

1、在教法方面:以新课程理念为指导,注重引导,启发学生的思维,调动学生的积极性,营造竞争的紧张气氛,激励学生的锻炼积极性,发扬不怕苦不怕累,团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性,在提高课堂效率的同时,注重学生之间的思维、协调能力的培养,提高学生个人与集体合作的能力。

3、在组织教学方面:以游戏和比赛创设为主,通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力,提高学生的身体素质。

4、在教学中,学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助,不断提高自身能力,体验体育运动成功的喜悦。

场地器材:

篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

五年级体育教案设计篇二:小学五年级体育课教学设计

小学五年级体育课教学设计

教学内容: 1、障 碍 跑 2、游戏:投球过网

教学任务

1、通过障碍跑,发展学生的奔跑能力,培养勇敢顽强、克服困难的精神。

2、通过投球过网游戏,发展学生的投球能力

五年级体育教案设计

。。 教学过程:

一、准备部分,(8,)

1、开课式。

2、队列练习:向左(右)转弯走。

3、准备活动,慢跑200米,徒手操6节。

二、基本部分,(28')

1、障碍跑

(1)动作,在跑动申,学会运用正确的方法,灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内,绕过间隔为2一一3米的一组标杆,跨过一条"壕沟",钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时,应根据情况适当地改变速度,并注意安全。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:根据场地情况,进行分组练习。

(4)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道,在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米),离最后一根标杆一米处

设一条"壕沟"(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点,在另一条跑道上放一块垫子,设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后,可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律,注意安全。

2、游戏:投球过网

(1)方法:参加游戏的分成甲。乙两队,每队6人,各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区,其它人分两排(前排3人后排2人)站立,游戏开始,两队持球人用力投球过网(或绳),双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上,对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后,以得分多的队获胜。

(2)规则:1.投球出界,球不过网(绳)或从网(绳)下穿过,对方得1分。2.一球在本方空中,一球落在本方场地上,不算对方得分,两球相撞,均不得分,重新发球开始。

(3)注意事项,1.画两个排球畅地,立柱挂网,无网可用绳代替。2.遵守规则,服从裁判。

三、结束部分,(4)

1、整理放松;

2、小结、讲评。

3、宣布下次课内容

五年级体育教案设计篇三:最新编2015秋五年级体育上册教案全册教学设计

教材

一、理论课 怎样上好体育课

任 务

使学生了解本学期的要求。

明确上好体育课的目的和意义,按要求上好每堂体育课。

内 容

课的内容

课堂常规(略) 宣布本节课的内容 点名

教师活动

教师宣布本节课的内容 点名

学生活动

1、学生听

时间

力量

次数

准备部分 基

5

1

一、怎样上好体育课 1、 上课要穿运动鞋,

不要穿皮鞋、凉鞋 2、 着装:运动服或校

服,不穿牛仔服,

教师讲解、回答问题。 用讲故事的方式讲给学生,

并用鼓励的语言让学生多提问,激发学生的思维

1、 学生听,并可

以提问

1 11

30 中

坚硬无弹性的衣服

3、 课前准备好饮用水 部 分

4、 身上不携带金属、

锐利小物品 5、 要听从体育教师的

安排与口令 6、 安全要注意,爱护

体育器材 二、游戏 组词接力

分组进行 结 总结

1、 教师指出本节课的优

学生听

2

1

体 育 课 教 案

第一周 第1课

2

教材

一、准备活动与整理活动 二、猜谜语

任 务

让学生了解准备活动与整理活动在体育运动中的专项作用 会正确的运用准备活动与整理活动

内 容 准备部分

课的内容

一、课堂常规(略) 二、准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操 3、 专门性练习

教师活动

1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容,任务

3、教师指挥,口令 4、组织:四列横队

学生活动

1、 学生听口令站

2、 学生听口令练

习、模仿

时间

力量

次数

5

1

基本部分

一、准备活动 指运动前,所做与运动项目有关的专门性活动

起热身、活动身体关节,让身体从安静过度到兴奋状态。

二、整理活动 指运动后,进行的一系列放松、缓解身体运动状态的专门性活动放松身体高度紧张

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动作。

4、组织:分组轮换

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动

作。

1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

2

中 弱

1 11 1

30 中

的运动状态,让身体较好的从运动过渡到安

体 育 课 教 案

第一周 第2课

4

教材

一、跳跃:蹲踞式跳远 二、队列:行进间三种转法

任 务

1、通过本节课的使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、培养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内 容 准备部分

课的内容

一、课堂常规(略) 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习

教师活动

1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容,任务

3、教师指挥,口令 4、组织:四列横队

学生活动

1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿

时间

力量

次数

5

1

基本部分

一、跳跃:蹲踞式跳远 1、教师讲解动作要领、示重点:动作协调、蹬跳有力。

难点:助跑、踏跳、 腾空、落地

二、队列:行进间三种转法

重点:注意力集中。 难点:动令、预令要分清。

2、组织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动作。

4、组织:分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动

作。

1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

2

中 弱

1 11 1

30 中

束部分

一、放松活动 二、总结

1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺

1、学生模仿 2、学生听,提问

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