大班体育教案吹泡泡

博文学习网小编为您收集整理的大班体育教案吹泡泡,提供全面的大班体育教案吹泡泡信息,希望对您有用!

大班体育教案吹泡泡篇一：《吹泡泡》教案

中班科学活动《吹泡泡》

活动目标：

1、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。

2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。

3、能创造性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动。

活动准备：

操作记录纸；每个幼儿一份（水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、）

活动过程：

一、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。

师：你们吹过泡泡吗？都是用什么来吹泡泡？今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试？

二、出示操作工具和记录纸，并记录操作结果。 师：小朋友们，你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗? 那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗？能吹的出来就画“○”，吹不出来的就画“X”。

三、幼儿第一次操作，并进行记录。

师：小朋友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里，搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的这边，把能吹的放在“○”。

四、集体观看记录纸，并进行集体验证。

1、集体观察记录纸，发现问题 2、集体验证 3、个别幼儿操作 小结：原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉的话可以吹出泡泡。

五、结束活动。（视频欣赏）

师：我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的，请你们和爸爸妈妈一起去找一找。

大班体育教案吹泡泡篇二：吹泡泡教案

语S版三年级上册

3、吹泡泡

教学目标：

1、初步了解冰心生平及作品风格。

2、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容。

教学重难点。

1、理解词语，进一步感受泡泡的美。

2、 理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。

教学课时：2课时

第一课时

预习检测

3 吹泡泡

一、字词预习。

1、给下列生字注音，并认真读三遍。

（ ） （） （） （ ） （ ）( ) 戏 易碗 根 飘润

（）（） （） （ ）（ ）（ ）浮 若 夕 越骄 渡

（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）傲廊 裂 脆扯

1、多音字注音。

教（ ）会 和（ ）弄 乱转( ) ．．．

又长（）又圆 挨( )着 散( )裂 ．．．

2、近义词。

潮湿——（ ） 容易——（ ）

3、反义词。

潮湿——（ ）脆弱

——（ ）

4、在文中圈出下列词语，理解画线词语意思。

破裂 玲珑 清澈 圆润 黏稠

希望光影零乱

玲珑：____________________________________________ 清澈：___________________________________________

圆润：_____________________________________________

光影零乱：___________________________________________

5、在加点字正确的读音下面画“—”。

1、我用扇（shān shàn） 子在下面轻轻地扇（shān shàn）。 ．．

2、周末读散（sàn sǎn）文太枯燥了，我决定出去散（sàn ．．

sǎn）心。

6、辨字组词。

票（ ） 夕（ ） 碗（ ） 漂（ ） 歹（ ） 豌（ ）

二、搜集作者冰心的相关资料。

三、给下列句子中加点字选择正确的解释。

A、没有约束；松开；分散。

B、零碎的；不集中的。

C、由聚集而分离。

D、散布；分布。

1、若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散．纷飞。（ ）

2、爸爸要去上海出差，可是行李没打好，都散了。（） ．

3、不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了。（ ） ．

4、春天是花开的季节，公园里散满花香。（ ） ．

四、课文预习。

1、正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。

2、默读课文，标出自然段，本文共有（ ）个自然段。

3、找出“我们”吹泡泡的时间和地点。

时间：_______________________________

地点：_______________________________

4、“我们”是怎样吹泡泡的？

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

四、提出问题。

通过预习，你还有哪些不懂的问题，就写在下面吧。上课时，你一定要把这些问题弄明白哦。

第二课时

一、激趣导入，板书课题。

1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？

2、可是，你亲自做过泡泡水吗？

3、板书课题《吹泡泡》

二、深入文本，品读感悟。

（一）、理解课文内容。

1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。

2、管你这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。

3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？读3自然段，引导学生抓住重点词语说。

4、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡

泡是什么样的呢？标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。

5、文中有很多词语表现出泡泡的美，让我们一边读一边想像，去说说这些词语的意思。

6、说说你理解的词语。告诉学生，除了变字为词，字意相加等很多方法外，今天，周老师再给大家介绍一种新方法：用手势和动作来理解。有些词语，比如扇送、四散分飞、脆薄、颤巍巍，在解释时把动作和语言结合起来，就会表现得更准确。

7、冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，现在，我们来做个游戏：吹泡泡，喊词语。我希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。（理解词语，感受泡泡的美妙，为有感情地朗读奠定心理基础）

三、拓展延伸，主题升华。

1、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样地情趣和快乐，还吹出了自己的梦想。她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己的梦想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的过程中，冰心奶奶拥有什么样的情感和态度呢？书中有一个句子，你能标出来吗？齐读这个句子。

大班体育教案吹泡泡篇三：吹泡泡教案

《吹泡泡》教案 活动目标：

1.通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。

2.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

3.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

4.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的情感。

活动准备：

吹泡泡图片 吹泡泡歌曲

活动过程：

(一)故事引入：

春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草

地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。美丽极了。师：孩子有没有见过泡泡?泡泡的形状？泡泡是什么颜色？（幼儿回答）师：今天老师也给孩子们带来了一些泡泡，孩子们一起来看一看有什么不一样？出示图片（幼儿观看）

（二）吹泡泡---气的运用

师：请你吹一个大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼儿回答）

教师总结一个大泡泡：气轻轻地吹出。引导幼儿一起吹大泡泡。

师：请你吹一个小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼儿回答）

教师总结一个大泡泡：气快快地吹出。引导幼儿一起吹小泡泡。

（三）歌曲练习

师：今天老师带来了一首好听的歌曲叫《吹泡泡》（幼儿倾听歌曲）师：歌曲里面唱的是什么？那么怎么数泡泡的？（幼儿回答）

幼儿跟这老师一起演唱歌曲，一边演唱一边做动作。

（四）合音乐一起游戏

师：老师今天请宝宝一起做一个泡泡游戏，孩子们想不想一起玩呢？（幼儿回答:想）

播放第一段音乐

师：让所有幼儿围成一个泡泡，泡泡一会飞高了，一会飞低了。（让幼儿跟着老师一起做出相应动作）。

师：现在呀，我们要边拍手一边围圈跑，教师一边唱歌曲让幼儿回答唱的是什么（幼儿回答：1234567，7654321）

教师让幼儿动作进行创编，幼儿自由发挥（拍拍肩，拍拍头等）。教师带领幼儿一起完成相应动作

播放第二段音乐

师：幼儿手拉手，变成大泡泡、变成小泡泡，跟着第二段音乐动起来。播放第三段音乐

泡泡声随着这段音乐变高变低。

师：让幼儿示范泡泡怎么变高的，怎么变低的动作。

教师带领幼儿一起完整的完成第三段音乐动作。

师：当音乐播放到最后一个声音是提问这是什么声音？（幼儿回答：泡泡破了）请幼儿做一个泡泡破的动作。

教师带领幼儿一起完整的练习一，二，三段音乐动作。

（五）结束活动

师：泡泡现在飞走了，请幼儿找到自己的位置，回到位置上。

师：今天你们玩的开心吗？（幼儿回答）最后，孩子们回家也可以邀请爸爸妈妈和小朋友一起玩一次，好吗？