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幼儿园小班体育教案走小路

发布时间:2024-03-29 15:50:03 影响了:

幼儿园小班体育教案走小路篇一:幼儿园小班小组游戏:走小路

幼儿园小班小组游戏:走小路

走小路

利用资源:鹅卵石小路

参加对象:10个小班家庭

目标:1、让幼儿探索不同的玩法,促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。 玩法:

一、活动身体

二、走小路:家长和孩子一起走鹅卵石小路,并鼓励幼儿不怕疼,勇敢的走下去。

三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍,对幼儿的创造给予及时表扬,做好记录,并跟孩子一起做。

四、按摩脚底:大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底,并互相交流感受。

建议:

1、要求幼儿赤脚走。

2、做到循序渐进,时间逐步延长。

幼儿园小班体育教案走小路篇二:幼儿园小班体育教案《有趣的脚印》

小班 有趣的脚印

健康活动:有趣的脚印

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。 活动准备:

1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

2、场地准备:

活动过程:

1、复习脚的结构

你们瞧,我们都有一双什么呀?

复习前脚掌、脚跟。

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问:你是用什么方法来走这条小路的?

请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

提问:

你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走

的准确。

那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

你们刚才是怎么走的?

那怎样走速度会更快呢?

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班体育教案走小路篇三:小班体育活动 分散跑

小班体育活动:花园中的蝴蝶(四散追逐跑)

活动目标:

1. 练习四散追逐跑,提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。

2. 幼儿乐于参与游戏,在游戏中体验快乐,并学会保护自己。

活动准备:

蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个 小花若干

活动过程:

1. 开始部分

今天天气真好,蝴蝶宝宝和妈妈来到了草地上飞舞着,他们飞上飞下,好快乐呀!

2. 基本部分

⑴. 蝴蝶妈妈:我们蝴蝶的工作就是传播花粉,等一会我们到花丛中去和小花做游戏,你们开心吗?

⑵. 但是这个美丽的花园是小猫家的,小猫特别喜欢它的花园。所以,我们去花园时不能随便乱踩的,也不能去摘花的,要不然小猫会生气的。(要爱护小花,养成不能随便采摘的好习惯)

⑵.小猫:这么多美丽的蝴蝶呀,我最喜欢蝴蝶了,我要抓抓住他们,让它跟我玩。(

幼儿园小班体育教案走小路

想让别人和你玩,该怎么做,像小猫一样拿着网去抓蝴蝶,蝴蝶会跟它玩儿吗?帮住幼儿梳理经验,要一商量的口气说话,才能得到同伴的欣赏。)

3. 向四散跑(小猫来了,小蝴蝶要赶紧飞出花园)

⑴. 示范跑的方法,不能往一块跑,要分散着跑,以免撞到。

⑵. 要学会躲避,不容易被捉到。

4. 游戏:捉蝴蝶

⑴. 念儿歌:蝴蝶蝴蝶真美丽,飞得高来飞得低,飞到花丛做游戏,当心别让小猫捉住你。

⑵. 当念到“当心别让捉住你”时,蝴蝶开始飞,小猫开始抓蝴蝶,幼儿开始四散跑,要学会躲避,不要被捉到。捉到就不能参与游戏。

⑷、游戏反复进行,游戏中提醒幼儿注意躲闪,不要和他人碰撞。

5. 结束部分

⑴. 天黑了,蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”

⑵. 跟着教师边走边做动作放松身体。

一.选课理由:

四散跑的体育活动有很多,我之所以选择《花园中的蝴蝶》主要觉得蝴蝶是孩子常见的,而且很漂亮。不论在幼儿园里,还是公园的花丛里,只要看见蝴蝶,孩子们就会不约而同的去追逐、伸出小手试图捉一只可爱的小蝴蝶,这就是孩子的真实流露,他们并没有任何的恶意,只是想靠近这些可爱的蝴蝶朋友。但是往往在捉的过程中会有很多问题存在,如:在跑的过程中不知道如何保护自己,在捉的过程中不知道爱护花草树木等。

于是,根据孩子的这些年龄特点我设计了这个活动。

二.目标定位

对于小班幼儿,首先要培养他们对体育活动的兴趣,只有孩子们感兴趣了才能对他们起到一定的作用,如技能的练习,在活动中学到保护自己的方法等,因此我目标定位如下:

1. 练习四散追逐跑,提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。

2. 幼儿乐于参与游戏,在游戏中体验快乐,并学会保护自己。

三.反思回顾 孩子扮演可爱的蝴蝶,在花园里四散飞舞,在飞都飞过程中不能破坏花园里的花,否则花园的主人会生气的,主要目的是想让孩子通过活动要养成爱护花草树木的好习惯,知道公园里的花不能随便乱摘的,孩子在活动中也做到了这一点。在活动中小蝴蝶们跟随蝴蝶妈妈在花园里快乐飞舞,闻闻花香、跳跳快乐的舞蹈,孩子们感受到了游戏的快乐。

但自己在活动中的掌控不是很好,开始和结束都有些匆忙。中间的细节把握的也不是很到位,这在以后的活动中值得自己注意的。

活动名称老鹰捉小鸟(四散跑)

活动目标1、练习在一定范围内四散追逐跑,有一定的奔跑速度。

2、活动中会动脑,有初步的自我保护意识和安全意识。

环境创设塑料圈一个,可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个

活动过程一、开始部分:

师:小鸟们,跟妈妈到森林里去玩吧!

教师头戴小鸟的头饰,带领幼儿做小鸟飞的模仿动作:

Upanddown往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)

Roundandround原地转圈飞(平衡运动)

Leftandright(体侧运动)

要求动作自然协调。

二、基本部分:

1、设置游戏情景,引出游戏。

师:小鸟们,你们最怕谁?(老鹰)有一只老鹰正向你们飞来,它嘴里叼着一张网,想来抓你们,注意了,老鹰来了,快跑!

2、教师将头饰翻成老鹰的画面,手拿圈去捉幼儿。

3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。

A.提问:有什么办法不会被老鹰捉住?

B.共同确定游戏玩法和规则:在场地一端设立小鸟的家,当老鹰飞来时,小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家,老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时,小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全,不要碰撞,要保护好自己。

C.游戏重新开始,进行3~4次。

D.简单小结;表扬追逐时会动脑筋,保护好自己的幼儿。

三、结束部分:

师:小鸟们,我们已经玩了很久了,我们回家吧。

幼儿园小班体育教案:聪明的小兔子(绕着障碍跑

一.活动内容:聪明的小兔子

二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

三.活动准备 1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

四.活动过程

(一)开始部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。

师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。 师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。 师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。 (孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)

(二)基本部分(游戏) 森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

(1)教师讲解游戏规则: 妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)

(2)第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。

(三)结束部分

(1)放松活动。

(2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。” (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)

a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地 回家了。

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