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大班体育教案运西瓜

发布时间:2017-07-18 影响了:

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大班体育教案运西瓜篇一:幼儿园中班体育游戏:运西瓜

教学目的:通过游戏,引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作,而且需要共同动脑筋、想办法。准备:预备若干个西瓜,创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车活动与指导:1.讨论:带幼儿到事先布置好的西瓜地,将幼儿分成两组(每组10人),提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上,请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。2.活动:请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试,各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后,教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。3.儿歌:运完西瓜后,教师与幼儿一同说儿歌,体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大,西瓜圆;小朋友们来装车;西瓜运到市场去;我们合作真快乐。

大班体育教案运西瓜篇二:大班型儿童户外游戏:运西瓜

大班型儿童户外游戏:运西瓜

大班型儿童户外游戏:运西瓜

活动名称:运西瓜

活动目标:1、学习传球、接球的方法,训练儿童动作的灵活性、手和脑的协调性。

2、陪养儿童与儿童之间动作的协调性和合作精神、集体荣誉感。

活动准备:西瓜球24个,呼啦圈16个,快节奏的音乐,场地提前定好站点(站几排就定几排点,个数根据儿童人数而定,以80人为例(当时我班86人),8排纵队,每队10人、3个西瓜球,还可以更多个西瓜球。)。红、粉、桔三色小旗各一面。

活动过程:

1、在教室内向幼儿讲清楚游戏的名称、玩法、传球和接球的方法、活动规则。

儿童面朝同一方向站好(测站),传球的儿童双手相对握住球的两侧,把球递给相邻的儿童;接球的儿童双手手心相对呈握球状接住相邻儿童传过来的球,迅速传给下一位儿童。(选出几名儿童指导、示范)

活动规则:1、一个一个的传球。2、球落地要捡起来再传。

游戏方法:游戏开始,排头儿童从呼啦圈里抱起一个西瓜球迅速传给下一个儿童,立即从呼啦圈里抱起第二个西瓜球传给下一个儿童,接着从呼啦圈里抱起第三个西瓜球传出去,以此类推,西瓜球一直被传到排尾,放到排尾的呼啦圈里,然后用同样的方法,把西瓜球从排尾依次传到排头的呼啦圈里。

2、教师带领儿童在活动场地做3到5分钟的活动准备后,儿童按要求站到点上。

3、教师指导儿童练习两遍。

4、进行比三活动:老师当裁判员,哪排第一把西瓜球全部运到呼啦圈的,裁判员发给排头红色旗;第二把西瓜球全部运到呼啦圈的,裁判员发给排头粉色旗;第三把西瓜球全部运到排头的呼啦圈,裁判员发给排头桔色旗。

5、游戏结束,教师带领儿童做放松活动。

大班体育教案运西瓜篇三:【精品教案】活动9 运西瓜(体育)

活动9 运西瓜(体育)

目标:

1. 学习双人合作侧步走,发展动作的协调性、灵活性。

2. 利用纸棒、报纸、纸板、纱巾等辅助物品运球,在调整步伐节奏、方向及口令过程中,寻找两人协调走的好方法。

3. 与同伴共同完成运球任务,感受成功带来的快乐。

准备:

1. 皮球若干、木棒、报纸、纱巾、纸板各11份、小椅子4张、红黄蓝绿旗子4个、音乐、皮筋若干。

2. 对皮球的性质比较了解,熟悉皮球,会拍球。

过程:

1. 拍球秀。(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:大班体育教案运西瓜)

拍球进场,跟老师做一些拍球、接球的动作。

做球操,活动上肢和下肢。

2. 运西瓜。

(1)游戏:看谁走得快。老师在场地四周放4张椅子,以不同颜色做标记。听老师念儿歌:1、2、3,快到红色椅子来。幼儿必须面向老师,移步到指定位置。

(2)提出要求。要求两人面对面练习侧步走,寻找走得既快又不会错的方法。让幼儿自由两人一组从椅子中间走,让幼儿说说用不同方法走有什么不一样。

(3)今天我们要帮叔叔们运西瓜,这边是西瓜地,那边是仓库,你们想一想,两人运西瓜时怎么走得又快又好。幼儿自由练习,小结运西瓜时两人面对面侧步走最好。

(4)幼儿再次练习面对面侧步行走(手拉手练习)。

3. 区域活动:运西瓜。

先提供两种材料:木棒、纸板。让幼儿自选材料练习,运西瓜过程中,如皮球掉地就算坏西瓜,要放在场地边上,重新开始,运到的幼儿套一根皮筋,当幼儿换一种方法运西瓜时,皮筋就套在另一名幼儿手上,看哪种方法运得又稳又多。小结两种方法的不同,找出运得好的一种方法。

再提供两种材料:报纸、纱巾。再次让幼儿比较练习。

4. 结束活动。

(1)炒蚕豆。

(2)听音乐互相放松四肢,帮老师收拾场地,结束。

本周提示:

1. 利用散步时间,引导幼儿观察园舍及邻班教室中的节日布置,感受环境中的欢庆气氛。

2. 组织幼儿积极参与六一儿童节庆祝活动的设计策划,进行各项准备工作,师生共同设计、收集、布置班级内外的环境。

3. 组织幼儿参与社区为幼儿服务、咨询及有关赠送活动,充分感受节日和童年生活的幸福,感受来自家庭、社会的关爱。

4. 建议家长关心并支持孩子对节日的准备工作,并有意识地带领孩子参与一些社区或

公共场所开展的活动(如亲子活动、竞赛活动),感受全社会对儿童的重视和关怀。

5. 投放相关小实验、小魔术的材料,鼓励幼儿在科学操作区域进行各种科学小实验。

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