粤教版物理教案

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粤教版物理教案篇一：粤教版八年级物理第三章教案

第三章光和眼睛全章分节教案

主讲人：张武

时间：2011-10-14（晚）

第一节 光世界巡行

1.光的作用：（次要）

1、使我们看见物体；2、光合作用使植物生长；3、太阳能热水器；4、光导纤维在现代通信中的应用；5、使冰雪融化等等

2.光是什么

光是一种电磁波，平常看到的光称为“可见光”，一般指能引起人视觉的电磁波。

3.光源的概念

能自行发光的物体叫光源

提问： 月亮是光源吗？萤火虫呢？ 夜明珠呢？ 正在放映电影的银幕呢？ 注意： 月亮、宝石、夜明珠、正在放映电影的银幕不是光源

二、光是怎样传播的

1.事例：

1) 在有雾的天气里，汽车头灯射出的光束；

2) 夜间照射手电筒；

3) 电影院里的放映机射向银幕的光束；

4) 激光束引导掘进机开凿隧道。

结论：光在同种均匀介质中沿直线传播

注意：如果介质不均匀，光线则(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:粤教版物理教案)发生弯曲。

例如：在早晨，可以看见地平线以下的太阳。

2.光线：通常，我们用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径和方向，

这样的直线叫做光线.(光线本身并不存在)

3、光的直线传播的应用：

（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，取决于光源形状，像是倒立的实像（例：树阴下的光斑是太阳的像），像可大，可小，还可以等大。取决

于光源到小孔的距离。（可画图说明）

（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（了解即可）

（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（了解即可）

（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）（可在讲习题时再讲）

4.光速

问：光瞬息可达，它的传播也需要时间吗？

光传播是需要时间的，例如太阳光传到地球需要8分20秒。

题：太阳和地球之间的距离约为1.5×108千米,太阳光传到地球需要8分20

秒,算算看,每秒光传播的距离有多远?

解：s=1.5×108千米

t=8分20秒=500秒

v=s/t=1.5×108千米/500秒=3×105千米/秒

=3×108米/秒

答：光每秒传播的距离是3×108米/秒。

5.研究表明:

光的传播不需要介质

光在真空中的传播速度是3×10米/秒。且在真空中传播最快。

光在不同物质中传播快慢是不同的。

光在水中的传播速度是真空中传播速度的3/4；

光在玻璃中的传播速度是真空中传播速度的2/3；

在物理学中，常用字母c表示真空中的光速，通常取c=3.0×10

声速和光速刚好相反 88m/s.

题：求光一年能走多远？

s =vt

=3×105千米/秒×365×24×3600秒=9.46×

1012千米

光在一年里传播的距离约等于9.46×10千米,这一长度叫做1光年。

天文学上常用光年来表示天体间的距离。

第二节 光的反射

一、光的反射规律

（1）、基本概念：

一点、二角、三线

一点：指入射点，用字母“O”表示；

二角：指入射角i和反射角r

入射角：入射光线与法线的夹角；

反射角：反射光线和法线的夹角。

三线：入射光线AO和反射光线OB，法线NO；

（2）、反射定律

1）反射光线与入射光线和法线在同一个平面上；

2）反射光线与入射光线分居于法线的两侧；

3）反射角等于入射角。

2、镜面反射与漫反射

平行光线入射时，反射光线还是平行的，这种反射叫做镜面反射；

如果反射光线向着不同的方向，这种反射叫做漫反射。

镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

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漫反射：教室的黑板；电影屏幕上的粗布；人能看到在空中滚动的乒乓球。

镜面反射：人站在镜子前观看自己

事例：

1、镜子比较暗，发生了镜面反射；

2、白纸比较亮，发生了漫反射。

二、平面镜成像原理：

1、原理：光的反射定律

2、平面镜成像的特点：

①、像与物的大小相等；（等大）

②、像与物到镜面的距离相等；（等距）

③、像与物对应点的连线跟镜面垂直；（垂直）

④、像与物的左右相反；（两侧）

⑤、像是虚像。（虚像）

注意：

A、 虚像是由实际光线的反向延长线相交而成；

B、 虚像不能用光屏接受。

二、平面镜成像规律的应用：（次要）

1、体操运动员利用平面镜可以观察和纠正自己的动作；

2、潜望镜；

3、在狭小的房间内的墙上装上大镜子，可以使人产生增大空间的感觉；

三、平面镜成像的作图：（重点）

方法一：由反射规律作图；

1、引入射光线；

2、作法线；

3、作反射光线；

4、反向延长

方法二：由平面镜成像特点作图

1、作垂线；

2、截取；

3、画像。

四、凹面镜和凸面镜

定义：如果镜子的反射面是球面的一部分，这样的镜子叫做球面镜。

凹面镜：如果镜子是用球壳的内表面作为反射面的，叫做凹面镜，简称凹镜，对

光线具有会聚作用。

应用：

1、太阳灶、手电筒

2、医生给同学们检查耳道用的观耳镜。

凸面镜：用球的内表面作为反射面的叫做凸面镜，简称凸镜，具有发散作用。

应用：1.城市的拐角处；2.汽车的观后镜

练习题

1、身高1.6m的同学站在竖直放置的平面镜前2m的地方，像离人的距离是 4m ，像高是 1.6m ；当他再远离平面镜0.5 m，像到镜子的距离是 2.5 m ,像

高是1.6 m。

2、一物体正对平面镜以1cm/s的速度运动，开始时，它离镜面1m，1min后，镜

中的像离它多远：（ C ）

A 、40cm B 、60cm C 、80cm d 、120cm

3.平面镜所成的像为什么是虚像？

因为平面镜所成的像不是反射光线实际相交会聚成的像，而是反射光线反向延

长线相交会聚成的像，所以平面镜所成的像叫虚像。

4.出S光点经平面镜反射到b点的光线

S b

第三节 光的折射

1、折射：

一束光从空气中斜射至水面时的传播情况

1.部分光返回空气中,发生反射。

2.一部分光进入水中,且其传播方向发生了改变，这种现象叫做光的折射。

结论

光从一种介质射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

注意：发生折射时，同时也一定发生反射。

2.折射规律

1、折射光线和入射光线、法线在同一个平面内；（同面）

2、折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；（两侧）

3、折射角随着入射角的改变而改变，入射角增大时折射角也增大，入射角减小

时，折射角也减小。（折随入变） “垂直不变”

在界面的两边，根据介质密度的不同，将介质分为光密介质和光疏介质。光在光

密介质中角度小，在光疏介质中角度大。

折射现象的应用：

1、斜插在水中的筷子向上弯折；（画图说明，否则难以理解）

2、渔民叉鱼；

3、繁星在夜空中闪烁，是由于光线经过大气折射，，随着空气的流动，折射光

线不稳定；

4、早晨看到地平线以下的太阳。

思考：如果有一束光从水或玻璃斜射向空气中，光线将怎样偏折呢？

光水中或玻璃中斜射入空气中，折射光线将偏离 法线，折射角大于 入射角。

练习：完成下面的光路图

第五节 透镜及其应用

一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）

1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；

2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；

二、基本概念：

1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；

2、光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。

3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。

4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图：

注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点（实际光线汇聚而成），凹透镜的焦点是虚焦点（实际光线的反向延长线汇聚而成）；

三、三条特殊光线（要求会画）：

1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：

2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：

3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图：

粤教版物理教案篇二：粤教版高一物理必修一教案

一对一教案

粤教版物理教案篇三：广东高二物理预习教案第一章(粤教版)

一、新课导入入

在新的年级，我们迎来了物理的另外一个分支——电学。电学也是物理学中的一个重要分支，内容很丰富，而静电学又处在电学中的门户位置,是电学的基础。请大家翻开教案??进入第一章——《电场》，先看第一节“认识静电”。

二、进行新课

1、认识静电

1、你知道哪些静电现象？

再看两个图片素材——

演示1：准备好一些纸屑和两支圆珠笔 ，让其

中一支在头发上摩擦，然后让两支笔分别

靠近碎纸屑，观察现象。

问：同样的笔，为什么两种不同的现象

2、回顾初中知识，我们知道物质是由分子和原子组

成，而原子时由电子和原子核组成，那电子和质子分别带什么电呢？电荷有几种；电荷的多少用什么来量度？

3、电荷之间可以发生相互作用，同种电荷相互 ；异种电荷相互 。

刚才我们看的“怒发冲冠”现象，就是同种电荷相互排斥的效果??

实验探究

（一）、起电方法的实验探究

1、接触起电：相互接触的物体带上电荷的现象。

一般是带电的物体上电荷，往没有带电的物体上转移。或者带电较多的物体往带

电较少的物体上转移。

实质：电荷的直接转移。（而且转移的是同种电荷。）

2、摩擦起电：相互摩擦的物体带上异种电荷的现象。

相互摩擦的物体为什么会带上异种电荷？

原来，所有的物质都是由原子组成的，而原子又由原子核和电子构成；不同原子

的原子核对核外电子的约束力大小并不相同，当物体相互摩擦，两种原子核紧紧挨在一起，就出现了约束力大小的竞争。 实质：不同原子的外层电子得失。

学习了接触起电和摩擦起电，下面思考一个问题——

猜想与探究：让泡沫塑料块与薄膜包装袋摩擦，泡沫塑料块会带什么电荷？你用什

么方法检验你的猜想？

（可以使用的有器材或仪器：毛皮、橡胶棒、验电器。）

演示3：验电器的结构、原理和验电过程。

我们这里事实上就用到了同种电荷相互累积（使

电量绝对值增加）、异种电荷相互中和（使电量绝对值减小）的简单原理。

3、感应起电

① 静电感应.

一个带电的物体靠近另一个绝缘导体时，导体的电荷分布发生明显的变化，物理学中把这种现象叫做静电感应。

② 感应起电.

概念：利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。

实质：在带电体的电荷作用下，导体上的正负电荷发生了分离，使电荷从导体的一部分转移到了另一部分。

③ 感应起电的步骤：

（Ⅰ）将枕形导体A和B彼此接触。如图1所示。

（Ⅱ）使带电体C（如带正电荷）靠近相互接触的两导体A、B中的A端。（此步骤让B

中的电子往A端移动，形成A呈现带负电，B带正点的现象——静电感应）

（Ⅲ）保持C不动，用绝缘工具分开A、B，则A带负电，B带正点。

备注：如果步骤（Ⅲ）中，先移走C，再分开A、B，那么原来A、B上感应出的异种电

荷会立即中和，不会使A、B带电。

技巧：凡遇到导体跟地球相连的情况，可以理解为导体跟物体组成一个整体，则该导体为近

端，带异种电荷，地球为远端，异种电荷被排斥到了地球的远端。（记忆技巧：近异远同）

例题一．有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（ ）

A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电

C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电

课堂练习

（二）、电荷守恒定律 1、电量q ：电荷的多少叫电荷量。简称电量。单位：库仑C

2、元电荷e ：自然界中的最小带电单元，e = 1.6×10－19C 这里的“元”即最小单元的意思，电量为什么有最小值，这个物质不是无限可分的

电子电量q1 =-1.6×10C = -e

质子电量q2 = 1.6×10C = e

α粒子的电量q3 = 3.2×10C = 2e （简称氦核）

中子不带电

一切带电体所带电量都是元电荷的整数倍。 （密立根的“油滴”实验）

思考与讨论：三种起电方式真的使物体“产生”了电荷吗？你能否从原子结构的角度分析三种起电方式的共同点？

3、电荷守恒定律：电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。在转移的过程中，电荷的代数和不

变。-19-19-19

例题二、5个元电荷的电量是________， 16 C电量等于________个元电荷．

课堂训练

1、关于元电荷的理解，下列说法正确的是：[ ]

A．元电荷就是电子

B．元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量

C．元电荷就是质子

D．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍

2、带电微粒所带的电荷量的值不可能的是下列的：（ ）

A、2.4×10-19CB、－6.4×10-19C C、－1.6×10-19C D、4×10-17C

3、大量事实说明：电荷既不能，也不能 ，只能从转移到 ，或者从 转移到。这个结论叫做电荷守恒定律。

补充练习

1、关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是：（）

A、摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷

B、摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体

C、感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分

D、感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了

2、用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为：（ ）

A、被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了电荷

B、被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了同种电荷

C、被吸引的轻小物体一定是带电体

D、被吸引的轻小物体一定不是带电体

3、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数 （）

A．增加 B．减少C．不变 D．先增加后减少

4、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则

A、B两球原来的带电情况可能是（ ）

A．带有等量异种电荷B．带有等量同种电荷

C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电

5、毛皮与橡胶摩擦后，毛皮带正电，这是因为（ ）

A、毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上

B、毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上