1.1希望你喜爱物理教案
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1.1希望你喜爱物理教案篇一：1.1希望你喜爱物理 教案
1.1希望你喜爱物理
【教学内容】：《1.1希望你喜爱物理》 沪科粤教版 物理 八年级 第一章 第1课 （1课时）
【教材分析】：
本章节是初中学生第一次接触物理学，走进物理世界，展示在学生们面前的是生动而有
趣的物理现象，这些物理现象来自于自然界，来自于我们的身边，平凡而又震撼人心、充满
智慧．本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然
现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多
彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个经典时期，向
学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用．
【学情分析】：
本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学
在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用，激发学生探究物理的兴趣．
【教学目标】：
通过典型的事例让学生体会到自然界、身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理；
通过物理学的发展与人类社会的进步、高科技的辉煌成就的关系，培养学生关心科学发
展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感和责任感．
了解物理学的研究内容．
【教学理念】：
本节的重点在于：（1）让学生体会自然界，身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理．（2）
让学生了解物理学对人类社会发展，高科技发展的重要作用，培养学生关心科学发展前沿，
具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感．
本节的难点在于：成功演示新奇而又有趣的物理小实验．
采用的教学方法：演示法、观察法、多媒体
【教学过程】：
一、新课引入
师：首先自我介绍一下，我是我们班的物理老师，我姓赵，（板书“赵”）大家以后可以叫我
赵老师．很高兴能够和大家一起在未来的两个学年当中共同学习物理学．它将是大家在初二
阶段接触到的第四门主课（语、数、外、理、化），大家以前可能从来没有正式学习过物理
学，可能接触过的唯一与物理学有关的课程是小学《自然》，《自然》涉及到了一部分物理学
的简单知识，但只是物理学中的一小部分，那么，今天我们就开始接触到真正的物理学．
有人说：物理学是平凡的、普遍的，它就来源于我们的生活中，物理学又是有趣而又震
撼人心的，其中充满着智慧．让我们就一起走进神奇的物理世界，学习知识、发展技能、体
验其中的过程、掌握物理探究的方法．
『板书』：
第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
二、新课教学
1、 多姿多彩的物理现象
（1） 自然界中有趣的物理现象
师：请同学们观看课件动画演示．
『CAI展示』：
a、 日出奇观
1988年6月，我国山东省的“蓬莱仙境”，曾经出现过一次奇特的日出景象．凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，随后在它的上方，又出现了一个太阳，双日重叠，蔚为壮观．
b、 地热喷泉
地球内部储藏着大量的热，它能使地下水变成蒸汽．如果它喷发出来的地方架个锅，还还能煮熟食物，你相信么？
c、 钱江涌潮
钱江潮是我国著名的自然景观．每年农历8月中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮．宋代杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰。”海水像千军万马，以排山倒海之势，汹涌而来．
d、 蒙眼飞行
科学家做过实验，蒙住蝙蝠的双眼，它仍然能避开障碍物自如的飞行．蝙蝠是靠什么本领“导航”的呢？
e、 捕捉闪电
雷电是什么？早在18世纪，美国物理学家富兰克林首先捕捉到了雷电，发现它与实验室中摩擦起电得到的电是相同的．
f、 物质结构
千百年来，人们一直在探索世界万物是由什么构成的？现在我们认识到物体都是由分子、原子以及更小的粒子组成的．如图是“扫描隧道显微镜”拍摄的银原子的电子“轨迹”图．
师：其实，刚才书中介绍的自然界中的这些有趣的物理现象，就分别属于物理学中的五大分支：光学、热学、力学、电磁学、原子物理学．
『板书』：
物理学
?光学
??热学? ?力学
?电磁学???原子物理学
（2） 身边有趣的物理现象
师：其实在我们的身边，也有许多有趣的物理现象．
『CAI展示』：以下几种情况，你认为可能发生么？猜猜看．
a、 可以用“冷水”将“热水”烧开么？（热学）（备用可选
实验：模拟喷泉、纸锅烧水）
b、 隔着放大镜可以看到物体被缩小了．（光学）（备用可选实
验：旋转光碟）
c、 用力向下吹乒乓球，乒乓球不会落下．（力学）（备用可选
实验：马德堡半球、大气托水）
a、 教师演示实验：烧瓶中的水沸腾后，酒精灯用盖子盖住，
让火熄灭，水停止沸腾．迅速塞上瓶塞，将烧瓶倒置并向
瓶子底部浇冷水，停止沸腾的热水再次沸腾．
（模拟喷泉：用手握住模拟喷泉的其中一端玻璃球，此球中的有色液体将从另一玻璃球的底部喷口中喷出；
纸锅烧水：用纸锅烧水，水开了，纸锅没有烧坏．）
b、 学生分组实验：用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的
物体．发现指纹是放大的，窗外的物体是缩小的．（旋转光碟：
将一个原盘分成四格，分别涂上不同的颜色，用微型马达带动
旋转，你看到的是什么颜色？）
c、 学生分组实验：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（不紧贴），然后从
漏斗口向下用力吹气，同时将手指移开，乒乓球不会落下．（马德堡半球实验和大气托水实验不再赘述）
师：做完以上的演示实验和分组实验，同学们都找到了正确的答案．你在平常的生活中，是否还注意到其他新奇而有趣的物理现象呢？
生：????（引导学生发现生活中的有趣现象，可简单解释．如：雨后彩虹、冰棒冒“汽”、水面浮币、水中折筷等）
师：说到这里，我们已经接触到了很多有趣的物理现象．那么究竟什么是物理学呢？物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学．
『板书』：
物理学：研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学．
2、 功勋卓著的物理学
『CAI展示』：
a、 古埃及人建造金字塔
b、 世界上第一辆载客蒸汽机车
c、 上海浦东之夜
d、 大亚湾核电站
e、 计算机
f、 国际空间站
g、 我国“神州五号”载人飞船遨游太空
『板书』：2、功勋卓著的物理学
师：综观历史，物理学许多重要的发现，有力的推动了社会生产力的发展．物理学对人类社会的进步，可谓功勋卓著．希望同学们学好物理学，也许将来物理书上的某一段将由你来书
写．
三、归纳总结
四、自我评估与作业实践
1、 你知道2006年中国和联合国分别评出了 “2005年中国十大科技成就”和“2005年世
界十大科技成就”是什么吗？请查阅资料（书刊文献或网上资料），作简要说明．写成一篇短小的说明文．
2、 写一篇物理课随想，谈一谈你对物理学习有什么想法？
五、板书设计
第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
1、 多姿多彩的物理现象
（1） 自然界中有趣的物理现象
（2） 身边有趣的物理学
物理学：研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学． ?光学
??热学? ?力学
?电磁学???原子物理学
2、 功勋卓著的物理学
课堂：认真听讲，
教师演示实验、学生分组实验，能收能放（师要求讨论、实验，生即大胆讨论、认真实验；师要求停止实验，生即停止，认真停课。）
笔记：课堂笔记，定期检查，随堂提问
作业：练习册－抽改
教辅书－全批全改
1.1希望你喜爱物理教案篇二：八年级物理上册：1.1希望你喜爱物理教案(沪粤版)
1.1希望你喜爱物理
?（一）三维教学目的
1．激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2．知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。
3．知道观察和实验是研究物理的基本方法。
（二）教学仪器
玻璃杯、鸡蛋、硬纸片、圆底烧瓶、铁架台、旋转七色板、放大镜、散开的塑料捆扎绳。
（三）教学重点、难点
重点：培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣
难点：让学习学会观察各种实验现象的解释。
（四）教学方法：观察法，先试后导，实验法
（五）教学时数：2课时
教学过程
第一课时
引言：
从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
新课讲授：
1．物理研究什么
（1）让学生观察和讨论：课本图1一1到课本图1一6中所列举的现象，都是我们所熟悉的，也都是物理学研究的内容，它们分别属于力的、热的、光的、电的现象。
（2）在生活中，我们身边的物理现象。
例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。）
大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理研究的内容。若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类，说明不是物理研究的内容。）
2．物理是有趣的
物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉我们，物理学研究的现象是十分有趣的。（展示一些简单而又效果明显的实验，激发学生的兴趣和求知欲望）
实验一：学生实验
请同学们将一长纸条平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从笔帽底下抽出来，但要保证笔帽立在原地不动。（有的同学慢慢地拉动纸条，笔帽倒了或是笔帽跟着纸条走。）教师演示：快速抽动纸条笔帽立在原地。
为什么要快速抽纸条。才能休证笔帽不动。而慢慢地拉动纸条不会成功？这就是物理研究的内容，今天我们暂不研究，但我们毕竟知道了怎样做才能成功。
实验二：课本实验：原封不动
有了前一个实验的基础，可以让学生猜一猜，应怎样弹出硬纸片，才能使鸡蛋落入杯中，而不会随纸片飞出。
实验三：旋转七色板实验
先介绍实验装置的构造，将可以旋转的圆盘分成若干个扇形，分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色。要强调其中没有白色。
提出问题：当圆盘(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:1.1希望你喜爱物理教案)飞快旋转的时候，圆盘该多好看？
演示：当圆盘旋转时将出现白色。
本来圆盘上涂有各种颜色，当它旋转的时候，却偏偏呈现它所没有的颜色——白色。这是为什么呢？当我们学过光学之后，这个谜底就不难揭开。
实验四：放大镜观察实验
我们常用放大镜观察细小的物体，放大镜中间厚、边缘薄，也称为凸透镜。大家可以隔着放大镜看看自己的手纹，看看书上的字，是不是放大了。
问题：隔着放大镜看物体是不是总是放大的？
让学生手拿放大镜，伸直手臂通过放大镜看黑板上的字或墙上的标语。（要让学生观察远处较大的，且容易分辨倒立、正立的物体。）学生观察后，回答观察到的现象。（看到的是缩小的，而且是倒立的）
用放大镜看物体不总是放大的。在什么情况下是放大的，什么情况下是缩小的？这正是光学要研究的内容之一。
实验五：
首先解释沸腾：日常生活中常说把冷水烧“开”了，水“开”了在物理学中则叫沸腾。通常为使水沸腾，需要加热，今天我们要做一个用冷水使热水再次沸腾的实验。
演示实验：将保温瓶中的热水倒入烧瓶，使水占烧瓶容积的三分之一左右。将烧瓶置于预热的电炉上加热，让学生看到水在沸腾时有大量汽泡产生。迅速将烧瓶加塞后倒置于铁架台上。在用冷水浇烧瓶前要让学生观察瓶中的水是平静的。浇冷水时，烧瓶中的水会再次“沸腾”起来。
实验六：
散开的塑料捆扎绳（应将扎绳尽量“破”细些）用干燥的手捋几次，扎绳不仅不能合拢，反而会膨散开，甚至会被手“粘”开。
3．作业：预习新课
板书设计：?????? 1.1希望你喜爱物理
1、物理是研究什么的????????????????????????????? 2、物理是有用又有趣的????
第2课时
引言：
上节课的实验包含着重要的物理知识，学了物理就会知道它们为什么发生，我们还要应用这些知识为人类服务、造福。其实在日常生活中，我们就曾运用过许多物理知识，只不过有的我们知道为什么，有的我们还不知道。例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下能使乒乓球复圆。再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等知识，就懂得为什么这样做。
新课讲授：
1．物理是有用的
①列举日常生活中物理知识的应用。
如照相机、高压锅、电热杯、收音机等等。这些事例学生还不懂为什么，说明需要学习物理知识。
②列举事例说明在工农业生产、邮电通信、广播电视、医疗卫生等方面，都有物理知识的广泛应用，有的就是在物理研究成果的基础上发展起来的。要懂得它们，就需要学习物理知识。 ③举例说明物理研究对我国社会主义现代化建设做出的重要贡献，它使我国某些尖端技术进
入了世界先进行列。如：同步通信卫星发射、原子弹、氢弹、低温超导技术、十亿次银河巨型计算机等。
④举例说明物理也是学好化学、生物等自然科学不可缺少的基础。
⑤简要介绍课本 “科学家的设想”，说明在未来的科学中，物理应用将更为广泛，未来物理将更有用。
2．怎样学好物理
要学好物理，就要有科学的学习方法。物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多物理知识是从观察和实验得来的，观察和实验也是学习物理的重要方法。观察决不是简单的看看，重要的在于思考，要注意观察的现象有什么特点，要明确观察目的，并注意引起变化的原因和条件。这样才能有所发现。下面我们一起来观察一些现象，是否也能有所发现。 实验七：物体下落实验
（此实验目的在于让学生体验如何观察）
取一张纸和一支粉笔头，让它们从同一高度同时下落（演示）。演示后让学生回答看到了什么现象？（粉笔头落得快，纸片落得慢）从现象来看，粉笔头落得快。类似的现象同学们见过很多：树枝和树叶落地快慢不一样，石子和羽毛落地快慢不一样。通过这些观察会想到“是不是重的物体落地快，轻的物体落地慢？”带着这个问题再进一步的观察，这就是明确观察目的。
教师：现在我们把原来的纸片，团成纸球。
问：纸球是否比原来的纸片变重了？（没有）
演示：再使纸球和粉笔头同时下落。请同学们看看会出现什么情况（少停一会，学生有所思考后再演示，结果将是两者同时落地）。
分析实验现象，引导学生思考。同一张纸，展开的纸片飘飘悠悠的慢慢落下来，团成纸球就很快地落下来，两者为什么会有这么大的差别呢？在观察中，就是要注意这种变化，并考虑引起这种变化的原因，引导学生分析纸片落地慢的原因（纸片面积大，受的空气阻力大）。 总结学生的发言，指出：物体落地快慢不同，是由于受到的空气阻力不同，而不是物体的轻重。要学好物理，就要重视观察和实验；要勤于思考、着重理解，同时要重视应用知识，使之在应用中加深理解。
3．作业：用手帕、细绳、螺帽自制一个降落伞，观察它下落的情况。
（四）板书设计
1.1希望你喜爱物理
1、物理是研究什么的????????3、怎样学好物理 （1）重视实验和观察
2、物理是有用又有趣的????????????????????????? （2）勤于思考、着重理解
????????????????????????????????????????????????（3）重视知识的应用
（五）教学后记
?? 引入各种有趣的实验，再加以图片展示，有趣的视频实验现象，大大引起了学生对物理这门新学科的兴趣。
阳江二中物理科组集体备课教案
八年级物理 主备：冯绍儒
1.2、1.3长度和时间的测量 2课时
一：教学目标：
1：知道国际单位制中长度和时间的单位，
2：能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度，
3：能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
4：知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成知道测量有误差。
5：掌握一些特殊的测量长度的方法。
二：教学重点、难点：
正确使用刻度尺和秒表，长度单位的换算
三：教学器材：
米尺（背面有分米刻度）、秒表、学生刻度尺
四：教学设计：
[引入]由白居易的《朝发白帝城》中“千里江陵一日还”讲述本章主要学习物体的运动，而通常比较运动的快慢需要知道时间和长度，今天我们就学习长度和时间的测量
[板书] 1.2 长度和时间的测量
[活动]1比较课桌的长、宽、高
1：请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度
（学生目测后记下结果）
2：不用尺，你如何证实自己的目测结果，记录你的做法。
（学生可能用手、书等长度作为测量标准）
[讲解]测量就是将待测的量与一个标准进行比较，而这个标准就是单位，通常单位都是公认的。讲解国际长度单位和我国市场用的长度单位
[板书]1：长度单位：（国际）米（m）
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、
纳米（nm）
（介绍常见的长度：万里长城、二桥、活动笔芯、头发丝直径、原子直径等）
[过渡]介绍长度的测量工具
[板书]2： 长度的测量工具：刻度尺
（介绍书本上的测量工具的名称）
[思考]在物理上如何正确的使用刻度尺呢？
[活动]1.2观察刻度尺（量程和分度值）
[阅读]阅读课本刻度尺的使用方法，提醒学生归纳要点
[板书] 一看：量程分度值，零刻线是否磨损
二放：重合、平行、紧贴
三读：视线与尺面垂直，并估读到分度值下一位
四记：数字和单位
[活动]：用刻度尺测量书、本的长与宽
（注意强调用正确的方法，让部分组说出测量结果，教师和学生共同对照使用方法评点） （学生测量后与课本上给出的准确值相比较，得出误差概念）
[板书]3：误差：由于估读的不同而产生的偏差
（强调误差与错误的不同，误差是不可避免的，错误是不允许的）
[思考]如何用所学的方法测量一本书的厚度？
（提示：一张纸的厚度与刻度尺的分度值相比较。可能有学生想到用测多算少的方法）
[活动]1.3用刻度尺测量纸张的厚度
[方法点评]对于微小的量的测量用“测多算少”
[板书]减小误差的方法：多次测量求平均值
[阅读]生活物理社会
（补充介绍有趣的人体尺度）
[板书]4：有趣的人体尺度 身高等于脚长的7倍
脚长等于拳长
一拓长等于身高
[小结]
?
第2课时
[课前复习]长度的国际单位，测量工具，使用方法，有趣的人体尺度，纸张厚度的测量方法 （继续介绍几种特殊的测量方法）
[板书]5：特殊测量： 纸张厚度：测多算少
楼层高：测少算多
曲线长度：替代法
硬币直径：平移法
（每一种方法都要让学生自己得出）
[过渡]比较运动快慢还需要测量时间
[板书]6：时间的测量
（1）：单位：（国际）秒（s）
时（h）、分（min）、天（d）、年（a）
（2）：测量工具：秒表
（介绍秒表）
[活动]1.4学会使用秒表
（阅读说明书，并且观察量程和分度值：大盘，小盘练习使用、启动、暂停、回零、如何读数。）
测量脉搏一分钟跳动的次数，折算出跳十次需要的时间，记住人
体的“生物钟”
[阅读]古代测量工具
[板书]7：古代测量的工具：日晷、沙漏、摆钟、石英钟、原子钟
（对每一种工具进行介绍，让学生体会古代文明和科技的发展）
[小结]
五：板书设计
1：长度单位：（国际）米（m）
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2： 长度的测量工具：刻度尺
一看：量程分度值，零刻线是否磨损
二放：重合、平行、紧贴
三读：视线与尺面垂直，并估读到分度值下一位
四记：数字和单位
误差：由于估读的不同而产生的偏差
减小误差的方法：多次测量求平均值
4：有趣的人体尺度 身高等于脚长的7倍
脚长等于拳长
一拓长等于身高
5：特殊测量： 纸张厚度：测多算少
楼层高：测少算多
曲线长度：替代法
硬币直径：平移法
6：时间的测量
1.1希望你喜爱物理教案篇三：1.1希望你喜爱物理
第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性。
4．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
教学重点：通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。 教学难点：认识研究问题运用科学方法。
一、新课引入：
先让学生朗读章首诗，由此引出课文第一部分：物理学就在你身边。
二、新课教学：
（一）物理学就在你的身边
播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关自然现象。 引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。
演示1：光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象
多媒体演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。
“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。
（二）物理学推动了社会的发展
1．运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：
（1）有关简单机械的应用
（2）代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、录像
（3）体现电气时代的各种设备和情景，如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等
（4）电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国发射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。
2．举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例，进一步使学生体会物理学是有用的。
（三）物理学的召唤
介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献，同时结合这些科学家的研究方法，向学生介绍了几种典型的科学方法，如观察和实验、归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等，从而使学生领悟怎样学好物理学。
引导学生逐步认识和理解科学家研究问题的方法。
1．物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的 质 的一门科学。
2．请通过互联网查找有关我国航天技术发展的资料，列举我国航天 技术的重大成果。
3．简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法。