沪科版八年级上册物理教案

沪科版八年级上册物理教案篇一：沪科版八年级上册物理教案

第一章 打开物理世界的大门

教学目标

1．保持对自然界的好奇，激发对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。

2．了解基本的科学探究过程，乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动。

3．具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

4．关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。

教学重、难点

1．重点

(1)激发学生对科学探索的兴趣。

(2)知道科学探究的方法和几个主要环节。

(3)培养学生的创新意识。

2．难点

(1)初步培养学生的科学探究能力。

(2)成功地演示新奇有趣的物理小实验。

(3)根据教材内容收集资料制作课件。

课时划分

第一节 走进神奇 l课时

第二节 探索之路 l课时

第三节 站在巨人的肩膀上 1课时

第一节 走进神奇

教学目标

1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。

2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。

3

是可以得到解释的。

4

1

(1)

(2)

2

(1)

．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。 教学重、难点 ．重点 让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。 初步培养学生的科学探究能力。 ．难点 成功地演示新奇有趣的物理小实验。

(2)根据教材内容收集资料制作课件。

(3)初步培养学生的科学探究能力。

教学方法

观察法、实验演示法、讨论法、科学探究法、提问题教学法。

教具准备

饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。

教学过程

一、大自然的神奇

师：清同学们观看媒体动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星

闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:沪科版八年级上册物理教案)，还是雷声领先?生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?)

师：看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受?

生：大自然很神奇，惊心动魄，令人震惊。

师：看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么?

生甲：我最想知道天上的星星从哪里来?

生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电在前，还是雷声领先?

生丙：我最想知道龙卷风是怎么产生的?

??

师：以上大家提问题提得很好，希望今后再接再励，学会善于提问题。

教师简要回答学生提出的部分问题，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；闪电是云层和云层或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣，闪电和雷声是同时产生的，因为闪电传播速度是3?10m/s，而雷声传播速度约340m/s，

沪科版八年级上册物理教案篇二：沪科版八年级物理全册教案

八 年 级 物 理 全 册 教 案

（沪科版）

第一章 走进物理世界

一、课标要求

1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学 精神的熏陶；

2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度； 3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。 二、本章教材分析

本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。在整个教材中，相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？

首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。

本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。

对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。 重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。

对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。

本章的教学重点：

⑴培养学生学习物理的兴趣。培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。 ⑵学会使用测量工具，提高实验技能。 ⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。 本章的教学难点：

正确使用测量工具和合理选择测量方法。

让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。 三、课时安排

全章共4节，每节计划用2课时；全章小结与检测：2课时；共10课时。

1.1 希望你喜爱物理 教学点滴

1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质 结构的科学。

2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。 3．初步体会实验对物理的重要性。

4．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。

教学重点：通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。 教学难点：认识研究问题运用科学方法。

多媒体设备、激光光学光学仪器、感应起电机等

一、新课引入：

先让学生朗读章首诗，由此引出课文第一部分：物理学就在你身边。 二、新课教学：

（一）物理学就在你的身边

播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关自然现象。 引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。

演示1：光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象 演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。

“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。

1905年，爱因斯坦先后发表了 5篇具有划时代意义的论文，为相 对论的建立奠定了基础，为量子理 论的发展作出了重要贡献，这是物 理学史上的一个重大事件。一百年 来，以相对论和量子力学为代表的 近代物理学，对人类文明和进步起

到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年

100周年，全球物理学 界一致呼吁2005年为“世界物理年”。

世界物理年徽标构图像一个光锥。红底代表过去。在物理学中，光谱

的含义。蓝顶表示未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面向我们方向运动物体 的光谱特征。黄和绿表示连结过去到未来，体现出在过去的基础上建立 未来的信心。其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、 合作。 徽标主要表达的意义是：科技的进步和国际的合作可以帮助建设 光明的未来。

（二）物理学推动了社会的发展

1．运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：

（1）有关简单机械的应用

简单机械的发明与使用：――人类从手工劳动到机械操作 （2）代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、录像

热学的研究、蒸气机的发明：――人类进入蒸气时代，机械工业进一步完善

（3）体现电气时代的各种设备和情景，如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等

电磁学的研究：电动机、发电机的出现――人类进入电气时代（4）电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国发射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。

电磁学、电子――电子计算机

2．举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例，进一步使学生体会物理学是有用的。 （三）物理学的召唤

介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献，同时结合这些科 学家的研究方法，向学生介绍了几种典型的科学方法，如观察和实验、 归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等，从而 使学生领悟怎样学好物理学。

引导学生逐步认识和理解科学家研究问题的方法。

1．物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的 和物

质 的一门科学。

2．请通过互联网查找有关我国航天技术发展的资料，列举我国航天

技术的重大成果。

3．简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法。

1.2 测量长度和时间教学点滴

1．了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。

3

2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义； 又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。

45．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。

教学重点：长度和时间的单位和测量。

教学难点：从理性的角度来认识单位；测量的规范要求。

没有刻度的直尺、常见测量长度和时间的工具、自制的橡皮尺等。

一、新课引入：

提出问题：生活中常见长度和时间的测量，你在哪些地方见到长度和 时间的测量？请举例说明。

引导学生对生活现象的关注，使学生感受到物理就在我们身边。 指出：物理学是以实验为基础的科学，在研究和学习物理的过程中， 常常需要进行测量，长度和时间的测量是物理学中最基本的测量。 二、新课教学： （一）测量长度 1．测量的标准问题

讨论：要想测量一个物体的长度，你认为最关键的条件是什么？ 学生可能回答刻度尺。

展示没有刻度的直尺，引导学生体会，刻度尺测长度实质上是靠上面 的刻度，也就是说，刻度尺上的刻度就是测量的标准。 2．单位：比较依据的标准量。 3．长度单位 （1）活动：

让学生“以手代尺”，量度讲桌的长度有几“拃”。

问题：由于每个人“一拃”的长度不同，造成测量结果不一样。 （2）介绍长度单位的演变和统一

沪科版八年级上册物理教案篇三：沪科版八年级物理上册教案

目录

开学第一课001 ................................................................................................... 1

第一节 走进神奇002 .......................................................................................... 3

第二节 探索之路003 .......................................................................................... 5

第三节 站在巨人的肩膀上004 ............................................................................. 8

动与静005 ....................................................................................................... 10

运动和静止(习题课)006 .................................................................................... 13

长度与时间的测量007 ....................................................................................... 17

长度测量特殊方法009 ....................................................................................... 22

快与慢(1)010 ................................................................................................... 25

快与慢(2)011 ................................................................................................... 28

测量平均速度012 ............................................................................................. 31

科学探究：速度的变化013 ................................................................................ 34

运动的世界（复习）014 .................................................................................... 36

声音的产生与传播 015 ...................................................................................... 41

声音的产生与传播 016 ...................................................................................... 44

乐音的三个特征 017 ......................................................................................... 48

噪声的危害与控制 018 ...................................................................................... 51

超声与次声 019 .............................................................................................. 55

《声的世界》复习020 ....................................................................................... 57

光的传播 021 ................................................................................................... 63

小孔成像 022 ................................................................................................... 66

光的反射 023 ................................................................................................... 69

《光的反射》复习课 024 ................................................................................... 72

《光的反射》习题课 025 ................................................................................... 77

平面镜成像 026 ................................................................................................ 79

平面镜成像 027 ................................................................................................ 82

平面镜成像 028 ................................................................................................ 84

平面镜成像 029 ................................................................................................ 87

光的折射 030 ................................................................................................... 91

光的色散 031 ................................................................................................... 94

科学探究：凸透镜成像（一） 032 ...................................................................... 97 科学探究：凸透镜成像（二） 033 ..................................................................... 100 凸透镜成像复习 034 ........................................................................................ 102 凸透镜成像习题课 035 ..................................................................................... 106 眼睛与视力矫正 036 ........................................................................................ 109 透镜及其应用 037 ............................................................................................ 112 《多彩的光》复习 038 ..................................................................................... 115 《多彩的光》复习 039 ..................................................................................... 118 质量 040 ......................................................................................................... 122 学习使用天平和量筒 041 .................................................................................. 126 科学探究：物质的密度 042 .............................................................................. 130 科学探究：物质的密度 043 .............................................................................. 132 “密度”复习课 044 ........................................................................................ 133 密度知识的应用 045 ........................................................................................ 135 力 046 ............................................................................................................ 137 怎样描述力 047 ............................................................................................... 139 弹力与弹簧测力计 048 ..................................................................................... 141 弹力和弹簧测力计 049 ..................................................................................... 145 来自地球的力 050 ............................................................................................ 148

0 开学第一课001

一、教学目标：

1、引导学生整体把握本册教材内容，为学好本册内容奠定基础。

2、分析学习现状，提出本期设想、目标和要求，使学生有重点、有目的地进行学习。

3、提高学生学习物理的兴趣和积极性。

二、教学重点：

1、 分析上学期学习情况，进儿提出设想。

2、 引导学生整体把握本册教材内容，为学好本册内容奠定基础。

三、教学过程 ：

（一）、导入新课，板书课题。

（二）、分析上学年学习情况。

本学科是学生接触了一个学期，上学期成绩还理想，大部分学生喜欢学习物理。

（三）、本学期设想：

1、在原来基础上，结合教材，为同学们提供、开辟探究空间，以开阔视野，提高素养。

2、 开展教研教改活动，抓好课题研究，进一步优化实验教学，提高同学们的动手操作能力。

3、考虑到八年级学习时间紧，任务重，因此本学期计划在期末考试前三周完成本学期的教学任务。

（四）、本期目标与要求：

1、目标：人平：55分；及格率100%：； 优秀率；20%。 力争市排15。

2、要求：

（1）、守纪：

要求上课认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、等相关规章制度；

（2）、会学：

①注重处理学习课外与课内知识的关系；

②注重课前预习、课中认真学习、课后巩固复习三大关；

③注重实验与探究。

④注重知识的积累与运用。

（3）、重考：

正确对待考试，发扬争分抢秒的精神。

（4）、对学生的常规课堂进行要求：

1.课前准备：

(1)课前预习;

(2)准备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。

3.课后的要求：

(1)认真复习;(2)独立完成作业;(3)主动钻研。

（五）、 教材简介：

本册教材是按《课程标准》要求编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综全教学效应。

四、教师小结

我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：

(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲，课后认真写作业，考前认真复习，考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

1.1 走进神奇002

【教学目标】

1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

【重点难点】

激发学生学习物理的兴趣

【教学过程】

（一）、新课引入

同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面看

（二）、新课讲授

1、在自然中

自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：

⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？

⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？

⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？

⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？

⑸江河为何有时也会“发怒”？

⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？

⑺风是怎样形成的？

观看录像：海市蜃楼片段。

介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？

电脑模拟雷电的产生。

介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？

自然真美丽，真神奇。

请同学们举出一些自然界的神奇现象来。

学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积极性。

2、生活中

在我们生活中也会呈现另一些神奇。

看课本图1-8------图1-13

学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？

下面我们看几个有趣的现象

实验一：光的色散实验