陕旅版四年级上册英语教案

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陕旅版四年级上册英语教案篇一：2013新版陕西旅游版四年级上册英语教案全集. doc

2013版陕西旅游版英语四年级上册教学计划

一、学情分析

今年四年级总共187人，学生都是从不同的学校来的，基础参差不齐。学习习惯都有很大的差别，还需要加强培养学生的学习习惯。该班的学生有了一定的英语基础，但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

全册共有8个单元，内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后将所学语言积极的运用到生活中去。通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。

三、教学内容与目标

学生以个人或集体合作的方式了解基本语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的语言能力。

四、 教学重难点

1.教学重点：学会本册的单词及句型。

2.教学难点：学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型，提

高学生用英语的能力。

五、考点

本册的单词、句型及相关的语法知识

六、 教学目标

希望通过努力，能更好的激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的的能力，整体成绩再有新的进步。平均分75分以上，及格率85%以上，优秀率50%以上，消除学困率.

七、教学方法

（一）会话教学

在会话教学中，教师应注意以下几点：

融合会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

（二）词汇教学

力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动。

1.充分发挥TPR活动的优势

TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

TPR活动的操作方式：

1） Listen,look and guess （听音、看图、猜意）

2） Listen and point （听音指图）

3） Listen an do （听听做做）

4） Put them in random order (打乱顺序做)

2.注意示范教学单词的发音

3.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。

（三）歌曲与歌谣教学

要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应注意以下几点：

1.在每节课中渗透

2.灵活运用于各个教学环节中

3.唱演结合，培养艺术素质

（四）趣味故事教学

每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

1.对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。

2.对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。

3.对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可，教学故事的步骤：

1） 教师让学生听录音、看图，猜图意。

2） 教师在演示中略教扩展性语言。

3） 教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。

4） 优秀者自我展示。

4. 评价活动

对学生的形成性评价可以分三个方面在课堂上开展：

1）对会话和词汇的评价

2）课堂作业本是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂学习情况的一种检测。

3）每单元的听力检测

（五）几点提示

充分体现主情境图的作用：

1. 展示本单元的语言、词汇、教学目标，做到一目了然。

2. 本册8个单元的8幅主情境图是一天故事线。

3. 用于复习时展开游戏。

教完一单元后，再返回来在主情境图上开展复习语言和词汇的各种游戏。

八、教学进度安排。

Unit1 What Is Your Father?

第一课时

教学目标：学习“四会”单词：cook, doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer 并用所学单词和句型描述职业。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说cook, doctor, driver,

陕旅版四年级上册英语教案篇二：陕旅版四年级上册英语教案(高效课堂)

学校： 路西小学

教师：

日期：陕西旅游版四年级英语上册教案

陕旅版小学四年级《英语》上册教材分析

1. 陕旅版小学四年级《英语》上册教育理念

教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学四年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学四年级《英语》上册内容特色

a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read a

story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。

d. 激励性：教材的每个单元都有Part C这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。

全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。

3. 陕旅版小学四年级《英语》上册基本框架

陕旅版小学四年级《英语》上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教

材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。全书共8个单元，每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。具体说明如下：

Unit 1～Unit 4:

Part A的内容有3页，其功能为日常会话新授及巩固活动； Part B的内容有3页，其功能为字母和词汇学习及巩固活动； Part C的内容有2页，其功能为评价。

Unit 5～Unit 8:

Part A的内容有3页，其功能为导入、新授；

Part B的内容有3页，其功能为本单元内容的扩展、综合及巩固活动；

Part C的内容有2页，其功能为评价。

除此之外，还有两个复习单元：Revision 1和Revision 2。复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit 1～Unit 4和Unit 5～Unit 8进行全面、系统的复习。

最后的单词表分为两部分：Words in Each Unit（单元词汇表）及Vocabulary（按字母顺序对单词进行整理）。单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇，都在新的《义务教育英语课程标准》所规定的二级必备词汇表范围以内，拓展词汇也在《标准》所规定的五级必备词汇表范围以内。陕旅版小学四年级《英语》上册注重培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨，将新课标的精神落到了实处，让英语易学、享受！

四年级英语上册教学进度表

陕旅版四年级上册英语教案篇三：最新陕旅版四年级上册英语教案Unit8

Unit 8 Boys Like to Piay Ball.

第一课时

教学目标：学习“四会”单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.

教学重点：能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.

教学难点：通过学习，能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：学习“四会”(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:陕旅版四年级上册英语教案)单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.

（二）教师读学习目标，明确本节课任务。

二.自主学习（15分钟）

（一）温故知新

1.出示图片，引导学生读出新单词和图片。

2.做Look and write.

（二）引入新课

对照课本，边看边练习拼写描述科目的单词。

（三）互助释疑

1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。

2．个别学生展示，教师及时评价。

3． 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三.展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语描述图片中的活动。

（二）班级展示

1 指名小组上讲台做游戏，用英语描述活动，你来表演我来猜。

2 补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。

ru, swm, dan, jup rpe,

play basket, sing sgs.

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

五.课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.单词拼写

ru, swm, dan, jup rpe,

play basket, sing sgs.

2.翻译

跑，游泳，跳舞，跳绳，打篮球，唱歌

3.完成Look and talk.

板书设计：

run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs. 课后反思：

第一课时 学案

预习案

1.能认识，能写会“四会”单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.

2.能用单词描述图片中的文娱活动。

探究案

熟读单词，并能用所学单词描述图片中的活动。

训练案

1.单词拼写

ru, swm, dan, jup rpe,

play basket, sing sgs.

2单词连线

Run，swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs跑， 跳舞， 打篮球， 游泳，唱歌， 跳绳

3.完成Look and write.

第二课时

教学目标：

一. 学习如何正确运用所学学习科目单词描述自己班的课表。

二. 用所学单词和句型谈论自己或别人喜欢做的事。

三.能听说认读对话，语音语调自然。

教学重点：学习句子：

What do they like to do after class?

Boys like to .../ Girls like to ...

What do you/ dose he like to do ?.

I like / He likes to ...

教学难点：通过对对话的学习，训练句型

What do they like to do after class?

Boys like to .../ Girls like to ...

What do you/ dose he like to do ?.

I like / He likes to ...

教学环节：

一．学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：

1能听懂Let’t talk对话中表示活动的词汇

2.能用对话谈论自己或别人喜欢做的事。

（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二．自主学习（15分钟）

（一）温故知新

教师引导学生说出课程表里表示科目的单词，让学生完成Part A

Warming-up部分的第二个活动Look and match，然后根据图片中的人的喜好进行两人一组进行问答。

（二）阅读方法

对照课本，看句型练习。

（三）互助释疑

教师通过练习问答引出特殊疑问句What do you/ dose he like to do ?.

I like / He likes to ...

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三．展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语描述自己和家人喜欢的活动。

（二）班级展示

指名小组上讲台表演，用英语描述自己和家人喜欢的活动。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读句子。

（三）用句子What do they like to do after class?

Boys like to .../ Girls like to ...

What do you/ dose he like to do ?.

I like / He likes to ...

五．课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

出示图片，读一读，为图片选择相应的短语。

A. jump rope, B.sing songs. ,C. play basketball 板书设计：

What do they like to do after class?

Boys like to .../ Girls like to ...

What do you/ dose he like to do ?.

I like / He likes to ...

课后反思：

第二课时 学案

预习案

1.读一读下列单词和短语run,swim,dance,jump rope, play