亿童英语教案
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亿童英语教案篇一：幼儿园大班(亿童版)英语教学总结
2014年蔡家田幼儿园亿童幼儿英语教育教学总结
Part 1. 认识字母L-Z
1 L l ladybug 瓢虫 Leaf 树叶2 M m Milk 牛奶 Mouth 嘴巴3 Nn Nose 鼻子 Neck 脖子 4 O o Ox 公牛 Ostrich 鸵鸟5 P pPen钢笔 Pig 猪 6 Q q Quilt 棉被 Queen 女王 7 R r Rain 雨水 Roof 屋顶 8 S sSnail 蜗牛 Snake 蛇9 T t Table 桌子 Tea 茶 10 U u Umbrella 雨伞 Uncle 叔叔11 V v Vase 花瓶 Van 货车 12W w Worker 工人 Window 窗户 13 X x box 盒子 fox 狐狸14Y y Yellow 黄色 Yoyo 溜溜球 15 Z z Zebra 斑马 Zoo 动物园 Part 2 认识常见英语词汇
1 职业 teacher 老师 ；worker 工人 ；policeman 警察 ；fireman 消防员 ；Postman 邮递员 ；nurse 护士 2 场所 supermarket 超市 ；hospital 医院 ；bank 银行 ；cinema 电影院 ；bookstore 书店 ；restaurant 餐馆 3 电器 TV 电视机 ； light 点灯 ；fan 电扇 ；radio 收音机 ；air conditioner 空调 ；computer 电脑 4日期 Sunday 星期天 ；Monday 星期一 ；Tuesday 星期二 ；Wednesday 星期三 ；Thursday 星期四 ；
Friday 星期五 ； Saturday 星期六 （注：一个星期第一天是星期天不是星期一）
5学校场所 classroom 教室 ；playground 操场 ；library 图书馆 ；dining room 食堂 ；washroom 洗手间 6 公园 Pond 池塘 ； grass 青草 ；stone 石头 ；trunk 树桩
Part3 情景交际
要求学生学会用英语进行简单的英语对话，用英语询问问题并学会用英语回答
1 阐述自己的梦想，学会用 I want to be ……造句 “我想成为….” I want to be a teacher .我想成为一名老师。 2询问别人去哪里 学会用 where are you going?询问别人去哪里，并且会用I am going to ….回答
-Where are you going ? – I am going to the bank. –你去哪儿啊？- 我去银行。
3 运用祈使句 学会用Please….造句 “请。。。。。”Turn on the TV, please .请打开电视机。
注： turn on 打开； turn off 关掉 ；turn up 调高 ；turn down 调低
4询问日期 学会用What day is it today ?询问别人日期，并且会用 It is ….回答。
- What day is it today ? –It is Sunday.–今天星期几？ - 今天星期天。
5 征求别人意见 学会用 Shall we go to the ….句型，询问别人是否愿意陪你去某处，并且会用 Yes ,let’s go.回答。 -Shall we go to the classroom? – Yse, let’s go. –我们去教室吧？-好啊，走吧。
Part 4 儿歌学习
本学期学了5首英语儿歌，要求学生学会用英语唱儿歌。
Policeman ； To market ; Say good night ; Days of the week ; In the playground
Part 5 英语故事
学会用英语讲故事，并能用中文说出故事的大概内容。
The frog family
Summer is hot. The frog family is sitting on the garden.
Daddy Frog: Oh! What a hot day .I can’t sit on the grass.
So, the daddy frog jumps into the pond
Mummy Frog: Oh! What a hot day .I can’t sit on the stone.
So, the mummy frog jumps into the pond
Sister Frog: Oh! What a hot day .I can’t sit on the trunk.
So, the sister frog jumps into the pond
Baby Frog: Oh! I can’t sit alone.
Mommy Frog: Come here, baby frog !
Baby Frog: I am coming!
And then, the baby frog jump into the pond.
青蛙家族
在一个炎热的夏天，青蛙一家人坐在公园里玩耍。这个时候，青蛙爸爸说道：“啊！好热啊，我不能坐在草地上。所以，噗通一声，青蛙爸爸跳到池塘里去了。接着青蛙妈妈说道：“啊！好热啊，我不能坐在石头上。”说完这句话青蛙妈妈也跳到了池塘里去了。紧接着青蛙姐姐说道“啊！太热了。我不能坐在树桩上。”她也噗通一声跳到了池塘里。看到爸爸，妈妈，姐姐都跳到了池塘里。青蛙宝宝心里想“我不能一个人呆在这里呀！”青蛙妈妈也喊道：“宝贝，快下来！”听到了妈妈的呼喊。噗通一声，青蛙宝宝也跳进了池塘里。
亿童英语教案篇二：亿童英语介绍
发
一、克拉申的第二语言习得理论
第二语言学家克拉申认为，外语学习首先应为学习者提供最佳的语言输入。在输入假说中，向学习者提供足够数量的可理解输入，语言习得就能自然产生。
其次，克拉申认为情感因素是影响外语学习效果的最大要素，第二语言学习中要善于激发学不足够的。第二语言习得过程中，情感因素对语言的输入起着过滤器的作用，会阻碍或促进可理解另一部分则被排除掉。情感过滤就像一堵墙、一张网，过滤低、吸收多，内化为幼儿的语言能力
从克拉申的第二语言习得理论出发，我们在选择幼儿英语的材料时，首先要选取一些贴近幼用各种手段和方法让幼儿愉快地、轻松地学习英语。
二、浸入式教学理论
浸入式教学是指用第二语言作为教学语言的教学模式，即在幼儿园的全部或一半时间内，幼程。
英语浸入式教学一般遵循以下原则：融合性——学科目标与语言目标并行，由于用英语教授习中，能够大量地、潜移默化地感受和接触英语，从而沉浸在英语语言环境中，自然而然地掌握英听领先——听力先行，向儿童输入大量的、丰富的语言，注重幼儿对英语的感受和理解，以训练
根据浸入式教学理论，我们的课程力求为幼儿提供大量的英语语言材料，为幼儿提供丰富的
三、全语言理论
全语言理论认为幼儿语言的学习是在完整的情景、真实的言语实践中进行的，因此幼儿语言构的过程，幼儿在语言发展过程中，是扮演主动的角色，积极建构自己的理解。幼儿的语言能力是程没有“错误”可言，有的是“尝试”和“创新”，教师应给幼儿充分的天地去实践和建构自己
因此，我们的课程教学力求充分发挥幼儿学习的主动性，不过分追求幼儿英语学习结果的准
四、蒙台梭利的语言关键期理论
蒙台梭利认为，幼儿具有“吸收性心智”，幼儿通过无意识地吸收信息建构自我。她认为儿童达能力，就会影响孩子语言的发展。
她还认为，儿童学习语言存在敏感期，如果忽视幼儿阶段这个敏感期，会对孩子语言能力的发
言环境创设对语言的发展十分重要。在指导幼儿语言学习的过程中，应注意尊重幼儿已有经验，
本课程教学充分利用了儿童学习语言的关键期，发挥儿童语言学习的潜能，并注意根据各年
五、神经生理学理论
神经生理学理论认为，青春期前（临界期2～12岁）是语言学习的生理积极期，这时，大脑皮脑在青春期前的可塑性，不仅使孩子能掌握第一语言，还能学习第二语言。可见，第二语言接触
因此，如果在师资、教材等条件成熟的情况下，幼儿英语学习还是具有一定可行性的。本课
一、听说领先，交际性
听说领先，即先听说后读写。
市面上有些英语教材视英语为学习的对象，而非交流的工具，使幼儿为学英语而学英语。这儿学习过程中的身心发展特点。
本课程在确定英语教育内容时，力求做到以发展幼儿的听说能力为主，即以口语为主，强化
二、兴趣为先，适宜性
将课程游戏化，通过游戏的方式，让幼儿在一种接近习得式的语言环境中学习英语，让孩子在直接联系的、符合幼儿生活经验的教育内容，把英语课程内容活化为幼儿的生活实际，做到课程
同时，以语言为载体感受西方文化，学习一种新的语言，让幼儿也适应一种新文化。
三、环境渗透，习得性
创设学习英语的物质环境，包括提供随处可见的英语标识、开辟独特的英语角、创设丰富的充分利用多媒体等；营造人文交际环境，包括将英语融入幼儿的一日生活、用英语组织教学环境等，让幼儿完全“浸泡”在学习英语的环境之中。
四、材料丰富，趣味性
教师用的材料包括教师用书和各种教具。
教师用书是课程的主干部分，对课程的使用方法、理论阐述、教育常规等都作了详细的说明教具分为园所环境创设的材料和教学用的辅助材料两大部分。
园所环境创设的材料包括园所区间贴纸、门牌贴纸、楼道贴纸和小舞台。考虑到这些材料有的园
教学辅助材料包括挂图、动画VCD、大单词卡、指令卡、手偶、头饰、点读笔、《幼儿园活动幼儿用的材料包括幼儿用书、活动手册，以及与幼儿用书配套的动画VCD、小单词卡、家庭挂图。
还有供大家选购的神奇点读笔，它既是幼儿的“玩具”，家长的“拐杖”，也是教师的“小
五、流程先进，实用性
幼儿英语教育活动的设计过程总体提倡4个P原则，即准备阶段（Preparatio教学流程，分为热身活动、内容呈现、活动
亿童英语教案篇三：亿童分级阅读-早上好教案实例
东方小荧星幼儿园教师教案记录