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幼儿园英语教案大全

发布时间:2024-03-28 20:59:36 影响了:

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幼儿园英语教案大全篇一:幼儿英语公开课教案模板

★ 幼儿公开课模版 ★公开课前教师要提前20---30分钟到教室,和学生做一下简单的沟通。教师可以问:你叫什么呀?在哪上学?以前有没有学过英语?喜欢干什么啊?是嘛,太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。

Part1- Class routine:Greetings

课堂内容:T:It’s timefor our class. Hello, baby! Stand up! Attention!One two! When I say attention! You should say One two! Ok? Ok!

T: Attention!

Ss:One two!

(我们运用全英教学,让孩子们养成用英文思维的习惯,注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子!老师说attention , 引导孩子说Onetwo. 注意:这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two!)

T:Great! You are super stars, right? When I say super star! You should say ”go go go”.

T:Super star!

Ss:Go go go!

(让小朋友说go go go的时候跳起来!)

T: Yes, wonderful!Praise: Wonderful, Yeah! Yeah! Yeah!

[prac

幼儿园英语教案大全

tice: fasterand faster] (最后一个Yeah要跳起来!)

T: Sit downplease!

T:Hello, baby! I am ***. Follow me.(老师领读自己的名字,注意及时奖励.这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)

Ss:** T: ok! One more time.

T: Good! **,**,**,I’m **. I’m ?

Ss: **.

T: Hello, baby! Ss: Hello, **!

T: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).

look at me, chua chua chua.

T: Hello, baby. I’m a little pig. Let’s sing <Little pigs>

T: Little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《Little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )

T: Now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)

S: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)

T: Praise: Wonderful,Yeah! Yeah! Yeah!

T: Now stand upand face to face. Let’s sing it again!

T: wonderful!Let’s sing it quickly!Part2- Fresh English

T: Do you still remember how to sayhello to *** Hello baby!

Ss: Hello,***!

Now, Show me your hands!(挥手)Let’s see who is the best one! “Hello baby!” “Hello!” ??

(老师一定要先和小朋友打招呼,老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。 )

Ss: (do gestures) Hello, ***!

T: So good, a sticker for you. Hello, baby! 注意及时奖励

Ss: (do gestures)

T sings: Jessie will sing a song for you.

Hello baby hello baby hello hello hello. Hello Jessie hello Jessie hellohello hello.

(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)

T:ok now show me your hands and Let’s sing it together.

Ss: Hello, ****!

T: pretty good. Let’s sing it again.

Ss: (sing it.)

T: Well done. Now, Look!(show the card or the picture of a family to the student)

(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。)

T points the baby and say: Look! A baby! And this is ?

(mummyàdaddy)

Ss: mummy.

T: Yes, mummy. Great! Follow me do it like this.

T: Mummy,mummy,mummy.[Game: I say U do]

Ss: mummy,mummy,mummy (do the action)

T: and that is ?(daddy)

T: Daddy, daddy, daddy. [Game: I say U do]

Ss: Daddy, daddy, daddy. (do the action)

T: Ok, I do you say.

T: Praise: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!

T: ***will sing a song for you (13531)

[Sing] Hello baby! à Hello mummy! à Hello daddy! (这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说。)

T: [带妈妈的头饰] Hello baby!

Ss: Hello mummy!

T: [让一个小男孩带头饰和胡子] Say Hello baby!

Ss: Hello daddy!

T shows the pictures of daddy or mummy, let Ss practice hello daddy andmummy!

T: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!

Part3-Fairy Tale

T: One two three Ss: Four!孩子们课堂常规的养成

T: Look at me! Chua chua chua!

老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上,并将老鼠和猫的手偶准备好!

老师演示:一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物,然后发现了那块蛋糕,马上上去吃,发出吵闹的声音。这时猫发现了,大叫一声。

Cat:Meow!Mouse: Cat! Run!Run! Run!

利用手偶进行funny phonics

T: aaa ccc cacaca ttt àcat

T: Meow Meow cat (fellow me)

Game: I do U say àGame: Hide and Seek( I do U say 中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣,Hide and seek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat )

T: 带老鼠的头饰mouse S: 带上猫的头饰 cat

Cat: Meow! Mouse: Run!Run!Run!

Ss: cat -Meow! Mouse: Run! Run! Run! (请不同的小朋友扮演猫,输入run run run)

run funny phonics Game:wood man

Game:Role play

1s: cat ‘Meow!’

T & Ss: Mice “Cat! Run! Run! Run!”

àT: cat “Meow”教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑

Ss: mouse “Cat! Run! Run! Run!”

T: Look, I have a big hammer, you are cat. cat cat cat.老师那气锤把小朋友从中间分开,cat

Ss1:cat cat cat.

T:You are mouse. Mouse mouse mouse.

Ss2:mouse mouse mouse.

Ss1: Meow!

Ss2: Cat run run run. 操练两到三遍

T: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah.

T: Now exchanged. You are cat! cat cat cat.

Ss2: cat cat cat.

T: You are mouse! Mouse mouse mouse.

Ss1: mouse mouse mouse.

Ss1: Meow!

Ss2: Cat! Run run run!

T: Greet! Clap your hands.

T: Now who wants to be the cat/ mouse?

S1: Meow! S2: cat, run run run! (老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)

Ending:T: Wonderful!Yeah! Yeah! Yeah!

Let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run! Meow Meow Meow ?? run run run!”

Attention!

Ss: One two! Part4-ClosureT: Ok, well done.

幼儿园英语教案大全篇二:幼儿英语教案

幼儿园小班英语cat和dog教案

一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

师:Ok, I’m Miss Du ,When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

3.单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”

单词呈现:chant “dog dog汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。

幼儿园小班英语教案:milk

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:26

Teaching Aims(活动目标): 1. To learn:milk 2. Review:cake 3. 激发宝宝参与英语

活动的兴趣。 Teaching Aids(活动准备): 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程): 1. Warm up: (1)律动歌曲:《Butterfly》 (2)

Dai??

Teaching Aims(活动目标): 1. To learn:milk

2. Review:cake

3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

Teaching Aids(活动准备): 1. cake、milk的图片

2. 一盒milk的实物模型

3. 音乐磁带

Teaching Ste (活动过程):

1. Warm up:

(1)律动歌曲:《Butterfly》

(2)Daily talk:

T:What’s your name?

S:I’m ××.

T:How do you do!

S:How do you do!.

2. Topic:

(1)T:Look at me!教师出示milk的实物模型问:“What’s this?”

教授“milk”读音。

Game:品尝milk

玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

(2)Game:Run and Touch

玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园小班英语教案:How old are you

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:03

活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程: 一、幼问好。 T: Good morning. Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this? C: Its banana. T: Yes, very good. How many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda??

活动准备; 磁带、蛋糕

活动过程:

一、幼问好。

T: Good morning. Boys and girls.

C: Good morning, Miss Zhu.

T: Look. What’s this?

C: It’s banana.

T: Yes, very good. How many?

C: One, two, three??.

T: OK. Let’s sing a song.

二、情景表演

T: Today is Monkey’s birthday.

T: How old are you?

M: I am six.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话:How old are you? \ I am six.

四.结束

T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

M: Thank you.

T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

幼儿园小班英语教案:Big…. Small…

妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:58

目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big. Small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《Riding in my ca??

目的:

1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big?. Small?. "。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅

歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演,感受并理解" Big?. Small?. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big?. Small?. "

五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习.

幼儿园小班英语教案:Good morning

妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:16:09

一、活动内容:字母Y,短语Good night二、活动目标: 1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备: 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮??

一、活动内容:字母Y,短语Good night二、活动目标:

1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备:

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)四、活动过程:

1、问好:

(1) 师生问好。

(2) 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身:Hands up , hands down.

3、正课:

(1) 学习字母Y:

让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Y for yellow.

(2) 学习短语Good night。

A、 手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:"Good night." 天亮了,要起床了,说:"Good morning."B、 游戏:小扇子转转转出示扇子,转到月亮说:"Good night."转到太阳说:"Good morning." 说得好的给予粘粘纸奖励。

幼儿园英语教案大全篇三:幼儿园小班优秀教案优秀英语教案-How are you

小班优秀英语教案: How Are You?活动目标:

1.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。

活动准备:

课件动画片、VCD光盘、电脑、图片

活动过程:

一、动画片:热身运动(warm up)

老师和幼儿一起做《How Are You?》律动。

《How Are You?》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad,thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!I’m great,thank you!

二、主题活动

1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片,正音; 请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。

2.通过教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。

老师和幼儿对话,加强理解。

三、游戏活动

1.《开火车》 :请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。

2.《心情问候》 :请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、锤)

输的向赢的问候:How are you?

赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible

四、总结叮咛

1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD,听录音。

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