大班音乐教案教案
歌曲《小螺号》
大班音乐教育活动
活动目标:
1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
活动准备:
1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。
活动重难点:
重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。 难点:准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。
活动过程:
活动导入:
1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。
2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词) “哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)
初步听赏歌曲:
教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)
学习歌曲:
1、 发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵: 老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例:A第一句老师拍手读:
X X XXX
师: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。
B:幼儿模仿老师有节奏地读。
生: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。
3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)
5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头、、、、、、)(第四遍) 6、用动作表现音乐:(律动)
(1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?、、、、、、”
(2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花
起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)
7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。
结束:
师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。
附:欣赏作品《小螺号》
大班音乐教案教案篇二:幼儿园大班音乐公开课教案
大四班音乐公开课
活动名称:音乐
活动内容:歌声与微笑
活动目标:1、学唱歌曲,感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。
3、幼儿边做动作,边学唱歌曲,同老师一起表演。 活动重点:学会以欢快活泼情绪,有弹性的声音来演唱。 活动难点:幼儿边做动作,边学唱歌曲,同老师一起表演。 活动准备:音乐MP3、电子琴
活动过程:一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》
二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛,感受一下节奏高潮活跃的情绪。
三、老师示范朗读歌词。
四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟,读三遍后,让小朋友齐声朗读一遍。
五、欣赏音乐《歌声与微笑》,老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性,声音不要拖拉。
六、老师教唱完三次之后,让幼儿齐声唱一遍。
七、律动唱,教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。
八、请个别幼儿出列表演唱。
九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》
执教:梁老师
大班音乐教案教案篇三:大班《为什么》歌曲教案
大班歌曲《为什么》
一、目标:
1.初步学唱歌曲,记住歌词,会用提问的语气歌唱。
2.唱准附点音符和休止符,并创编动作。
3.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
二、重难点
重点:初步学会歌曲,记住歌词。
难点:唱准附点音符和休止符,并创编动作。
三、准备活动
小鱼、小鸟、星星、河水的图片;“?”标志的图片。
四、活动过程:
(一)复习导入
1.师出示图片:“?”。
提问:老师带来的这个朋友,大家还认识吗?设么么时候用它?
2.复习儿歌《我班有个小问号》。
(二)学习歌曲
1.欣赏伴奏歌曲《为什么》。幼儿随乐曲做不同的身体动作,感受旋律、节奏。并跟着乐曲哼唱。
师:温暖的春天来到了,让我们跟着乐曲来晃动一下我们的身体吧!我们也可以跟着乐曲小声的哼一哼。
2.师分别出示图片,学说歌词。⑴出示图片小鱼。提问:这是什么?看到小鱼你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答:小鱼儿为什么游得欢?
(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑵出示图片小鸟。提问:这是什么?看到小鸟你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答:小鸟儿为什么飞得高?
(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑶出示图片星星。提问:这是什么?看到星星你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答:天上星为什么亮眼睛?
(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑷出示图片结冰的河水。提问:这是什么?看到河水你想问什么问题? 引导幼儿用歌词内容回答:河里水为什么会结冰?
(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
⑸师:科学知识真不少,怎么样才会知道?
引导幼儿用歌词内容回答:好 好学习一定会知道。
(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)
3.师示范唱歌曲。
师:我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。
4.幼儿和老师一起唱一遍,听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句,集体就学唱哪一句。
5.鼓励幼儿跟随教师演唱,重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6.引导幼儿用提问的语气唱歌。
师:你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?
7.给歌曲起名。
师:你觉得给这首歌取什么名字比较好? (《为什么》)
(三)、根据音乐内容一起创编动作,能边唱边做动作,表演歌曲
1.引导幼儿模仿歌词提出问题,一起创编表演歌曲。
2.幼儿自由组合,随歌曲伴奏边演唱边表演。
(四)、活动小结
激发幼儿的学习兴趣,在日常生活中学会观察、思考,好好学习,解更多的知识。
了