水草音乐教案
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水草音乐教案篇一：xin中班音乐欣赏小鱼和水草 -
中班音乐欣赏《水族馆》
活动目标：
1、能够安静、完整地倾听音乐，初步感受优美、轻快不同的音乐性质。
2、能大胆用身体动作表现水草舒展、优美地生长和小鱼欢快游动的音乐形象。 活动准备：
1、经验准备：幼儿事先观看了解《海底世界》的视频。
2、物质准备：PPT课件、图谱。
3、场地安排：海底背景、水草和小鱼的标记
重点：引导幼儿安静、完整地倾听音乐，学会欣赏音乐。
难点：理解音乐，用身体动作表现对音乐的感受。
活动过程：
一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲的旋律。
师：上次我们观看了《海底世界》，海底真漂亮，今天老师带来了一首关于水草和小鱼的音乐（出示课件“海底世界背景图”），请你仔细听一听，听了这首音乐以后，你有什么感觉？（完整播放音乐一遍）（闭上眼睛倾听）
提问：听了这首音乐以后，你眼睛好象看到了什么？
小结：这首音乐让我们好像看到了水草和小鱼在跳舞、在玩游戏。这首曲子还有个好听的名字叫《水族馆》。
二、分段欣赏音乐，进一步感受并理解音乐。
1、引导幼儿分辨并用动作表现A段音乐。
①倾听：
师：小朋友，这首音乐分为三段，我们先来听第一段音乐。请你听听看这段音乐里有水草和小鱼吗？（播放第一段音乐第一遍，幼儿安静听赏，教师个别询问。） 提问：这段音乐里有水草和小鱼吗？他们在干什么？水草和小鱼谁先出来跳舞？（引导幼儿知道水草的音乐柔和、优美、静静的，小鱼的音乐比较欢快，就像小鱼快乐地游来游去。）
小结：这段音乐前部分音乐像水草静静地、又没地跳着舞，后半部分音乐像小鱼快乐地有过来了。（出示图谱，贴出水草和小鱼标记，让幼儿知道水草和小鱼的出场顺序。播放第一段音乐第二遍）
②学学水草和小鱼的动作。（强调动作的重点：水草向上长。优美、舒展和变换不同姿态，让幼儿想动作。）
③教师带领幼儿跟着第一段音乐做动作。（播放第一段音乐第三遍）
师：老师最喜欢听水草生长时优美的音乐了，现在老师来扮演水草，当我们听到水草的音乐时，我会跳最美的舞蹈给你们；当小朋友听到小鱼的音乐时，也来学一学小鱼好吗？”
④师幼交换角色。（播放第一段音乐第四遍）
2、引导幼儿分辨并用动作表现B段音乐。（与第一段重复）
①听赏第二段音乐：
师：我们来听第二段音乐，在这段音乐中水草和小鱼又在干什么呢？我们可以边听边做动作。（播放第二段音乐第一遍）
师：原来第一段音乐和第二段音乐是一样的，先是水草表演，然后是小鱼表演。（出示第二段音乐图谱上的水草和小鱼标记）
②分组扮演：（请幼儿站在场地上）
师：我们请女孩子扮演水草了，男孩子来扮演小鱼。看看地上，老师给你们准备了大海哦，请扮演水草的女孩子站在水草标记上，扮演小鱼的男孩子站在小鱼的标记上。我们开始表演喽！（播放第二段音乐第一遍）
要求：水草不可以离开标记的位置，小鱼可以到处游，轮到小鱼表演时水草摆个自己喜欢的造型不要动。
（水草在音乐结束后稍作停顿“比比哪个水草造型最优美”，鼓励幼儿做出与别人不同的动作。）
③幼儿互换角色。（播放第二段音乐第二遍）
3、引导幼儿分辨并用动作表现C段音乐。
①听赏第三段音乐：
师:那么，第三段音乐里的水草和小鱼又在干什么么？（播放第三段音乐第一遍） 这段音乐跟第
提问：它们在玩什么游戏？（手拉手转圈圈、躲猫猫等）
②出示第三段音乐图谱贴标记，分析音乐。（播放第三段音乐第二遍）
师：响亮欢快的音乐时是小鱼和水草在玩游戏，后来音乐又轻轻的了。（引导幼儿知道最后小鱼游回家休息。）
③幼儿分组在音乐声中，表演小鱼玩游戏最后游回家。（播放第三段音乐第三遍）要求：在音乐中水草和小鱼一起动起来。
三、再次完整欣赏音乐，进一步熟悉音乐的结构。
1、幼儿再次完整、安静地欣赏音乐，进一步熟悉音乐的三段体结构。
师：我们来完整地听一遍这首音乐，你可以一边听一边做动作？
2、幼儿分组进行合作表演，交换角色。（播放完整的音乐两次）
四、活动结束
师：海底除了有小鱼还有谁啊？
幼：海龟、鲨鱼、海星、、、、、、
师：我们一起当海龟游回家喽！
水草音乐教案篇二：音乐公开课教案
《鸿雁》教学设计
罗 维
教学目标：
1.学生能够有表情地演唱歌曲。
2.演唱时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程
一、情境导入：
播放马头琴演奏《鸿雁》
师：你感受到音乐把你带到了什么地方?
生：草原
提问 ：属于什么民族的音乐？生：蒙古族
师：哪位同学说一说蒙古族分布于我国什么地方？
生：分布于我国北部，它是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族，千百年来，内蒙古人民过着逐水草而迁徙的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子”马背上的民族。
师：让学生说一说心目中的草原是什么样的？生答（表扬）
你们真是博学多才那，你们用那么美得词语拼凑成一幅幅画面，老师仿佛看到了辽阔草原美丽山岗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鸿雁飞翔在蓝天上。
有个少年手拿皮鞭站在草原上，看护着牛和羊轻轻哼着草原牧歌，。。。（背景音乐《鸿雁》）
（本环节先让学生感受到快乐，轻松，培养学生探究学习的意识，进一步激发学生学习音乐的兴趣。）
二、教学歌曲
1.播放歌曲《鸿雁》
提问：这首歌曲的节奏 ？ 自由的
旋律？悠长。
师：蒙古人有三宝，你们知道指的是什么吗？
一是辽阔的（草原）二是奔驰的（骏马）三就是这醉人的蒙古长调。 我们刚才所听的是哪一宝？-------引出长调民歌的音乐特点。 师：起伏的旋律就像一群鸿雁在草原上飞翔。。。
鸿雁带去了你们对草原的喜爱，传到了牧羊姑娘的耳朵里，她回应了。。。
（本环节通过听、说使学生对长调音乐有了初步的认识，并对蒙古族音乐具有一定的辨析能力。）
2.教师介绍歌曲的出处。简要介电视剧剧《东归英雄传》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的情感。
3.播放范唱录音或教师范唱。
4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准修饰音。
5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6.教师教唱第二段曲谱。
7.教师可将全班分为两组，分别演唱两段并互换练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
8.教师放伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
9.可组织学生表演唱，并作评价。
一分钟安全提醒：下课后，不要在校园内追逐打闹，上下楼梯靠右行，
不准推推攘攘，不准私自走出校门。
水草音乐教案篇三：《北方水草茂盛的家乡》教案
北方水草茂盛的家乡
课题：
1、欣赏教学---《北方水草茂盛的家乡》。
2、集体表演《北京的金山上》。
教学准备：
音响、CD唱片、影碟；钢琴、打击乐器（木鱼、铃鼓、双响筒、三角铁等）。
重点与难点：
本单元的重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。难点是音乐材料比较多，教师如何在有限的教学时间内较好的完成教学任务。 教学目标：
1、通过欣赏，了解藏族民歌的基本常识，认识乐器的音色。
2、通过排练、表演《北京的金山上》，培养下野生集体合作意识，以及表现音乐的热情和能力。 教学过程：
（一）欣赏
1.欣赏《我们的新毡房》
（1） 让学生结合乐谱，分析这首歌曲的结构。
（2） 根据学生分析，总结：这首歌曲旋律节奏自由，音乐情绪活泼、奔放，具有较强的动感。结构为带再现的二段体。
2.《北方水草茂盛的家乡》
（1） 让学生边听录音，边看雪域高原的图片。
（2） 让学生讨论：这首歌曲在演唱风格上有什么特点（高亢、嘹亮、装饰音多）？这首歌曲的后三局旋律上有什么异同？
（3） 让学生说说以前还听过哪些藏族歌曲？（《洗衣歌》《北京的金山上》等）这些歌曲于雪域高原的地理环境有什么关联？
(四)小结