大班音乐教案雨中接妈妈
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大班音乐教案雨中接妈妈篇一：大班音乐下册教案
第一周
教学内容：注册报到，常规教育
第二周
教学内容：歌曲《画地球》 音乐欣赏《让爱住我家》 教学时数：两课时
第一课时
教学内容：歌曲《画地球》
教学目的：
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
教学重点：
能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
教学难点：
结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。 教学准备：
水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。
教学过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》
3.发声练习
1=C-D 4/4 1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||
二、基本部分
1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。 教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。
（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。
（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。
2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。
3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。
4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。
三、结束部分
1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。
2.下课休息。
第二课时
教学内容：音乐欣赏《让爱住我家》
教学目的：
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
（1）教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。
教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？
（2）教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
提问：
A这首歌曲的名字叫什么？
B听完这首歌曲你有什么感受？
4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？
三、结束部分
1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
第三周
教学内容： 音乐欣赏《让爱住我家》歌曲《礼貌歌》 教学时数：两课时
第一课时
教学内容：音乐欣赏《让爱住我家》
教学目的：
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，通过手语动作理解歌词意思，尝试学唱歌曲。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点：通过手语动作理解歌词意思，尝试学唱歌曲。 教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.播放音乐《让爱住我家》，教师谈话引出课题。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.引导幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
3.教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
4.教师通过手语动作，帮助幼儿理解歌词内容并让幼儿尝试学唱。
（1）带领幼儿学习手语的简单动作，并反复练习。
（2）教师边范唱边做手语动作，幼儿欣赏。
（3）教师和幼儿边做动作边学唱歌曲。
5.分角色进行表演唱。
6.讨论：歌中的家中充满了爱，你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？
三、结束部分
1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
第二课时
教学内容：歌表演《礼貌歌》
教学目的与要求：
大班音乐教案雨中接妈妈篇二：2015大班教案
主题名称 浓浓的亲情
主题系列活动
教育活动一《逃家小兔》【语言】
教育活动二《雨中接妈妈》【艺术】
教育活动三《周末营养午餐》【健康】
教育活动四《心情预报》【社会】
教育活动五《我给妈妈织毛衣》【艺术】
教育活动六《感恩三八节》【语言】
教育活动七《学习6的组成》【科学】
教育活动八《游子吟》【语言】
教育活动九《让爱住我家》【艺术】
教育活动十《爱心早餐》【健康】
教育活动十一《爸爸妈妈的宝贝》【社会】
教育活动十二《母与子》【语言】
教育活动十三《假日第一天》【艺术】
教育活动十四《学习7的组成》【科学】
教育活动一 《逃家小兔》【语言】
活动目标：
1、 理解故事内容，学说故事中“如果你变成......我就变成......”的角色对话
2、 能根据故事情节展开想象，创造性地讲述部分故事情节。
3、 感受不管自己多么淘气，妈妈宽容、充满智慧的爱都在身边的情感。
活动准备：
教师根据绘本《逃家小兔》大图片。
活动过程：
1.组织幼儿谈话，引发幼儿对故事情节的想象。
提问：有一只兔子很想离家出走，猜猜它会到那里去？
2.借助图片完整欣赏故事，引导幼儿初步了解故事情节。
讨论：小兔都变成了什么?妈妈又变成了什么？
3.分段讲述故事，启发幼儿创造性地讲述故事
（1）观察1~6幅图片，提问：兔妈妈变成的捕鱼人，鱼竿上为什么栓的是胡萝卜？
这座山又高又危险，兔妈妈为什么还要爬到山顶去呢？
园丁是做什么工作的人？
（2）欣赏第7~14幅图片，引导幼儿创造性的讲述故事
提问：兔妈妈为什么要变成兔子形状的书？这说明什么？
兔妈妈为什么要变成风？它会把小兔吹到哪里呢？
兔妈妈用什么力量让小兔不再想离开家了呢?兔妈妈的爱都在哪里？
4.师幼分角色表演故事，感受兔妈妈对小兔无处不在的爱。
在角色表演的过程中，引导幼儿学习用“如果你变成......我就变成......来......”的句型创造性地讲述。
小结：不管我们走到哪里，妈妈都会用宽容、充满智慧的爱来保护自己，呵护我们一天一天长大，我们一定要珍惜妈妈的爱。
附故事：
逃家小兔
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要逃走啦！”妈妈说:如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”小兔说:如果你来追我，我就要变成溪里的鳟鱼，游得远远的。
1
妈妈说，如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
小兔说，如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。
妈妈说，如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
小兔说，如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲在花园里。
妈妈说，如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。
小兔说，如果你变成园丁，找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。
妈妈说，如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。
小兔说，如果你变成树，我就要变成小帆船，飘得远远的，妈妈说，如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。
小兔说，如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。妈妈说，如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。
小兔说，如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。
妈妈说，如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。天啊！小兔说，我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。
他就这么办了。“来跟胡萝卜吧”妈妈说。
活动反思：
教育活动二 《 雨中接妈妈》【音乐】
活动目标：
1.学唱歌曲，学习运用歌声的连贯、断、顿的变化表现歌曲。
2. 借助配乐故事，体会歌曲所表达的意境，理解和记忆歌词。
3. 通过演唱歌曲，体验、表现爱妈妈、关心妈妈的情感。
活动准备：
1．制作表现歌曲氛围的音效（大雨哗啦啦、雷声轰隆隆、呱嗒呱嗒的脚步声、“砰”的关门声、连续的下雨声）。
2、歌声磁带。
2
活动过程：
1.创设情境，引导幼儿初步感受歌曲的旋律。
播放下雨天的各种声音，提问：这是什么天气？你都听到了哪些声音？教师范唱一遍歌曲，引导幼儿完整的感知歌曲。
2.教师以配乐故事的形式引导幼儿学习歌词。
（1） 教师结合下雨天的音效，以故事的形式讲述歌词。提问：你听到故事里讲了些什么？小朋友
是怎样勇敢的走出家门的？去干什么?
（2） 幼儿跟随教师边听旋律边念歌词。
3. 创设“给妈妈送伞”的情景，引导幼儿主动学唱歌曲。
（1） 提问：你们想不想也唱着歌去给妈妈送伞？幼儿随教师完整的演唱完一遍歌曲。
（2） 提问：下雨天风很大，雨点和脚步都是怎样的声音？引导幼儿唱准前半段的顿音。 提问：我们坚持给妈妈送伞，应该怎样唱？引导幼儿用连贯的声音演唱后半段。
（3）提问：怎样唱才能唱出给妈妈送伞很自豪的感觉？鼓励幼儿自信、完整的演唱两遍。
4. 播放下雨天的音效，引导幼儿创造性的演唱歌曲。
教师引导语：听，下雨了，我们撑起伞去给妈妈送伞吧！引导幼儿边唱边表演给妈妈送伞的情景。 附歌曲：
教育活动三 《周末营养午餐》【健康】 活动目标：
1、知道食物要营养、荤素、干湿合理搭配
2.能根据营养知识及家人的的特点，搭配科学合理的营养午餐。
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3.喜欢吃各种食物，关注自己的饮食与身体健康。
活动准备：
周末午饭设计表每组一份。
活动过程：
1、通过谈话，调动幼儿已有经验，引出活动主题。
（1）请幼儿说说周末在家里可以为家人做哪些事情。引导幼儿为辛苦了一周的家人设计一份营养午餐。
小结：小朋友们长大了，要学会关心和爱护自己的家人。
2、幼儿设计营养食谱，在交流讨论中，巩固对食物营养搭配的认识。
（1）出示“食物金字塔图片”巩固幼儿的已有经验。提问：“周末里，爸爸妈妈会为你做什么午餐？这些都是你喜欢吃的？那你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？如果，妈妈平时喜欢吃青菜，中午可以让妈妈吃大白菜，再吃点红烧鱼、豆腐和米饭，保证营养全面。如果爸爸上火了，中午可以让爸爸喝绿豆稀饭，吃苦瓜炒鸡蛋，降火。今天我们来为你的爸爸妈妈设计一份营养午餐吧，来感谢他们对你的照顾。
（2）引导幼儿用绘画的方式简单记录自己的设计。
(3)将幼儿设计完成的食谱贴在黑板上，请幼儿说说自己为那位家人设计了午餐，午餐中有哪些食物，为什么这样设计，还想对家人说什么。
(4)分析评价同伴的设计，引导幼儿围绕食谱设计的是否合理、哪里不合理、应怎样进行调整。
(5)引导幼儿观察教师设计的食谱，说说食物是怎样搭配的，讨论：食物的搭配除了营养全面，还应注意什么，让幼儿了解还应注意荤素、干湿的搭配。
小结：食物的搭配除了有营养，还要让家人喜欢吃，有肉有菜、有面也有汤吃起来才会更舒服、可口。
(6)教师介绍营养搭配小窍门，幼儿学说。
只有肉没有菜，身体缺乏维生素；全是蔬菜也不妙，香香的鱼肉不能少；豆制品最好天天有，合理搭配营养全，荤配素，干配湿，人人爱吃口味好。
3、幼儿修改食谱，教师引导幼儿将食谱带回家，周末与父母一起准备并参与制作营养午餐，观察家人是否喜欢吃，了解用餐后的感受。
活动反思：
教育活动四 《 心情预报》【社会】
活动目标：
1、通过故事情境，了解心情预报的内容、方法。
2、能完整连贯的播报心情预报，并能帮助他人获得好心情。
3、感受关心、帮助他人的快乐。
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大班音乐教案雨中接妈妈篇三：幼儿园教材歌曲弹唱曲目
1、 (转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:大班音乐教案雨中接妈妈)我爱我的幼儿园 2、 我爱我的小动物 3、
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小金鱼 秋天 摇啊摇 哈巴狗 小猫歌 袋鼠 小鸭小鸡
1、 我家有几口
2、 白胖鸭
3、 大树妈妈
4、 春天
5、 小蜜蜂
6、 蚂蚁
7、 两只小象
8、 小钟
9、 小脚
1、 大鼓
2、 走步和跑步
3、 谁在叫
4、 走路
5、 好朋友
6、 我来拍你来和
7、 树叶
8、 小月亮
9、 在农场里
10、 堆雪人
1、 好妈妈
2、 睡吧，小宝贝
3、 报春
4、 种瓜
5、 笑一个吧
6、 泡泡不见了
7、 小毛驴
8、 大雨小雨
9、 钟
10、 夏天的雷雨
1、 拉拉钩
2、 玩具进行曲
3、 我们都是好朋友
4、 国旗国旗红红的哩
5、 我爱家乡我爱祖国
6、 秋
7、 小树叶
8、 摇篮曲
9、 冬
10、 小动物怎样过冬