爱心满天音乐教案
爱心满天音乐教案篇一:《爱星满天》教案1
《爱星满天》教案
教学目标:
1.通过欣赏,了解本课所表达的主题,从而激发爱心。
2.正确地为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。
教学重点、难点:
1.通过听唱、模唱的方法,记忆歌曲的旋律。
2.为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。
教材分析:
这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲,而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较
热情、柔和、舒展,歌曲的节奏比较丰富。 教学过程:一、导入
1. 学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面,边欣赏歌曲《爱星满天》。
2. 学生谈听后的感受。
师:同学们都想到了什么?
学生回答:想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征,而且经常出现在大型集会、运动场和宣
传画上。
师:同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征,它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱,那世界一定会变成美好的人间。今天,我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。
二、欣赏歌曲
1.聆听歌曲《爱星满天》范唱。
提问:歌曲的情绪?
学生回答:优美、抒情、柔和等。
师:这首歌曲优美、抒情,抒发了“爱星满天”的美好情感。
2. 复听歌曲《爱星满天》范唱。
(1)从歌词上分析。
师生共同讨论歌词的含义,重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空,颗颗爱心像满天的星星”。
(2)从音调上分析。
提问:歌曲分为几个乐段?与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同?
学生回答:这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段,《爱星满
天》在情绪上对比不是很强烈,《爱的奉献》则对比很强烈。
师:同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈,主要是调性上的对比。
提问:请同学们找出段落内相同或相似的乐句。
作答:学生标出段落内相同或相似的乐句。
3.再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。
给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注;或画旋律线、或分角色演唱各乐段。
4. 教师出示《爱星满天》歌曲谱例。
要求学生轻声地跟着录音哼唱。
5. 欣赏《爱星满天》动画。
6. 欣赏有关歌颂爱的歌曲。
歌曲《让世界充满和平》 《让爱住我家》 《让世界充满爱》。
三、课堂小结
这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲,同学们了解了本课所表达的主题,同时,也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人,更加关爱我们和谐社会的建设。
爱心满天音乐教案篇二:《爱星满天》教案
《爱心满天》
教学内容:
1.学唱歌曲《爱心满天》。
2.为歌曲创编手语动作。
教学目标:
1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。
2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。
教学重、难点:
重点:用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。
难点:较准确地视唱一段乐谱。
教学过程:
(一)情境导入:
听四首歌曲片段,说出歌名。
《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《懂你》、《爱心满天》。
(设计意图:此环节从创设情境入手,让学生在音乐中 ,感受到“爱”无所不在,为后面的教学作好铺垫。)
(二)歌曲教学:
(1)听赏歌曲《爱心满天》。
请你们仔细听完后,说出这首歌曲的旋律是怎样的?(初听歌曲:抒情优美)。
(2)配乐朗诵歌词。
师:请大家用柔和的声音,深情地朗诵歌词。
生:齐声朗诵歌词(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)。
(3)学唱歌曲《爱心满天》。
A.全体同学哼唱一遍旋律,老师钢琴伴奏。
B.听辨音程、节奏、乐句。
C.尝试视唱最后两个乐句,体会不完全重复手法。
D.填词轻唱歌曲。
E.用连贯,柔美的声音和中速演唱全曲。
(点评:此环节从听赏入手,让学生朗诵歌词,体会歌曲的情感;听辨乐句,突破歌曲的难点,循序渐进地达到歌唱教学目标。)
(三)创编活动:
(1)欣赏“小虎队”表演的《爱》,欣赏时请注意歌词中“天空”、“白云”、“星星”、“爱心”、“甜梦”的手语动作。
(2) 模仿学习几个手语动作。
(3)创编手语动作:风筝、月儿、世界、彩虹、笑容。
(4)全班边朗诵歌词边学习手语组合动作。
(5)全班边唱歌边表演手语动作。
(四)总结:
学完本课,大家来说说这节课的收获吧!
爱心满天音乐教案篇三:《爱星满天》教案2
《爱星满天》教案
教材分析:
本课选自湘版《音乐》三年级下第五单元。本歌曲采用大调式,单三部曲式结构曲调优美动听,洋溢着青春信息。第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘出迷人的星空;第二乐段比较激动,音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显对比;第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。
教学目标:
1 能用连贯,柔美,和谐的声音齐唱《爱星满天》。
2 以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。
教学重点:
用连贯,柔美,和谐的声音齐唱《爱星满天》。
教学难点:
以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。
教学过程:
一 情境导入
播放《让世界充满爱》音乐片段,老师板书:爱,是人类社会永恒歌颂的主题,因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?(《祝你平安》 《爱的奉献》 《世上只有妈妈好》)
二 歌曲教学:
1 听赏歌曲《爱星满天》
师:老师这里也有一首与爱有关的歌曲,请你们仔细听听,听完后,请说说你们有什么感受?
生:这是抒情的,优美的,柔和的,深情的旋律。
2 配乐朗诵歌词
师:很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪,请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。 生:齐声朗诵歌词。(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐。)
3 分段学唱歌曲《爱心满天》。
A 全体同学哼唱第一段旋律,说说它的表达内容及演唱情绪,速度。
B 尝试视唱第二段乐句,解决难点。
C 填词清唱第三段歌曲。(老师提醒用什么速度,情绪演唱)
4 集体完整地演唱全曲。
5 个人完整地演唱全曲。
三 创编活动:
1 以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。
师:当你们心中充满爱的时候,除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达? 2 分组讨论创编活动。
A 舞蹈组:给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。
B 歌唱组:演唱以“爱”为主题的歌曲。
C 朗诵组:朗诵以“爱”为主题的诗词。
D 制作组:制作爱心礼物并写上祝福语。
3 分组表演,选出手创编的最好的小组表扬。
四 课堂总结:
学生自评本节课的收获,教师简评:让我们在生活中感悟爱,付出爱,你会觉得世界史如此美丽。
老师要做个有心人,备课时除了熟悉教材更要考虑学生的需求和特点,多想一点金点子,这样的音乐课才会吸引学生。
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