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爱心满天音乐教案

发布时间:2024-03-29 20:17:10 影响了:

爱心满天音乐教案篇一:《爱星满天》教案1

《爱星满天》教案

教学目标:

1.通过欣赏,了解本课所表达的主题,从而激发爱心。

2.正确地为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。

教学重点、难点:

1.通过听唱、模唱的方法,记忆歌曲的旋律。

2.为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。

教材分析:

这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲,而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较

爱心满天音乐教案

热情、柔和、舒展,歌曲的节奏比较丰富。 教学过程:

一、导入

1. 学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面,边欣赏歌曲《爱星满天》。

2. 学生谈听后的感受。

师:同学们都想到了什么?

学生回答:想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征,而且经常出现在大型集会、运动场和宣

传画上。

师:同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征,它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱,那世界一定会变成美好的人间。今天,我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。

二、欣赏歌曲

1.聆听歌曲《爱星满天》范唱。

提问:歌曲的情绪?

学生回答:优美、抒情、柔和等。

师:这首歌曲优美、抒情,抒发了“爱星满天”的美好情感。

2. 复听歌曲《爱星满天》范唱。

(1)从歌词上分析。

师生共同讨论歌词的含义,重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空,颗颗爱心像满天的星星”。

(2)从音调上分析。

提问:歌曲分为几个乐段?与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同?

学生回答:这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段,《爱星满

天》在情绪上对比不是很强烈,《爱的奉献》则对比很强烈。

师:同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈,主要是调性上的对比。

提问:请同学们找出段落内相同或相似的乐句。

作答:学生标出段落内相同或相似的乐句。

3.再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。

给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注;或画旋律线、或分角色演唱各乐段。

4. 教师出示《爱星满天》歌曲谱例。

要求学生轻声地跟着录音哼唱。

5. 欣赏《爱星满天》动画。

6. 欣赏有关歌颂爱的歌曲。

歌曲《让世界充满和平》 《让爱住我家》 《让世界充满爱》。

三、课堂小结

这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲,同学们了解了本课所表达的主题,同时,也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人,更加关爱我们和谐社会的建设。

爱心满天音乐教案篇二:《爱星满天》教案

《爱心满天》

教学内容:

1.学唱歌曲《爱心满天》。

2.为歌曲创编手语动作。

教学目标:

1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。

2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。

教学重、难点:

重点:用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。

难点:较准确地视唱一段乐谱。

教学过程:

(一)情境导入:

听四首歌曲片段,说出歌名。

《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《懂你》、《爱心满天》。

(设计意图:此环节从创设情境入手,让学生在音乐中 ,感受到“爱”无所不在,为后面的教学作好铺垫。)

(二)歌曲教学:

(1)听赏歌曲《爱心满天》。

请你们仔细听完后,说出这首歌曲的旋律是怎样的?(初听歌曲:抒情优美)。

(2)配乐朗诵歌词。

师:请大家用柔和的声音,深情地朗诵歌词。

生:齐声朗诵歌词(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)。

(3)学唱歌曲《爱心满天》。

A.全体同学哼唱一遍旋律,老师钢琴伴奏。

B.听辨音程、节奏、乐句。

C.尝试视唱最后两个乐句,体会不完全重复手法。

D.填词轻唱歌曲。

E.用连贯,柔美的声音和中速演唱全曲。

(点评:此环节从听赏入手,让学生朗诵歌词,体会歌曲的情感;听辨乐句,突破歌曲的难点,循序渐进地达到歌唱教学目标。)

(三)创编活动:

(1)欣赏“小虎队”表演的《爱》,欣赏时请注意歌词中“天空”、“白云”、“星星”、“爱心”、“甜梦”的手语动作。

(2) 模仿学习几个手语动作。

(3)创编手语动作:风筝、月儿、世界、彩虹、笑容。

(4)全班边朗诵歌词边学习手语组合动作。

(5)全班边唱歌边表演手语动作。

(四)总结:

学完本课,大家来说说这节课的收获吧!

爱心满天音乐教案篇三:《爱星满天》教案2

《爱星满天》教案

教材分析:

本课选自湘版《音乐》三年级下第五单元。本歌曲采用大调式,单三部曲式结构曲调优美动听,洋溢着青春信息。第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘出迷人的星空;第二乐段比较激动,音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显对比;第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。

教学目标:

1 能用连贯,柔美,和谐的声音齐唱《爱星满天》。

2 以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。

教学重点:

用连贯,柔美,和谐的声音齐唱《爱星满天》。

教学难点:

以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。

教学过程:

一 情境导入

播放《让世界充满爱》音乐片段,老师板书:爱,是人类社会永恒歌颂的主题,因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?(《祝你平安》 《爱的奉献》 《世上只有妈妈好》)

二 歌曲教学:

1 听赏歌曲《爱星满天》

师:老师这里也有一首与爱有关的歌曲,请你们仔细听听,听完后,请说说你们有什么感受?

生:这是抒情的,优美的,柔和的,深情的旋律。

2 配乐朗诵歌词

师:很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪,请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。 生:齐声朗诵歌词。(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐。)

3 分段学唱歌曲《爱心满天》。

A 全体同学哼唱第一段旋律,说说它的表达内容及演唱情绪,速度。

B 尝试视唱第二段乐句,解决难点。

C 填词清唱第三段歌曲。(老师提醒用什么速度,情绪演唱)

4 集体完整地演唱全曲。

5 个人完整地演唱全曲。

三 创编活动:

1 以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。

师:当你们心中充满爱的时候,除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达? 2 分组讨论创编活动。

A 舞蹈组:给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。

B 歌唱组:演唱以“爱”为主题的歌曲。

C 朗诵组:朗诵以“爱”为主题的诗词。

D 制作组:制作爱心礼物并写上祝福语。

3 分组表演,选出手创编的最好的小组表扬。

四 课堂总结:

学生自评本节课的收获,教师简评:让我们在生活中感悟爱,付出爱,你会觉得世界史如此美丽。

教学反思

老师要做个有心人,备课时除了熟悉教材更要考虑学生的需求和特点,多想一点金点子,这样的音乐课才会吸引学生。

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