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随班就读五年级语文教案

发布时间:2024-03-28 21:35:38 影响了:

随班就读五年级语文教案篇一:随班就读教案

随班就读五年级语文教案篇二:随班就读英语教案

Unit one What’s he like?

Lesson 1

一.教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)

二.教学目标

1.学生能正确听,说,朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like?

-- He/She is... Is he/she??--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

2.学生能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.学生能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运

用。

4.随班就读学生能听、说“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like?

-- He/She is... Is he/she??--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

三.教学重难点

重点:学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容,能够根

据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

难点:用英语准确询问并回答人物特征,如:“Who is ?? He/She

is?What’s he/she like? He/She is ? Is he/she??Yes,he/she is. No,

he/she isn’t.”

四.课前准备

教师自制的单词卡 、录音机、录音带

五.教学过程

Step1. Warming-up

1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。)

2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

(随班就读学生能够听懂歌曲曲调,小声哼唱)

Step2. Presentation

1.学习Main scene

(1)出示Main scene中的部分教学挂图,让学生观察。

(2)看图回答问题。

Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)

Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)

(3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。

(4)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。 (随班就读学生能够在学生说出答案后,进行重复练习)

2.学习let’s try let’s talk

(1)listen and tick.听录音,完成探究学习第一题。

(2)创设情境:这节课我们和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。

(3)看let’s talk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。

(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。

(5)学生两人一组,完成“Talk about your teachers.”

(6)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的学生予以表扬。

(帮包学生一起和随班就读学生练习说对话)

3.Make a survey.

T: Who’s your... ...? Ss:... ...

T:What’s he/she like?

Step3. Consolidation

三人一组,发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。

S1: Who’s that... ...? S2:... ...

S1:What’s he/she like?S2:He/she is?

S1:Is he/she... ...?S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

Step4 Homework

1.完成课堂检测中的相关习题。

2.Make a new dialogue and act it out。

(随班就读学生能够在同学和老师的帮助下做出简单的练习题。)

六.板书设计

Unit oneWhat’s he like? Part A (let’s try let’s talk)

Who is he?-- He is our music teacher.

What’s she like? -- She’s very(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:随班就读五年级语文教案) kind.

Is he young?--Yes,he is.

Unit four What can you do?

Lesson 1

一.教学内容 A. Let’s try Let’s talk

二.教学目标

1. 能够理解对话大意,能够运用核心句型完成问答活动。

2. 能够在情景中运用句型What can you do for the party?I can... ...询问并回答某人能做什么事情。

3. 能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

4.随班就读学生能听、说“What can you do for the party?I can... ...”

三.教学重难点

重点:够在情景中运用句型What can you do for the party?I can... ...询问并回答某人能做什么事情。

难点:能够按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

四.教学准备

录音机、录音带、词卡。

五.教学步骤

Step.1.Warm-up

1. Lead-in (Main scence)

T:The children will have an English party next Tuesday.

然后借助日历或学校校历介绍:We’ll... ...next... ...帮助学生理解句意。 T:Chen Jie can play the pipa.Zip can dance.Zoom can sing.

Step.2.Let try

T:What can Mike do?

听录音,选出正确答案。

(随班就读学生能够在老师的提示下听懂对话)

Step.3.Let talk

1.引入话题:

如果我们学校也办一场晚会,同学们会做什么呢?

T:What can you do for the party,chlidren?(板书,带读,问答。) 引导学生回答I can... ...

T:Wonderful!You are helpful.

2. 听录音,理解对话。

同学们会做很多,那么我们看看我们的朋友Zhang P eng、 John 、Wu yifan会做什们呢?

教师设计问题,学生带着问题听录音。

What can Zhang P eng do?

What can John do?

3. 听录音,模仿朗读。

4. 学生三人一组,分角色练习表演对话,教师鼓励学生配上相应的动作。

5. 请几组学生进行展示,鼓励其他学生和教师一起进行评价。 (帮包学生一起和随班就读学生练习说对话)

Step.4.Consolidation

教师引导学生复习各种文娱活动的英文名称,然后请学生将

随班就读五年级语文教案篇三:随班就读学生个别化教学表格(五1班某某某)

慈溪市义务段学校随班就读学生个别化教学计划一

(学期计划)

学校 小学 任课教师 张某某制订时间 2011.3

慈溪市义务段学校随班就读学生个别化教学计划二

(单元计划)

学科 语文年级 五1班

学校小学任课教师张某某 制订时间 2011.2

慈溪市义务段学校随班就读学生个别化教学计划三

(课时计划)

学校 小学年级五1班 学科 语文

课题景阳冈 执教教师 张某某

制定时间:

慈溪市义务段学校随班就读学生课堂观察记录表

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