河大版七年级下册语文教案

河大版七年级下册语文教案篇一：河大版语文七年级下生字

河大版语文七年级下 “写一写 用一用”生字

xǐngcuān duo fú chánm?ng xī wǎn yōumí

1 归省 撺掇 凫水 潺潺朦胧 依稀 婉转 悠扬 弥散 shūdu?

疏疏朗朗 踱来踱去

zhěchēn qián zhēnzhu? lǐnlia xīn jìgēzhiyǒu 2 褶皱 娇嗔 虔诚 斟酌 凛冽 温馨 悸动 胳肢 黑黝黝 xī sū jīngjí sǒngyǒng

窸窸窣窣 荆棘 怂恿

wěixī ahuǎnzh? shu?

3 违阔晞 惊愕 松缓 动辄硕大

kuī zā cu?baizhāo sǔn chángyáng qia 4 窥见 匝道 错落有致 并行不悖昭苏 雨后春笋 徜徉 惬意 jiǒngkàn yǎn yìchà yān yì jùn sāi yǎn

迥异 鸟瞰 俨然 振翼欲飞姹紫嫣红 漫溢 疏浚栓塞 偃旗息鼓 bīn hu? tiáo yí jīn

5 落英缤纷 豁然开朗 黄发垂髫 怡然自乐 问津

qianu? gǒu yún qiáoqián yuān xiàosǔn

6 怯懦苟且 陨石 翘足而待 潜龙腾渊乳虎啸谷 鹰隼

chàn xián kě

7 颤抖 琴弦 渴望

kashǐmai tān něi nu? liáo

8 恪守 矢志不移 魅力 倒坍 气馁 懦弱 潦倒

ch?uchú náo tī kāi yǒu

9 踌躇 挠 挑剔 揩 黝黑

qi?ng lǜ dūnrúsāo jīnsàasháo

10琼深思熟虑 敦实 蠕动 骚动 矜持 飒飒 遏止 韶华

p?ngpàilánp?zhàng bǔ

11澎湃 狂澜 体魄 屏障 哺育

mǎng jīng fēngji?xīng r?n

12 丛莽 旌旗 烽烟 捷报 血雨腥风 取义成仁

níhūtu? juē zī zhuài zhágǔdālián liào juě lang 13 霓虹 滹沱 撅 髭 拽 铡刀 汩汩 褡裢尥 蹶子 睖睁 zuàn qì za bīn m?suō

攥契 仄殡摩挲

zhān líu sù màn wǔ ji sàyú qiàn

14 瞻仰 镏金 上溯 幔庑 髻 卅 逾越 天堑

yì yua cu? nì zhí qiǎngjìn náo guì xia

15 易 说错 逆 直抢休祲挠 长跪 谢

xīshuài wōjù zhōng qiào

16蟋蟀莴苣螽斯鞘翅

ruì guǒluǒ xiànxián

17 蚋蜾蠃 腺 闲暇

juànyōng yì chíchúyuàn

18 隽永 雍容 游弋 踯躅 宫苑

mán l?ng yàn m?u bù y?u

19 蛮荒 塄坎浓酽回眸钚 铀

wěi rang lǐlào

20 帏盖 瓤肉醴酪

p? ping wánqíng

21 鄱屏丙烷引擎

ru? shūquánsīsū yú niǎo sǔn chōng

22 偌大 倏忽 荃 窸窣 丰腴 袅袅 隼憧憧

mì miǎolìduō

23 静谧 高邈莅临 咄咄逼人

cìdì sù nì zàizhǎng

24 次第 簌簌 销声匿迹 载途草长莺飞

di? bìtuāndàojiàn

25 重岩叠嶂 隐天蔽日 素湍绿潭 回清倒影 林寒涧素

xia jì dangchī ráoshù chān naixuān cháoduō 26 廨宇 疑忌 目瞪痴呆 饶恕 搀奈何喧哄 巢直裰

mǎo rǎngān nì qua xia liáo áotu? yú zhū lǚ guōzào 27 卯 纷纷攘攘 熟谙 溺 瑶宫贝阙 解数 撩 鼋鼍 须臾 诛 履 聒噪zuàn gān xu?cichāchēn

28 攥甘拜下风 发噱伺候 差池 抻 神机妙算 后发制人

píngzhàngyì bì suō

29 屏障 呓语 众妙毕备 作作索索

dàngǒngyī hānbǐng

30 健啖 拱揖酣睡 屏息

河大版七年级下册语文教案篇二：河大版七年级语文下册基础知识

七年级语文基础知识积累

1、下列词语中，黑体字的读音完全正确的一项是（ ）(5分)

A.敦（dūn）厚翘（qiào）足 颤（chàn）抖怒不可遏（a）

B.韶（sháo）华 倒坍（tān）瘠（jí）牛 矢（shǐ）志不移

C.恪（ga）守 气馁（něi）陨（yǔn）石 干将发硎（xíng）

D.矜（yín）持鹰隼（sǔn）怯懦（rú） 赴（fù）汤蹈火

七下字词总结：

归省 行辈 肆无忌惮撺掇 凫水 底蕴弥散 家眷缥缈撮捻潺潺 朦胧 婉转悠扬踱步 褶皱娇嗔 虔诚 斟酌 惊悸 胳膊 窸窸窣窣 怂恿凛冽黝黑 晞干惊愕 硕大窥探匝道并行不悖昭苏徜徉 苜蓿 迥异 鸟瞰 俨然姹紫嫣红 老妪 疏浚偃旗息鼓 惬意黄发垂髫 豁然开朗怡然自乐颤抖琴弦渴望 恪守矢志不渝 坍塌 气馁 懦弱潦倒踌躇 阻挠挑剔 揩干敦实 矜持遏制 韶华 蠕动骚动飒爽澎湃力挽狂澜 体魄屏障哺育 丛莽旌旗烽烟 捷报血雨腥风取义成仁汩汩 褡裢节外生枝（比喻在问题之外又出了新问题）平仄契约编纂攥住霓虹摩挲瞻仰上溯 重幔逾越 天堑 镏金 莴苣闲暇 完美无瑕 闻名遐迩泪腺 隽永 雍容典雅 游弋踯躅徘徊 蛮荒 塄坎酽茶回眸 寥落鄱阳湖 屏风 丙烷引擎 偌大 倏忽 丰腴 炊烟袅袅鹰隼 憧憬 静谧高邈莅临咄咄逼人 次第销声匿迹载途 簌簌 草长莺飞 晨曦重岩叠嶂湍急猜忌 饶恕搀扶浑身解数赊欠 熟谙溺水聒噪诛杀发噱差池神机妙算 甘拜下风伺候 后发制人 林嗣环 呓语

2、下面句子中没有错别字的一项是( )

A.诸君要珍惜这宝贵的时光，不可虚度，更不要误入岐途。

B.老年人常思即往，少年人常思将来。C.我以后好像没有这样由衷而宁静地笑过。

D.我感到一种不可遏止的快乐和搔动，没法形容它。

3、请对下列病句提出修改意见。

（1）为了还孩子们一个洁净的网络天空，打击互联网低俗之风已非常刻不容缓。

修改意见：

（2）只要我们认真负责地做好治疗和防控，甲型流感就不会大规模爆发。

修改意见：

4.阅读下面材料，按要求回答后面问题。

以前上学时老师常说，字是一个人的脸面。现在，电脑已经把这“第二张脸”毁得差不多了。一方面字很难写得漂亮，一方面过去上学的积累难以阻止提笔忘字现象的频繁出现。电脑使得我们对文字结构、笔画先后不再有敏感。

（1）上面文段反映了汉字书写面临的什么问题？请简要概括。

（2）针对这一现象，你会提出怎样的良好建议？

5、在地震或火灾发生时，许多人往往会因为缺乏自救常识而丧生，所以我们更加重视安全教

育，如果有人认为这个问题离我们太遥远，你会说：

第二部分一、《游山西村》

1, 的气象。农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。

2、，。

赏析：对仗工整，既描写出山村周围山峦重叠流水环绕的景色，又富含哲理——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

3、，。

农家祭祀土地神，击鼓吹箫，乡土风俗依然保存。

4、，。

此时明月高悬，淡淡青光为村庄染上一层静谧的色彩，真想以后能随时拄着拐杖轻叩柴门，

写老农亲切絮语。

二、《清平乐 村居》

1、农村一户人家清闲秀丽的环境，

2、一对老夫妻酒后打趣闲谈，富有生活情趣的句子， ？

3、大、中、小三儿各自活动的句子 ，， ，。

4、主题：诗人刻画了一幅清新奇妙的乡村农家图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活情趣。

三、《望洞庭湖赠张丞相》

1、主题：诗人孟浩然游历长安时赠给当时的丞相张九龄的一首诗。借洞庭壮美的景色表达了希望有人引荐积极出仕的愿望。

2、颔联，。 赏析：该句句式对仗工整，一个“蒸”字给人以云气蒸腾、万马奔驰之势；一个“撼”字，读者仿佛看到浪涛飞动，然而“岳阳城”又似乎被壮阔的湖水所拥护，大气磅礴，心胸激荡。而且含蓄委婉的引出下文的“欲济无楫，临渊羡鱼”，即希望得到丞相引荐的愿望。此句与杜甫的《登岳阳楼》中的“吴楚东南柝，乾坤日夜游”并列，成为描写洞庭壮观的名句。

3、运用比喻表达自己耻于闲居，想入仕做官，却无人引荐的句子， 。

4、巧妙引用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，另翻新意：希望得到张丞相的帮助的句子 ，。

四、《使至塞上》

1、写自己乘坐一辆车出使边塞的句子，。

2、颔联，。

赏析：此句既写边塞之景，又以“蓬草、归雁”自比，曲折表现出被排挤出朝迁内心的压抑郁闷和激愤。

3、颈联：，。

赏析：此句笔力共劲，意境雄浑。“直”字既写出了大漠的荒凉无边，又写出了烽烟的劲拔，坚挺之美。

“圆”字既亲切温暖又尽显苍茫与孤寂之感。这两句细致逼真的描写壮丽奇特的塞外风光。

4、尾联，。

五、《渡荆门送别》

1、交行诗人一路游踪和出游目的的句子，。

2、颔联，。

赏析：对仗工整，其中“随”字化静为动，给人以青山挺立，纷至沓【ta】来之动态美。“入”字写出江流奔腾的气势。这两句写得境界雄奇，展现了诗人乐观开朗、惊诧欢快之情。

3、颈联：，。

赏析：想像奇特，比喻大胆，句式整齐，写出了明月之皎洁，云彩五彩斑斓的美景。表现出诗人与月同行，与云同飘的兴奋喜悦之情。

4、尾联：，。

赏析：呼应标题，点明主旨，把故乡水拟人化，写出自己对故乡的无限留恋和依依不舍。 .名句默写。（1）________________________，禅房花木深。（3）___________________________，溪头卧剥莲蓬。

（4）《酬乐天扬州席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名字是________________________，_____________________。

（5）王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是__________________________，_______________________________。

（6）晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是_____________________________ ，__________________________________ 。

（7）《黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子是___________________________ ，_________________________________ 。

（8）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，以钓为喻，表达希望受赏识、被引荐心情的诗句是______________________________，____________________________________。

（9）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是______________________________，____________________________________。

（10）李白在《渡荆门送别》中用拟人手法表达对故乡无限爱恋之情的诗句是_____________________________，____________________________________。

（11）崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是__________________________，______________________________。表达吊古思乡情怀的诗句是____________________________，______________________________。

二、.名句默写。

（1）出自《桃花源记》一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“______________”，常用来比喻理想中的环境幽美、生活安乐的地方的成语是“_______________”，常用来比喻不了解外界情况、十分闭塞的成语是“________________”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“_________________”。

（2）陶渊明《桃花源记》中描写桃林美景的句子是________________，_________________，________________，__________________，________________；描写桃源人生活环境的句子是___________________， _________________ ，___________________；描写桃花源社会风尚的句子是______________ ，________________ 。___________________， _________________，_____________。___________________， _____________________。

（3）陶渊明暗示桃花源是虚构的句子是_______________，__________________和 _______________，________________，__________________。

（4）郦道元在《三峡》中用侧面描写夏季水流的汹涌湍急______________________，

_________________， __________________ ，________________， ________________。

（5）《荔枝图序》中，“荔枝生巴、峡间”，“巴”指的是现在的________；“南宾守乐天命工吏

图而书之”，“乐天”指的是________。

（6）红日初升，___________；河出伏流，__________。潜龙腾渊，____________；乳虎啸谷，_____________；鹰隼试翼，___________。

（7）《口技》一文中， 宾客以假乱真、惊慌欲逃的句子是_________________________ ，_____________________，_______________，_________________。写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是_____________________， __________， __________， _______，

_____________________ 。______________________ ，_________________________。

（8）《大铁椎传》中，“__________________ ，_____________ ，_________________。”是大铁椎辞行前的内心表白，道出了他投奔宋将军的原因。

三、用现代汉语写出下列句子的意思。

（1） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

________________________________________________________________________

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

________________________________________________________________________

（3）渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。

________________________________________________________________________

（4）美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

________________________________________________________________________

（5）大略如彼，其实过之。

（6）叶如桂，冬青；华如橘，春荣。

________________________________________________________________________

（7）南宾守乐天，命工吏图而书之。

________________________________________________________________________

（8）自非亭午夜分，不见曦月。

________________________________________________________________________

（9）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 ________________________________________________________________________

（10）清荣峻茂，良多趣味。

________________________________________________________________________

（11）一时齐发，众妙毕备。

________________________________________________________________________

（12）宾客意稍舒，稍稍正坐。

________________________________________________________________________

（13）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

________________________________________________________________________

（14）时座上有健啖客，貌甚寝。

________________________________________________________________________

（15）扣其乡及姓字，皆不答。

________________________________________________________________________

河大版七年级下册语文教案篇三：河大版七年级上册语文第二课《牛郎织女》教案

牛郎织女

学习目标：

1.了解民间故事幻想奇丽、情节动人的特点。

2．初步学会阅读、分析和复述民间故事，注意叙述语言的正确运用。

3．把握课文的故事情节。 把握人物性格。

4. 感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好自由幸福生活的向往。

【重点难点】

1、重点：了解民间故事的特点，学会阅读、分析、复述民间故事。

2、难点：对本文中神话手法的理解。

相关链接：

1.了解民间故事及特点：

民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品，由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。

特点：

一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。

2.走近作者。

这个故事的作者是谁呢？叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，着名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。

3.我国古代的四大民间故事是什么呢？

《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》《牛郎织女》

4.板书设计：

教学流程：

一．兴趣导入：

1．我们中国历史悠久，文化灿烂，传统节日就是历史文化的最好载体，同学们，你所知道的传统节日有哪些呢？ （春节元宵节清明节 端午节 七夕节中秋节 重阳节 冬至节 腊八节）其实，每一个传统节日背后都有一段动人的故事，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日——七夕节背后的壮美而动人的故事——《牛郎织女》的故事。

二．自学指导：

1.小组交流搜集的民间故事，了解其特点。

2.学生快速读文互助解决字词，感知故事情节、人物形象。

◆平行训练◆

1.给下列字注音：

棚（ ） 咧（ ） 梭（） 酝酿（ ） （）

腮（ ） 偎（ ） 眶（） 礁（ ） 拗（ ）

2.解释词语：

（1）哥哥嫂子想霸占父亲留下的家产，把它看成眼中钉。

（2）她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风。

（3）牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。

（4）天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。

3.连线

4.下列各组有错别字的一项是（ ）

A、二来呢，他想，牛那么勤勤垦垦地干活儿，不好好照看它，怎么对得起它呢？

B、他想，哥哥嫂子既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？

C、他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峦重叠的地方。

D、织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。

5．读了课文之后，你对文中的牛郎织女、哥哥嫂子、王母娘娘有什么看法呢？请分别用一句话加以概括。

6．下面这句话，表现了织女对人间生活的喜爱，仿照这种写法，补充完整后面的句子。 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。

仿写：

我喜欢家乡的风光：_________，我喜欢；____________，我喜欢；_____________，我喜欢 _____________，我喜欢。

三．课堂探究：

自学指导：

1.研读课文，体会文章丰富的想象力。感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往和追求。

2.组内质疑解疑，进一步理解内容，分析人物形象。

◆平行训练◆

7. 请概括本文的故事情节？

8．牛郎织女美满幸福的生活遭到了破坏，那么是谁让他们有了如此的遭遇？王母娘娘实际上是哪一类人物的代表？有什么特点？

9.织女和王母实力相差很大，可最终王母娘娘还是做出了让步，这是为什么？说明了什么？

10.为什么要设计王母这个人物？

11. 为什么牛郎织女最后不能在一起呢？

四．拓展延伸：

1.你读过或者看过《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》的故事吗？任选其中 的一个人物进行评述，200字以上。

2.2008年，神舟七号载着航天员载着人类的梦想，飞向了遥远的太空，航天员们遇到了隔河

相望的牛郎织女，如(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:河大版七年级下册语文教案)果你是航天员，请你发挥想像，想想你会对他们说些什么？

五．课外链接：

阅读下文并回答问题：

动物学校

很久很久以前，动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界的需要。在这所学校里，教授一组由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理，所有的动物学习所有的科目。

第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅。

鸭子在游泳这门课上表现相当突出，甚至比他的老师还要好，可飞行课只能勉强及格，而对于跑则感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放学后仍留在学校里，放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步。他不停地练呀练呀，脚掌都磨破了，终于获得了勉强及格的成绩。而它的游泳科目，由于长期得不到练习，期末时只获得了中等成绩。学校对中等成绩是能够接受的。所以除鸭子本人以外没有人在乎这一点。

兔子在刚一开学时是班里跑得最快的，由于在游泳科目中有太多的作业要做，结果精神都快崩溃了。

松鼠的成绩一向是班里最出色的，但他对于飞行感到非常沮丧，因为他的老师只许他从地面上起飞，而不允许从树顶上起飞。由于他非常喜欢跳跃，并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏，结果期末时爬行只得了一个C，跑只得了一个D。

鹰由于活泼爱动受到老师们严格管制，在爬行课上的一次测验中，他战胜了所有的同学，第一个到达了树的顶端，但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式，因此他并没有得到老师的表扬。

学期结束公布成绩，普普通通的泥鳅同学，由于游泳还马马虎虎，跑、跳、爬成绩一般，也能飞一点，因此他的成绩是班里最好的。毕业典礼那天，他作为全体学员的惟一代表在大会上发了言。

生活在草原上的许多鼠类动物没有在这所学校里学习，因为这所学校的管理者拒绝在课程内增加挖掘这一科目。为了子女将来着想，他们把孩子送到一个商贩那里学习，之后又联合了其他鼠类创办了一所私立学校，据说这所学校办得相当相当成功。

12．文章选择鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅作为“动物”学校的“学员”，有什么代表性?

13．把最后一段文字去掉可以吗?为什么?

14．动物学校的第一批学员成绩不佳，其原因是什么?请作简要分析。

15．请简述作者写作本文的意图。

六．拓展阅读：

梁山伯与祝英台

从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？

想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我

可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。

第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。 到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合，冷呀热呀相互关心体贴，促膝并肩，两小无猜。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。

春去秋来，一晃三年过去了，学习期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女身，也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而

是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这个穷书生呢，他早已把女儿许配给了有钱人家的马公子。梁山伯顿觉万年俱灰，一病不起，没多久就死去了。

听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，突然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。

牛郎织女

1略 2.比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 损害、败坏（名誉、风气等）。在困难的环境里互相依靠着过活。 华美壮丽、气象宏大。 3.略4.A5.牛郎织女勤劳善良；哥嫂自私贪财；王母凶狠残暴。6.略7.开端：牛郎受兄嫂虐待直至被赶走；发展：牛郎得到老牛的指点，同织女结为夫妻；高潮：牛郎织女过上男耕女织的幸福生活；

结局：牛郎织女一家被专制的王母娘娘拆散。8。王母娘娘封建统治阶级恶势力的代表；凶狠、残暴。9.黑暗势力，封建社会的现实；反衬织女的勇敢，这段爱情的可贵。10.因为织女不死心、不放弃，一直争取要跟牛郎在一起。天长日久，王母拗不过才做出让步。牛郎织女的胜利说明了邪恶打不过正义，正义是无敌的。11.斗争不过，只能表达渴望。想像基于现实。12．鸭子、免子、松鼠、鹰各有所长，泥鳅则四平八稳，无所作为。13．去掉了就没有对比，文章所要表现的主旨突出不够。14．如：关键是教学未能因材施教，未能充分发挥各自的特长。 15．成理成文即可