语文教案初中语文八下古诗二首夜雨寄北论诗

语文教案初中语文八下古诗二首夜雨寄北论诗篇一：《夜雨寄北》《论诗》导学案

诵读欣赏

教学目标：

1、表达的思想感情。

2、诵读、欣赏、背诵。

课时安排：一课时

教学设计：

《夜雨寄北》

1、介绍诗人的生活经历、文学成就和写作背景

2、诵读诗文

3、理解诗歌表达的思想感情

“君问归期未有期”一问一答，表达夫妻之间的关怀、惦念，宦游人的乡愁 “巴山夜雨涨秋池”借凄凉的秋夜雨景烘托客愁旅况

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象他日两人同在长安共话巴山夜雨的情景。 4 、背诵课文。

《论诗》

1、诵读诗文

2、理解诗歌所提倡的创新精神

3、背诵课文。

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界首初中八年级（下）语文导学案

一、目标导航

学习目标：

1、朗读、欣赏、背诵并默写这两首诗。

2、整体感知作品的思想感情。

学习重点：体味诗歌的感情。

学习难点：品味诗歌的内涵。

二、预习导学

1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成

（1）给下列粗体字注音

赵翼（ ） 冀州（ ）风骚（ ） 搔首弄姿（ ） 涨秋池（）涨红了脸（）

（2）了解作者

李商隐，字 ，号， 代诗人，和 被称为小“李杜”。《论诗》的作者， 代诗人，著有《 》等。

2．再读课文，初步了解两首诗的主要内容。

《夜雨寄北》的主要内容

《论诗》的主要内容

三、课堂互动探究

（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）学习《夜雨寄北》

1．解题。试题中的“寄北”，有的选本作“寄内”。“内”即内人，妻子。你的看法如何？

2．诗中的“秋”字除了交代季节外，还起到什么作用？诗中两处“巴山夜

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雨”所描写的场景是否相同？

3．成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义 是什么？

4．本诗表现了诗人的什么情感？

（三）学习《论诗》

1．“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，从这两句看，诗人是不是在故意 贬损李、杜？

2．“江山代有才人出”中“江山”指什么？

3．“各领风骚数百年”中 “风骚”指什么？

4．“江山代有才人出，各领风骚数百年”，你如何理解诗人的观点？

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．解释下列诗句中有关词语的意思。

（1） 何当共剪西窗烛 何当：________________________

（2） 却话巴山夜雨时 却：_________； 话：__________

2．对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）

A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

3．对“至今已觉不新鲜”一句理解有误的一项是（）

A． 李杜的诗到了今天已经让人觉得不新鲜了。

B．李杜的诗到了今天已经成为俗的、旧的、陈腐的东西了。

C． 李杜的诗与现今社会现状不能扣合，缺少时代气息。

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D ．李杜的诗篇尽管精美，但随着时代的发展和历史的变迁，也会逐渐不 适合后世读者的口味。

4．名句默写

何当共剪西窗烛， 。

江山代有才人出， 。

（二）课内阅读

论诗

赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有人才出，各领风骚数百年。

1．对赵翼的《论诗》，下列分析不当的一项是 （）

A．前两句是以李白、杜甫的诗为例来说理，李白、杜甫的诗歌万口传诵， 无人能与之相比，然而，如此伟大的诗篇，至今也已觉得不新鲜了。

B．后两句是说国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过只 有几百年而已。

C．诗人认为李白、杜甫的诗也有其时间的限制，流传一阵后就没有生命 力了。

D．“风骚”指诗经中的《国风》和屈原的《离骚》，后来把关于文学写作 的事叫“风骚”。

2．诗中的“风骚”是指什么？联系整首诗的意思来看，作者是要表现什 么样的诗歌创作的主张？

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

3．下列对诗歌鉴赏不正确的一项是 （ ）

A．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归期临近 时无法抑制的激动心情。

B“巴山夜雨涨秋池”，写夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池之景，作者没说 什么愁，而愁苦之情自然显现。

C．“何当共剪西窗烛”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来， “共剪”是对未来欢乐的憧憬。

D．“却话巴山夜雨时”一句，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来 的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来乐的谈话材料。

4．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是流传千古的名句，你认为它为读者喜欢的原因是什么？

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五、拓展阅读

阅读下面两首诗，完成6～7题。（共6分）

江 南 春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

山 行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1．对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ） ．．．．

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香 的特点。

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的 特点。

C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生

态度。

D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

2．对两首诗赏析不当的一项是（ ） ．．．．

A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因 为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。

B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静 为动，增加了画面的层次感。

C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征， 写得十分传神。

D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充 满诗情画意。

六、学后反思：

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语文教案初中语文八下古诗二首夜雨寄北论诗篇二：《夜雨寄北》《论诗》练习(附答案)

第六单元诵读欣赏《古诗二首》 一、《夜雨寄北》（李商隐） （一）、作者作品

李商隐，字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主要名篇有：《登乐游原》、《无题》、《夜雨寄北》等。

《夜雨寄北》，诗题也作“夜雨寄内”，“内”即其夫人。现传各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的；但以诗之内容，按“寄内”来解读，似乎更确切。 （二）、主题点击

通过诗人寄给妻子的复信，虽归期难以约定，但诗人想像中的他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，定会给“问归期”的妻子以慰藉，展示了彼此相思之意。 （三）、美点聚焦

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 蕴含的一个成语是剪烛西窗。用想象未来团聚的欢乐，来反衬今夜离别的相思之苦，将深挚的思念之情表达得曲折细腻，又含蓄隽永。

（四）、内容赏析（原文略）

1、文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有大李杜之称，而本诗的作者______和杜牧则有小李杜之称。（李商隐） 2、解释下列诗句中加下画线的字的意思。 ① 何当共剪西窗烛 [何当]：＿＿＿＿＿ ② 却话巴山夜雨时 [却]：＿ ＿； [话]：＿＿＿＿＿ ①何时能够 ②再 回叙；

3、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ D ） A．君问归期未有期所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．巴山夜雨涨秋池是说自己处境的孤寂凄冷。

C．何当共剪西窗烛是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。 4、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？ 思念朋友，渴望团聚。

6、“君问归期未有期”表达了什么样的思想感情？

夫妻间的关怀、思念以及作者对妻子的歉意。

7、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？。

表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。 8、简析诗中“涨”字的妙处。

“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。涨字一词，用词准确，富于动态感。

9、“秋”在诗中起到了什么作用？两个期字，表达作者怎样的情感？

点明了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。

10、诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？

第一个“巴山夜雨”是写实，渲染凄清寂寥的情调；第二个“巴山夜雨”是写虚，是想象与妻子团圆，突出重逢的温馨和愉悦。 11、这首诗写了哪两种不同的时间和空间？ 时间:分离的现在和会面的将来；空间:诗人独处的巴山与亲人团聚的北方(长安)。 12、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。

这首爱情诗描写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了诗人的孤寂之感和思乡之情。 例如:“何当共剪西窗烛”一句体现出主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。

二、《论诗》赵翼 （一）、作者作品

赵翼(1727年(丁未年)~1814年(甲戌年)1月10日)清代文学家、史学家。字云崧，一字耘崧，号瓯北，又号裘萼，晚号三半老人，汉族，江苏阳湖(今江苏省常州市)人。乾隆二十六年进士。官至贵西兵备道。旋辞官，主讲安定书院。长于史学，考据精赅。论诗主"独创"，反摹拟。五、七言古诗中有些作品，嘲讽理学，隐寓对时政的不满之情，与袁枚、张问陶并称清代性灵派三大家。所著《廿二史札记》与王鸣盛《十七史商榷》、钱大昕《二十二史考异》合称清代三大史学名著。

（二）、主题点击

此诗要旨在于说明文学创作的时代性，而非贬低李杜的诗篇的杰出成就，说明惟有创新，才能领时代风骚。 （三）、美点聚焦

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这两句的意思是说，每个不同的时代，都会人才輩出，展現其智慧，创作不朽之作，在文坛上崭露头角，各领风骚几百年。这里，诗人一反传统的诗论观点，以事物发展并不断变化的规律，提出了自己的全新的观点。 （四）、内容赏析（原文略）

1、根据语境，在横线上填入古诗词名句： （1）赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是： 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

（2）翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：

江山代有才人出，各领风骚数百年。 2．诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么？ “李杜”分别指：李白 杜甫

“风骚”：原指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，这里指在文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远影响。 3、用一句话概括这首诗的主题： 作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，惟有创新，才能领时代之风骚。 4、有人说，诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗？

（不同意，①“万口传”表明诗人并没有真的否定李杜的成就和地位。②虽然成就大，地位高，但历史在发展，文学也在发展，否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。）

5、“江山代有才人出，各领风骚数百年”告诉我们一个什么道理?

人才的出现，人才辈出，如长江后浪推前浪,一代人过去，又将有新一代人出现. 6．诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点？

古今对比，古今之人对李杜诗篇的态度对比

诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。 三、类文阅读：

（一）在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。

【甲】夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期， 巴山夜雨秋涨池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 【乙】芙蓉楼送辛渐① 王昌龄

寒雨连江夜入吴， 平明②送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶③ 【注释】①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。

1、“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？ ⑴渲染气氛，融情于景。

2、这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了 的情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了 的志向。 ⑵急切与妻子（亲人）见面 坚守高洁、清白的品格（节操）（意思对即可）

（二）比较阅读下面两首唐诗，完成问题。【甲】 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 【乙】 夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3．借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。甲乙两诗都借景抒发了诗人 之情。

4．甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字秒在采用了 手法，化静为动，赋予花朵 以动态美；乙诗既写了眼前景“”，又写了 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜

雨时。”

3．漂泊异乡，盼望归期的感伤。 4．（1）拟人（2）巴山夜雨涨秋池（3）想象景（未来景）

语文教案初中语文八下古诗二首夜雨寄北论诗篇三：夜雨寄北 论诗 慧学篇

《夜雨寄北》慧学篇

班级 姓名学号

一、诗歌鉴赏。（50分）

1、李商隐，字，号， 代诗人，和 被称为小“李杜”。（10分）

2、“秋”字在诗中(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:语文教案初中语文八下古诗二首夜雨寄北论诗)起到什么作用？（10分）

2、诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？（10分） 4、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合本诗，说说“剪烛西窗”含义是什么？（10分）

5、这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？（10分） 二、比较阅读。（50分）

（一）比较阅读下面两首唐诗，完成第1—2题。（20分）

【甲】 绝句 杜甫 【乙】 夜雨寄北 李商隐

江碧鸟逾白，山青花欲燃。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

今春看又过，何日是归年。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。甲乙两诗都借景抒发了诗人之情。（10分）

2、甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字秒在采用了手法，化静为动，赋予花朵以动态美；乙诗既写了眼前景“ ”，又写了 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（10分）

（二）在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。（30分）

【甲】夜雨寄北 李商隐 【乙】芙蓉楼送辛渐① 王昌龄

君问归期未有期，寒雨连江夜入吴，

巴山夜雨秋涨池。平明②送客楚山孤。

何当共剪西窗烛，洛阳亲友如相问，

却话巴山夜雨时。一片冰心在玉壶③。

【注释】①辛渐：王昌龄的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。

1、“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，两句中诗人写“雨”有什么作用？（10分）

2、这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了什么的情感？【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达什么的志向？（20分）

【甲】诗。

【乙】诗。

《论诗》巩固练习

班级 姓名学号

一、诗歌鉴赏。（50分）

1、《论诗》的作者 ， 代诗人，著有《 》等。（15分）

2、对赵翼的《论诗》，下列分析不当的一项是（ ）（5分）

A．前两句是以李白、杜甫的诗为例来说理，李白、杜甫的诗歌万口传诵，无人能与之相比，然而，如此伟大的诗篇，至今也已觉得不新鲜了。

B．后两句是说国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过只有几百年而已。

C．诗人认为李白、杜甫的诗也有其时间的限制，流传一阵后就没有生命力了。

D．“风骚”指诗经中的《国风》和屈原的《离骚》，后来把关于文学写作的事叫“风骚”。

3、“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，诗人是不是在故意贬损李、杜？（10分）

4、诗中的“风骚”是指什么？联系整首诗的意思来看，作者是要表现什么样的诗歌创作的主张？（20分）

二、比较阅读。（50分）

（一）阅读下面两首诗，完成1～2题。（30分）

【甲】论诗·赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。

【乙】戏为六绝句·杜甫

①②③王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

【注释】①杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。②哂(shěn)：讥笑。 ③尔曹：你们。

1、【甲】诗中“ ”也是“才人”的杰出代表，【乙】诗中“ ”对王杨卢骆的诗歌哂笑不止。（10分）

2、【甲】诗一、二句与【乙】诗三、四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？（20分）

（二）阅读下面两首诗，完成1～2题。（20分）

【江 南 春】 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【山 行 】 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1、对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）（10分） ．．．． A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春 二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

2、对两首诗赏析不当的一项是（ ）（10分） ．．．． A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里 莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。

B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增 加了画面的层次感。

C．《江南春》以虚实结合手法，突出江南细雨朦胧、春意盎然的特征，写得十分传神。

D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。