结合近义词
结合近义词篇一：近义词专项训练
同语境近义词辨析（珍藏版）
编写：鞠圣岳 审核：语文组 教师寄语：滴水成河，粒米成箩。只有坚持不懈地积累，才能实现质的飞跃。
1.[颁布/公布]
最近网上 的一组数据显示，国家 的许多纲领性文件真正落实到基层的不多。
[辨析] 颁布、公布，都是动词，公开发布，对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常是法令等。公布：着重指向公众发布，公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关、单位、团体；公布的内容也较广泛，除了法令等以外，还可以是方案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。根据语境，前者应填“公布”，后者应填“颁布”。
2.[包含/包涵]
这件事的确许多不可预测的因素，因此我恳请您多多，原谅我的失职。
[辨析] 包含：里边含有。包涵：客套语，请人原谅、宽恕。因此前者应用“包含”，后者应用“包涵”。
3.[暴发/爆发]
几乎同时发生在该国家的山洪和火山 等自然灾害以及南部山区 的旨在反抗 户们囤积居奇的大规模示威游行，使得全国上下一片混乱。
[辨析] 暴发：突然发作，所涉及的对象多为具体事物，如山洪、流行病、雪崩等；引申指突然发财、得势，多含贬义。爆发：力量、情绪等突然发作或发生重大事变，如战争、火山、革命等。根据这两个词的搭配习惯与使用对象，这四个空依次为“暴发”“爆发”“爆发”“暴发”。
4.[报怨/抱怨]
你是不是觉得对不起我？其实我一点都不你；咱们共同的敌人是骑在咱们头上作威作福的秃头狗地主，咱们应当 他们，推翻他们。
[辨析] “报”当“回报”“报复”讲时，相对于主语来说，它的对象是外在的；“抱”引申为“心中存有”之义时，相对于主语来说是内在的。《现代汉语词典》中将“报怨”解释作“对所怨恨的人做出反应”，将“抱怨”解释作“心中不满，数说别人不对；埋怨”。由此可知，这里前者该用“抱怨”，后者该用“报怨”。
5.[必须/必需]
解决矿难事故的关键，不仅在于提高领导者的责任意识、安全意识等 的素质，更重要的是加大对责任人的制裁力度。
[辨析] 必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。作状语，后面可以跟动词或动词性短语、形容词。必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”；多作定语，如“必需的素质”。根据语境，前者用“必需”，后者用“必须”。
6.[辨别/鉴别]
这次工商部门举办的旨在传销”与“直销”的培训被一些不能员给搅和了。
[辨析] 二者同为动词，意为分析比较，使易混的事物区别开来。辨别指分辨、区别，侧重于从认识上加以区别，可以指具体事物，也可以指抽象事物，可以用于是非。鉴别指通过审察而确定事物的性质或特征，侧重于从实际上审定真假与好坏，多指具体事物，多用于书面语，不能用于是非。因此，前者用“辨别”或“鉴别”，后者只能用“辨别”。
7.[不免/难免]
这位新来的毛手毛脚的小伙子偶尔犯点错误是的，但把犯错误当成习惯，他的直接领导老赵 要发脾气。
[辨析] 这两个词都是由于某种原因而导致不如意的结果，如“脱离实际，难免(不免)要犯错误”。不免指免不了。副词，一般作状语；后面一般只跟肯定形式。难免指不容易避免。形容词，除作状语以外，还可以作谓语(常放在“是……的”中间)。因此，前者用“难免”，后者二者都可用。
8.[不只/不止]
老李这次真的生气了，说：“河水举过一次了吧？”
[辨析] 不只：作连词，是不但、不仅的意思。不止：作动词，指继续不停；也可表示超出某个数目或范围。根据语境，前者应用“不只”，后者应用“不止”。
9.[从而/进而]
先教育他们要有明确的学习目标， 再教给他们愉快学习的方法；让他们思路清晰、动力十足，完成真正意义上的后进生的转变。
辨析] 从而：因此就，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；它的作用在于引出前文所述行动的结果或目的。进而：进一步，它的作用在于在前文所述行动的基础上引出下一步行动。由此可知，前者应用“进而”，后者应用“从而”。
10.[篡改/窜改]
日本政界的这种行为，不仅仅是他们所说的识地日本侵华的历史。
[辨析] 篡改：用作伪的手段对经典、理论、政策等改动或曲解。窜改：指对成语、文件、古书等的改动。由此可见，篡改是别有用心地作伪或曲解；窜改则多指因不严谨而改动原文。由此可知，前者应用“窜改”，后者应用“篡改”。
11.[法制/法治]
任何一个国家，不能只强调公民道德意识的培 养，还应增强其
[辨析] 法制：法律制度体系，如健全法制，增强法制观念。法治：①指先秦时期法家的以法为准则，统治人民、处理国事的政治思想；②根据法律治理国家和社会。根据语境，前者应用“法治”，后者应用“法制”。
12.[反映/反应]
他对群众的情况没有做出任何，这引起了群众的强烈不满。
[辨析] 反映：转达的意思，一般指把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应：指事物所引起的意见、态度或行动。根据语境，前者用“反映”，后者用“反应”。
13.[分辨/分辩]
听了研究员的有关仔细他知道了自己先前的错误所在。
[辨析] 分辨：对两个或两个以上的事物的各个方面进行对比，并作出不同反应。分辩：辩白的意思，即向别人说出自己不同的意思。根据语境，前者应用“分辨”，后者应用“分辩”。
14.[妨碍/妨害]
你这种不作为的态度，不仅 进度，而且还会界的信誉。
[辨析] 妨碍：使事情不能顺利进行或阻碍。妨害：有害于。根据语境，前者用“妨碍”，后者用“妨害”。
15.[伏法/服法]
那些小喽啰们匆匆地埋葬了在广东首， 认罪，这真是验证了那句话“树倒猢狲散”。
[辨析] 伏法：(犯人)被执行死刑。服法：认罪。根据语境，前者应用“伏法”，后者应用“服法”。
16.[沟通/勾通]
司令员老张说：“苏均的这种做法的确有敌人的嫌疑，不过毕竟没有造成太大妨害，你私下里还要再和他 一下，挽救了他，也有助于咱们的革命！”
[辨析] 沟通：指使两方能通连。勾通：暗中串通，勾结。
由此可知，这里前者应用“勾通”，后者应用“沟通”。
17.[功夫/工夫]
要学到一定的
辨析] 功夫是本领、造诣的意思。工夫除有这个义项外，还有两个义项：一是指时间，二是指精力。由此可知，前者两个都行，后者根据语境，只能用“工夫”。
18.[贯穿/贯串]
这条真实地再现了的鱼水深情。
[辨析] 可用“贯串”的地方都可用“贯穿”，两个词都有从头到尾穿过一个或一系列事物的意思。另外，“贯穿”还有穿过、连通的意思。由此可知，该句的前者应用“贯穿”，后者二者皆可
19.[国是/国事]
任何国家的任何因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈 ”。
[辨析] 国是：指国家大计，而不是国家的一般事情。国事：指有关国家的事情。根据语境，前者用“国是”，后者用“国事”。
20.[化装/化妆]
她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少 。
[辨析] 化装：①演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；②改变装束、容貌，假扮的意思。化妆：用脂粉等使容貌美丽。根据语境，前者应用“化装”，后者应用“化妆”。
21.[检查/检察]
今天上午，山东省一名领导毫不隐讳地指出该院工作中存在的缺陷。
[辨析] 检查：为了发现问题而用心查看。检察：检举核查，特指国家的法律监督机关(我国专指人民检察院)为了履行法律监督职责而审查一定法律事实的活动。“检察”与“检查”的主要区别有：前者是法律术语，专用于国家专门的法律监督机关，多与侦查、审判相对应用；后者是普通用语，范围较广，外延较宽。由此可知，前两个空应填“检察”，第三个空应填“检查”。
22.[界限/界线]
秦王嬴政的野心是没有进攻。
辨析] 界限：限度。界线：两个地区分界的线。根据语境，前者应用“界限”，后者应用“界线”。
23.[简捷/简洁]
使自己的创作能够文笔甚至富含诗意，最词中寻求炼字炼句的方法。
[辨析] 简捷：直截了当，简便快捷的意思。简洁：(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。根据语境，前者应用“简洁”，后者应用“简捷”。
24.[结合/接合]
目前，所有城乡部的治安环境都比较混乱，公安干警不能只搞一些纸上谈兵的空头理论，必须做到理论与实际相 ，才能切实解决具体的问题。
[辨析] 结合：人或事物间发生密切关系。接合：连接使合在一起。根据语境，前者应用“接合”，后者应用“结合”。
25.[截止/截至]
原定于2006年12月底因为5月31日，工程已完成了原计划的一半。
[辨析] 截止：(到一定期限)停止。截至：截止到(某个时候)。根据语境，前者应用“截止”，后者应用“截至”。
26.[考察/考查]
一位干部的政绩，不要只看上报的书面材料，还要到基层认真 ，当然更不能只是走马观花。
[辨析] 考察：实地观察调查；细致深刻地观察。考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)，如考查能力等。根据语境，前者应用“考查”，后者应用“考察”。
27.[流传/留传]
老何一家为保护祖祖辈辈一经《江淮日报》报道，很快就在江淮地区 开来。
辨析] 流传：事迹、作品等传下来或传播开。留传：遗留下来传给后代。由此可知，前者应用“留传”，后者应用“流传”。
28.[偶尔/偶然]
他经常写小说，也写诗歌，因此，作为小说家的他又被新诗界倍加推崇就不是 的了。
[辨析] 偶尔：强调次数少，不常有，和它相对的是“经常”。偶然：则偏重说明超出正常情况、一般规律，和它相对的是“必然”。根据语境，前者应用“偶尔”，后者应用“偶然”。
29.[片段/片断]
鲁迅尽管是对然而他的眼光是犀利的，研究是深刻的，这在阿Q的生活 中就可以找到明确的答案。
辨析] 片段：整体当中的一段(多指文章、小说、戏剧、生活、经历等)。片断：①同“片段”；②零碎、不完整的意思，如片断经验、片断的社会现象。根据语境，前者应用“片断”，后者两个词都可用。
30.[品位/品味]
只有那种具有强烈社会责任意识的作家才能写出高的作品，也只有具有关注社会、关注民生的热情的读者才能 出这类作品的深刻内涵。
辨析] 品位：名词，指人或文艺作品等所达到的水平。品味：一般用作动词，尝试滋味、仔细体会的意思；有时也用作名词，主要指(物品的)品质和风味，如茶叶品味大受影响。根据语境来看，空格处应分别为“品位”、“品味”。
31.[启事/启示]
现在好多的寻人、寻物在我们，规范使用汉字已经到了刻不容缓的地步。 辨析] 启事：为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。启示：启发指示，使有所领悟。根据语境，前者用“启事”，后者用“启示”。
32.[起用/启用]
新厂长上任之初便采取了两项措施：一是大胆那些离退休干部；二是果断 新的竞争机制，让那些在其位而不谋其政的干部或职工有一种危 机感。
辨析]起用：重新任用已退职或免职的官员，现也指提拔使用。启用：开始使用。“起用”只能用于人，而“启用”范围较为宽泛，既可用于人，也可用于物。根据语境，前者用“起用”，后者用“启用”。
33.[审定/审订]
该报社主编 了各部门上报的计划，同时对编委会的 文稿、书稿的工作提出了更为严格的要求。
辨析] 审定：审查决定。审订：审阅修订。根据语境，前者应用“审定”，后者应用“审订”。
34.[实行/施行]
这所三级甲等医院改革以来，职工的积极性有了很大的提高，就是的手术，所有的环节都是严格要求。
[辨析] 实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)，如实行改革，表示的内容较为抽象。施行：按照某种方式或办法去做，如施行手术，表示的内容较为具体。“施行”还可指法令、规章等公布后从某时起发生效力。根据语境，前者应用“实行”，后者应用“施行”。
35.[蜕化/退化]
如果说各种动物器官的那么统治阶级的现为各种器官享受的动物性追求。
辨析] 蜕化：虫类脱皮，常用来比喻腐化堕落。退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。由此可知，前者用“退化”，后者用“蜕化”。
36.[推脱/推托]
尽管他多次领导他是不可能 责任的
辨析] 推脱：是推卸、推辞。推托：借故拒绝。根据语境，前后两空应分别为“推托”“推脱”。
37.[委屈/委曲]
当她被告之事情的时，她还是觉得不可思议，得流下了积攒了多年 的泪水。
[辨析] 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委曲：指事情的底细和原委。根据语境，两空应分别填入“委曲”“委屈”。
结合近义词篇二：近义词答案
近义词练习答案1.答案:C
A感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免 ：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛” 正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。
2.正确选项为D项， ①句中，发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮。②句中有“民警与保安”“迅速出击”等信息，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。显然与句意不合。③句是说日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然使“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”这一后果，所以应该用“导致”；而“引导”指带着人向某个目标行动，用在这里显然不如“导致”更准确。
3．选A。“终身”指一生，一辈子，多就切身的事说；“终生”指一生，多就事业说。结合语境，①应选“终身”，据此排除C、D。②句的语境是说时间久了认不出同桌，应选“辨认”（侧重“认”），再排除B，选A。另外，也可以从第三句辨析。茶叶当然要尝一下才能领略其妙处，所以应选“品尝”。
4．选D。稳固：安稳而巩固。稳定：稳固安定。明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。鲜明：分明而确定，一点也不含糊。虽然/但是：表转折关系。既/又：表并列关系。
5．B项。 第一句应用“毕竟”；第二句应用“采用”；第二句应用“鉴别”。 毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。 究竟：副词，用在问句里，表示追究。 沿用：继续使用（过去的方法、制度、法令等）。 袭用：沿袭的采用。 鉴别：辨别（真假好坏） 鉴赏：鉴赏和评定（艺术品、文物等）
6．选C。“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样。“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志” “开始”用，自然应选用“启用”了。该题于1991年第三小题已有涉及。“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素“味”和 “验”，“味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。本句是说父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面很有造诣，令专业人士怎样，自然是“刮目”相看了。 7．选D。“终止”“中止”二者都有停止的意思，但停止的时间不同。“中止”指中途停止，“终止”指结束、停业。①句有“离开学校”之意，应选“终止”。“退化”指事物由优变劣，“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。②句有品质变坏的意思，应选“退化”。“不免”是免不了的意思，用来加重语气；“难免”是指不容易避免。结合语境讲故地重游，想起往事自然是免不了的，应选“不免”。
8．选C。从句间关系看，第一处应是假设关系，“小得多”与“小到几十亿分之一”之间
1
应是递进关系；“小”这一优点和“立体化结构”“密度高”这一优点之间也应是递进关系。
9．选C。“展示”指清楚地摆出来，“展现”有显示出来的意思，在①句中，只有“展现”能与“活力和勇气”搭配。“参观”与“观赏”都有观看的意思，但“参观”指实地考察（设施、名胜等），“观赏”则侧重于欣赏，②句中观赏“民俗艺术”更合适。即使/也：表假设关系，尽管/但：表转折关系。而③句有转折关系。 10．选B。“回溯”指回忆，一般指会议过去，展望未来。“上溯”，从下往上，一般指回顾历史。①句中有“历史”，所以选“上溯”，排除A、C。B、D中只有第③句不同，故只区别“但是”和“因为”。
11．选D。应对：应答或对事采取措施。应付：对人对事采取措施办法或敷衍了事。营造：有计划地造或经营建筑。创造：想出新方法，建立新理论，做出新成绩。即使╱也：表假设关系。尽管╱但：表转折关系。从③句复句关系看，应为转折关系，排除A、B。②句“强烈的视觉感”只能有计划地造而不能创造。所以选D。
12．选C。典型：具有代表性的任务或事件；典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。①句前半句强调其代表性，后半句强调的是学习、效仿的标准。“整理”是使有条理秩序，收拾的意思。“整治”是为了管束、惩罚、打击等，使吃苦头。“整顿”是“使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织纪律、作风等）”。“整改”是“整顿并改革”，强调的是改革。②句前半句是为了管束，后半句是要求其整顿并进行改革。“虽然/但是”转折意味较强，而“并且/不过”转折意味较弱。“并且”可以与前面构成并列关系，而③句中“我承认它很有价值”与前半句“我不能说我不珍重这些荣誉”是并列关系，所以应该用“并且”。
13.Ｄ（①“收集”“搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但“搜集”还有到处“寻找”的意思。②“实质”指的是一种事物区别于其他事物的根本属性。③此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。） 14. B〔具有：有（多用于抽象事物）；具备：具有，齐备；赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予（财物）；亲身：亲自；亲自：自己（做）〕 15. A[（1）“界限”指“限度”，多用于抽象事物，“界线”指两地区分界的线，多用于具体事物；（2）“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”；（3）“因为”与“从而”不搭配]
16.A (①“凯旋”与“败归”相对，比“胜利”更恰当；②“微辞”是“隐晦的批评”，“微言”是“精微的语言”；③“偶然”着跟于意外，出乎意料之外；“偶尔”着眼于次数少，17. B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍18. B（夸奖：称赞；夸耀：向人显示，炫耀。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动；试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。） 19. D（A和睦——相处融洽友爱，不争吵。和谐——配合得适当和匀称。B．终止——结束、停止。中止——做事中途停止。C．妨碍——使事情不能顺利进行，阻碍。妨害——有害于。D．窜改——改动。篡改——用作伪的手段改动或曲解。）
20. B （作客：寄居在别处。做客：拜访别人，自己当客人。仍然：表示情况继续不变或恢复原状。这里指施加过影响而未改变。始终：指从开始到最后，这里指未施加过影响。
优裕：富足，充足。优越：优胜，优良。） 21. A（①涉及，强调与对象有“关联”；波及，强调对对象产生了“影响”。③摘要，意为“摘录要点”；择要，意为“选择重要的”。③“不是??而是??”，是并列关系，否定前者而肯定后者；“不是??就是??”，是选择关系，并不能表明说话人的最终态度，这与句首“严格地讲”不太相符。或许，是表示猜测语气的副词；或者，是表示选择关系的连词）
22. A（①“固然”、“虽然”都是连词。“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步。因此，“虽然”只能用于表示前后意思不矛盾。本句应该用“固然。”②“宁可”只单说选取的一面，后常加“的好”、“为好”。“宁肯”表示取舍，所选择的做法主要取决于人的意愿。③“贯串”从头到尾地穿过，自始至终地体现，对象多是抽象事物。“贯穿”穿过、连通，对象多是具体事物（如“城市”）。④“施行”实施（法令、规章、制度等）侧重于执行。“实行”用实际行动来实现，侧重于实现，是使思想上的东西变成现实。） 舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。间或，有时候。)
23 A（增值，增加产值，或价值。增殖，增生。知识应是增生，故句①选择增值。结余，结算后余下。节余，因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。甚至，提出突出的事例（有更进一层的意思）；尤其，表示更进一步）
24. B（“权力”是政治上的或职责范围内一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关;“权利”与“义务”相对，指依法行使的权力和享受的利益，对象是公民、法人，也可以是国家机关。根据句意，选择“权力”。“翻一番”是增加了一倍的意思，“翻一翻”是表示短促的动作。根据句意，选择“翻一番”。“甚至”与“以及”都是连词，“甚至”用在需要强调的一项前，表示这一项更加突出;“以及”表示并列的关系。根据句意，选用“甚至”。）
25. A（①“奏效”表示发生预期的效果，“生效”表示发生效力。从句意上看，“奏效”合适。②“查看”着重指为检查某种情况而看，目的在于发现异情；“察看”着重指为了解情况而看，目的在于熟悉情况。③句子间不是假设关系）
26. D（①句“夺冠”不能带宾语；②句“惠赠”是敬辞，只用于对方对自己的行动； ③ 句“搁置”与“搁浅”均有停止不能进行之意，但“搁浅”喻事情遭到阻碍，更符合文意，且与句中的“深入”相对应；④句是因果关系复句，故选“因而”）
27. C(①告罄：财物用完或货物售完。告竣：宣告事情完毕，多指较大的工程。②整合：调整后组合。调和：配合适当。③寄于：寄托在。寄予：寄托。)
28．B（①句中，"云集"比喻许多人从四面八方聚集在一起，"各大新闻媒体的上百名记者"用"聚集"显然不合适，只能用"云集"。可排除A、D。"品味"指物品的品质风味，"品位"指文学艺术作品所达到的水平。② 句中提到"丰富的生活积累"，"深厚的艺术功底"和"较高的语言修养"都与文学作品的创作有关，所以用"品位"较恰当，这样，C项又可以排除。于是可以确定B项为正确选项了。）
29．B［偶尔：有不经常的意思，用在①句中不当。航天器是高科技产物，“搜集”信息更能体现其价值。腐蚀：一般指通过化学作用使物体逐渐遭到消损、破坏，也比喻人在坏的思想、行为等因素下逐渐变质、堕落；对于“古塔”而言，它主要受到风雨的“侵蚀”。考查：指用一定的标准检查和衡量（行为、能力等），不合④句的意境。］
30．D［庄重：多指态度（言语、举止）不随意、不轻浮；郑重：指严肃认真。从语句的环
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境来讲，“庄重”不合语意，且修饰“指出”不当。演示：利用图表、实物或实验，把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解；演练：指训练演习，与句意及情景相符。引导：指带领，多含积极的因素；导致，指引起某一结果，且多指引起不好的结果或错误，含消极因素，与第③句句意相一致。］
31．B（发源地，河流开始流出的地方；发祥地，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；证明，用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。并存，同时存在；共存，共同存在。）
32．D[限定，在数量、范围等方面加以规定；限制，规定的范围，或规定范围而不许超出。抨击，用评论来攻击某人或某种言论、行动；批评，指出优点和缺点，或专指对缺点或错误提出意见。生僻，不常见的，或不熟悉的(词语、文字、书籍等)；冷僻，不常见的(字、名称、典故、书籍等)。]
33． B［流逝：时间悄悄逝去；流泻：指光线，液体迅速流出，射出。闪烁：光亮晃动不定，忽明忽暗；闪耀，有耀眼之意。启发，有开导其心引起联想之意；启示，有使之有所领悟之意，当用后者。］
34.A［积淀：积累和沉淀；积聚：积累。流露：意思或感情不自觉地表现出来；流淌：液体流动。契合：符合；吻合：完全符合。］
35.A［①句结合人物身份关系，叶老不可能“佩服”我，“赞叹”也过分了，“称赞”也不合人物身份。②句中对于露天煤矿，“裸露”最恰当。③句中“营造”突出了在此园上花费的人力物力，以及跨时间之长。④句“消灭”明显不当。从做题技巧来说，此题可重点分析①或④句，然后用排除法即可。］
36.D［“理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象；“理想”可指对未来事物的想象或希望。“流传”的意思是“传下来或传播开”，其对象多是故事、消息等，且途径以口头的语言、书面的文字等为主；“留传”的意思是“遗留下来传给后代”，所“留传”的对象多是具体的物品。根据语境，句②中应填“留传”。“冷清”的意思是“冷静而凄凉”，强调很(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:结合近义词)不热烈、很不热闹，萧索而凄凉。“清冷”的意思是“凉爽而略带寒意”。根据语境，句③中应填“清冷”。］
37.D［干涉：过问或制止(多指不该管硬管)。罹难：被害。反省：有“悔悟”义。特出：特别出众，格外突出。］
38.B［“廉政”：名词，不能与“不”直接构成偏正关系，且意义不符；“廉正”：廉洁正直，形容品质，形容词。“心率”：心脏搏动的频率，不能说“不齐”；“心律”：心脏搏动的节律，符合语境。“佯言”：假装说，说假话，符合语境。］
39.A［“抵御”着重于抵抗，“防御”着重于防备。此句重点强调的是防备、阻止危机的发生，所以应用“防御”。整合，着重于几种关系的调整、组合；整治，着重于整理、修理。沟通：使两方能通连，如思想、文化、大桥等。勾通：暗中串通、勾结，有贬义。“地区合作”“双边援助”应用“沟通”。］
40.D［公允：公平恰当；公正：公平正直，无偏私。磨练：人们在艰苦的环境中磨砺；锤炼：比喻经过刻苦钻研使艺术精湛、纯熟。图形：侧重于表示纸上或平面上画出来的物体的形象；图像：侧重于表示经过设置印刷出来的形象。］
结合近义词篇三：近义词口诀大全
近义词口诀大全
【爱戴与拥戴】敬爱拥护用爱戴，重在推举用拥戴；【安闲与徘徊】安闲散步用徜徉，心中犹豫用徘徊；
【安详与慈祥】从容稳重用安详，神色和蔼用慈祥；【黯然与暗然】心里不爽用黯然，光线不足用暗然；
【把持与操纵】独占独揽用把持，幕后控制用操纵；【罢了与而已】仅仅如此用罢了，不过如此用而已；
【颁布与公布】法令条例用颁布，公开发布用公布；【包涵与包含】请人原谅用包涵，包容含有用包含；
【报到与报道】报告来到用报到，新闻宣传用报道；【报复与抱负】反击对手用报复，志向远大用抱负； 2
【抱怨与报怨】心中不满用抱怨，报复仇恨用报怨；【暴病与抱病】突然发病用暴病，有病在身用抱病；
【暴发与爆发】意外突发用暴发，力量突变用爆发；【暴戾与暴力】粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力；
【卑劣与卑鄙】行为恶劣用卑劣，品质低下用卑鄙；【悲痛与悲恸】伤心苦恼用悲痛，极度悲哀用悲恸；
【本来与素来】原来这样用本来，一直这样用素来；【本领与本事】工作技能用本领，活动能力用本事；
【本义与本意】根本意义用本义，心里想法用本意；【本质与实质】根本属性用本质，实际属性用实质； 3
【必定与必然】判断无误用必定，客观趋势用必然；【必须与必需】主观要求用必须，客观需要用必需；
【边疆与边境】国界领土用边疆，地区界线用边境；【变换与变幻】由此变彼用变换，无序改变用变幻；
【辨别与鉴别】区分开来用辨别，真假伪劣用鉴别；【辩正与辩证】辨明是非用辩正，辨析考证用辩证；
【标志与标致】特征记号用标志，漂亮美丽用标致；【摈弃与摒弃】抛弃人物用摈弃，舍弃观念用摒弃；
【薄弱与脆弱】意志不坚用薄弱，感情不强用脆弱；【不耻与不齿】不以为耻用不耻，不愿提及用不齿； 4
【不禁与不堪】控制不了用不禁，忍受不了用不堪；【不力与不利】没有尽力用不力，无益不顺用不利；
【不肖与不孝】品行不好用不肖，不敬父母用不孝；【不曾与曾经】从未有过用不曾，以前有过用曾经；
【不止与不只】不停超出用不止，不但不仅用不只；【部属与部署】部下属下用部属，安排布置用部署；
【财务与财物】管理财产用财务，钱财物资用财物；【裁决与裁定】考虑决定用裁决，法律判决用裁定；
【草率与轻率】做事马虎用草率，考虑不慎用轻率；【查访与察访】调查案情用查访，公开访问用察访； 5
【查询与查寻】调查询问用查询，调查寻找用查寻；【猖狂与疯狂】进攻反攻用猖狂，报复诬陷用疯狂；
【长年与常年】一年到头用长年，经常终年用常年；【常青与长青】四季叶绿用常青，生命旺盛用长青；
【嘲笑与讥笑】一般取笑用嘲笑，挖苦讽刺用讥笑；【瞋目与瞠目】发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目；
【尘世与尘事】现实世界用尘世，世俗之事用尘事；【陈腐与陈旧】思想过时用陈腐，东西过时用陈旧；
【陈规与成规】过时规章用陈规，行之已久用成规；【成绩与成就】一般收获用成绩，重大成果用成就； 6
【呈献与呈现】恭敬送上用呈献，显露出来用呈现；【诚然与当然】确实如此用诚然，情理如此用当然；
【斥责与叱责】严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责；【出生与出身】生育下来用出生，家庭背景用出身；
【处世与处事】人事交往用处世，处理事务用处事；【传诵与传颂】传播美名用传诵，传播事迹用传颂；
【创见与创建】独到见解用创见，创立建造用创建；【垂询与征询】师长询问叫垂询，征求意见叫征询；
【纯美与醇美】风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美；【次序与秩序】先后顺序用次序，有条有理用秩序； 7
【篡改与窜改】作伪改动用篡改，进行改动用窜改；【大抵与大多】基本估计用大抵，比例很大用大多；
【大凡与大致】总括一般用大凡，主要情况用大致；【大概与大约】情况估计用大概，数量猜测用大约；
【大事与大肆】重大事项用大事，毫无忌惮用大肆；【大肆与大力】毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力；
【大义与大意】大的道义用大义，大概粗心用大意；【诞辰与诞生】名词生是用诞辰，动词出生用诞生；
【淡泊与淡薄】不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄；【定金与订金】已付定钱用定金，未付定钱用订金； 8
【陡然与断然】情况突变用陡然，果断决定用断然；【度过与渡过】时间推移用度过，水道难关用渡过；
【对于与关于】引出对象用对于，引出范围用关于；【遏止与遏制】重大事件用遏止，心情情绪用遏制；
【而后与尔后】以后然后用而后，从此以后用尔后；【发奋与发愤】精神振作用发奋，被激努力用发愤；
【法制与法治】法律制度用法制，依法治理用法治；【凡事与凡是】不论何事用凡事，总括一切用凡是；
【反而与反正】出于常情用反而，结果一样用反正；【反覆与反复】来回翻动用翻覆，多次重复用反复；
9
【反映与反应】陈述意愿用反映，相应结果用反应；【妨碍与妨害】不能进行用妨碍，与事有害用妨害；
【放诞与放荡】言行荒诞用放诞，行为放纵用放荡；【废止与废置】停止法令用废止，搁置不用用废置；
【分辨与分辩】辨别区分用分辨，辩白解释用分辩；【分别与分头】不同对象用分别，各自行动用分头；
【风气与风尚】流行习惯用风气，高尚风气用风尚；【肤浅与浮浅】学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅；
【伏法与服法】依法处死用伏法，认罪就可用服法；【伏贴与服帖】心里舒服用伏贴，顺从稳妥用服帖；
10
【扶养与抚养】扶助平辈用扶养，扶助晚辈用抚养；【浮躁与急躁】毫不踏实用浮躁，没有耐心用急躁；
【抚育与哺育】爱护培养用抚育，精心喂养用哺育；【付与与赋予】拿出交给用付与，尊长交给用赋予；
【负心与心腹】移情别恋用负心，要害亲近用心腹；【附议与复议】附和提议用附议，重新讨论用复议；
【复员与复原】军人退伍用复员，恢复原样用复原；【富裕与富余】财物充裕用富裕，足够有余用富余；
【改变与改善】发生变化用改变，变得更好用改善；【干涉与干预】管人闲事用干涉，过问别人用干预；
11
【搁置与搁浅】主动停止用搁置，被迫停止用搁浅；【个别与各别】数量极少用个别，各不相同用各别；
【工夫与功夫】占用时间用工夫，本领造诣用功夫；【功效与工效】作用效能用功效，工作效率用工效；
【供品与贡品】供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品；【沟通与勾通】双方联通用沟通，暗中勾结用勾通；
【顾及与顾忌】注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌；【刮目与侧目】改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目；
【贯穿与贯串】连通通过用贯穿，从头至尾用贯串；【灌注与贯注】浇灌液体用灌注，集中精力用贯注；
12
【诡辩与狡辩】言辞欺诈用诡辩，强词夺理用狡辩；【国是与国事】大政方针用国是，具体大事用国事；
【过度与过渡】超过限度用过度，阶段转换用过渡；【合拢与合龙】全到一起用合拢，堤坝桥梁用合龙；
【和约与合约】和平条约用和约，简单合同用合约；【核计与合计】核算计算用核计，盘算商量用合计；
【宏大与洪大】队伍场面用宏大，声音响亮用洪大；【化装与化妆】改换装束用化装，梳妆打扮用化妆；
【欢欣与欢心】快乐兴奋用欢欣，欣赏喜爱用欢心；【涣然与焕然】疑虑消逝用涣然，光彩一新用焕然；
13
【会合与汇合】人员聚合用会合，情意聚合用汇合；【会聚与汇聚】各方聚集用会聚，由少到多用汇聚；
【毁谤与诽谤】说人坏话用毁谤，无中生有用诽谤；【机体与肌体】生命个体用机体，身体组织用肌体；
【及时与即时】办事不拖用及时，立即行动用即时；【急遽与急剧】非常急速用急遽，变化迅速用急剧；
【技能与技艺】专门技术用技能，技巧手艺用技艺；【既而与继而】不久之后用既而，紧接其后用继而；
【戛然与嘎然】突然终止用戛然，声音响亮用嘎然；【坚苦与艰苦】坚忍刻苦用坚苦，客观环境用艰苦；
14
【坚忍与坚韧】毫不动摇用坚忍，毫不间断用坚韧；【俭朴与简朴】俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴；
【检查与检察】用心察看用检查，审查事实用检察；【简洁与简捷】言行扼要用简洁，简便快捷用简捷；
【简明与简捷】简明扼要用简洁，直截了当用简捷；【建议与意见】提出主张用建议，提出批评用意见；
【鉴别与鉴赏】辨别好坏用鉴别，辨别欣赏用鉴赏；【将近与将要】时间临近用将近，不久发生用将要；
【降服与降伏】投降屈服用降服，制服对方用降伏；【交代与交待】移交嘱咐用交代，坦白罪行用交待；
15
【骄气与娇气】骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气；【接收与接受】接纳人物用接收，容纳不拒用接受；
【节余与结余】节约剩下用节余，结算余下用结余；【结合与接合】人事联系用结合，器具物品用接合；
【截止与截至】到期停止用截止，某时停止用截至；【界线与界限】具体分界用界线，不同性质用界限；
【紧缺与紧俏】物资短缺用紧缺，供不应求用紧俏；【进而与从而】更进一步用进而，结果目的用从而；
【惊醒与警醒】受惊而醒用惊醒，警戒醒悟用警醒；【惊异与惊叹】惊讶诧异用惊异，惊讶赞叹用惊叹；
16
【精练与精炼】简明扼要用精练，提出精华用精炼；【精微与微词】精微语言用精微，隐晦批评用微词；
【精心与经心】特别用心用精心，在意留心用经心；【精制与精致】精心制作用精制，精心细致用精致；
【鲸吞与侵吞】大量并吞痈鲸吞，非法占有用侵吞；【径直与径自】直接前往用径直，独自前往用径自；
【径自与竟自】擅作主张用径自，出乎意料用竟自；【敬赠与惠赠】恭敬赠送用敬赠，对方赠予用惠赠；
【局面与局势】形成情况用局面，发展趋势用局势；【巨变与剧变】合理大变用巨变，意外突变用剧变；
17
【聚集与聚积】集合拼凑用聚集，积累聚合用聚积；【决不与绝不】主观一定用决不，严正坚决用绝不；
【开辟与开拓】从无到有用开辟，从小到大用开拓；【开外与上下】略微超过用开外，大约如此用上下；
【刊误与勘误】删改内容用刊误，校正文字用勘误；【看中与看重】感到合意用看中，认为重要用看重；
【考察与考查】实地调查用考察，按标衡量用考查；【克复与克服】夺回失地用克复，战胜困难用克服；
【刻意与蓄意】用尽心思用刻意，久怀坏心用蓄意；【宽待与宽贷】宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷； 18
【款式与款识】格式样式用款式，器物文字用款识；【滥用与乱用】毫无限制用滥用，毫无道理用乱用；
【力行与厉行】努力实践用力行，严格施行用厉行；【历程与里程】经历过程用历程，表示路程用里程；
【厉害与利害】难以对付用厉害，利益害处用利害；【连接与联结】具体衔接用连接，相互结合用联结；
【连连与频频】反复出现用连连，连连发生用频频；【寥廓与辽阔】高远空旷用寥廓，空间宽广用辽阔；
【列席与出席】无发言权用列席，参加会议用出席；【临近与邻近】时间靠近用临近，地方靠近用邻近；
19
【流失与流逝】有形散失用流失，无形消失用流逝；【流言与谰言】暗中诬蔑用流言，公开说出用谰言；
【留传与流传】留给后代用留传，事件传开用流传；【留恋与流连】不忍舍弃用留恋，不忍离开用流连；
【论证与人证】查实证明用认证，证人证据用人证；【漫游与周游】随意游玩用漫游，到处游玩用周游；
【蔓延与曼延】不断扩散用蔓延，绵延不断用曼延；【莽莽与茫茫】茂盛辽阔用莽莽，边际不清用茫茫；
【贸然与蓦然】随便轻率用贸然，突然产生用蓦然；【朦胧与蒙胧】模糊月暗用朦胧，刚刚睡醒用蒙眬；
20
【蒙昧与愚昧】没有文化用蒙昧，文化落后用愚昧；【面世与面市】出现问世用面世，走向市场用面市；
【名誉与名义】赠与名声用名誉，做事凭借用名义；【莫非与难道】疑问揣测用莫非，反诘反问用难道；
【默然与漠然】默默无言用默然，不放在心用漠然；【谋取与牟取】设法取得用谋取，非法取得用牟取；
【攀升与飙升】不断上升用攀升，迅速上升用飙升；【旁征与旁证】广泛收集用旁征，间接证据用旁证；
【披露与泄露】主动公布用披露，走漏消息用泄露；【披阅与批阅】披览阅读用披阅，阅读批注用批阅；
21
【片断与片段】零碎不整用片断，截取一段用片段；【偏急与偏激】气量狭小用偏急，意见过火用偏激；
【品位与品味】水平档次用品位，品质欣赏用品味；【平定与评定】安定平叛用平定，审核决定用评定；
【评价与评介】评定高低用评价，评论介绍用评介；【祈求与乞求】恳切希望用祈求，请求给予用乞求；
【企望与祈望】恳切希望用企望，请求希望用祈望；【启示与启事】启发有悟用启示，公开声明用启事；
【启用与起用】开始使用用启用，重新任用用起用；【起始与起码】最初开头用起始，最低程度用起码；
22
【器重与尊重】看重别人用器重，以礼相待用尊重；【墙角与墙脚】两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚；
【切记与切忌】牢牢记住用切记，切实避免用切忌；【侵蚀与腐蚀】逐渐受侵用侵蚀，思想受腐用腐蚀；
【倾听与聆听】对下细听用倾听，对上细听用聆听；【清净与清静】无人打扰用清净，环境安静用清静；
【情景与情境】具体景象用情景，抽象境地用情境；【驱除与祛除】赶走除掉用驱除，去除疾邪用祛除；
【全力与鼎力】竭尽力量叫全力，请托感谢叫鼎力；【权力与权利】支配管辖用权力，享受利益用权利；
23
【拳术与权术】武术招式用拳术，谋略他人用权术；【缺点与缺陷】侧重不好用缺点，侧重没有用缺陷；
【让位与让贤】让出职位用让位，位让贤人用让贤；【溶化与融化】固体溶解用溶化，冰雪化水用融化；
【融解与溶解】固体熔化用融解，溶于液体用溶解；【入世与涉世】投身社会用入世，经历时世用涉世；
【刹那与霎那】极短时间用刹那，瞬间时间用霎那；【筛选与挑选】淘汰坏的用筛选，选出好的用挑选；
【申辩与声辩】申诉理由用申辩，公开辩解用声辩；【申明与声明】郑重辩白用申明，公开表态用声明；
24
【伸张与声张】抽象扩大用伸张，传播开去用声张；【神秘与神奇】高深莫测用神秘，非常奇妙用神奇；