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七年级上册地理试卷分析

发布时间:2017-07-08 影响了:

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七年级上册地理试卷分析篇一:七年级地理上册期中试卷分析

七年级地理上册期中试卷分析

一、试题分析

本份期中试卷涉及前三章的知识,但更侧重第三章。本套试卷重基础,覆盖面广,能全面考查学生的综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念,并结合了学生的生活实际,具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查。本次测试卷选择题50%,综合题50%。具体分析,本试卷具有两大特点:

(一)重基础,题灵活

本份试卷单选题就占了50分,这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础,选择题考查的知识,有一部分题目基础性强,如第1、4、6、17、18、19、20题,只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分,重视学生的读图用图能力,题目较灵活,需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。如第2、3、5、7题。当然,关键是要细心、灵活,死板、马虎是得不了高分的。

(二)重读图,题多变,并赋予不同的问题情境

本份试卷中读图分析占的比重较大,主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查,特别是图文转换能力的考查,引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设,不是教材直接的内容,但运用所学知识,都能灵活解答。

二、答题分析

(一)单选题:第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记能力,答题情况比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高,基础掌握不够牢固,审题不仔细造成的。

(二)综合题:第一个综合题主要考察六大板块的有关知识。但本题没有直接填图,而是把此知识寓于情景之中,因此,有一部分同学没能理解题意,故失分较多。第二题考查了世界的人种、人口分布的有关知识,情景相对简单,故失分较少。第三题属于世界聚落方面的,有些同学由于读题不认真,致使一步错,步步错。故失分较多。读图分析题:尽管这些我在讲课中多次强调过的题,但仍有部分同学出错,实属不该。许多同学由于对地图不熟悉,导致答案五花八门,乱七八糟。最后一题,多数学生此题得分较多。在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调,告诉学生会怎样考查这个知识点,引起学生的注意。结合本试题的难易度,本次考试成绩没有达到预期成绩。出现了两极分化的现象。应该说,不管是学生个体之间还是班级之间,都存在一定的差距。首先,学生的个体差异在平时教学中就有所反映,那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”,参与课堂的积极性不高。从自身方面分析,我认为自己的课堂教(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:七年级上册地理试卷分析)学设计还需更加周全,照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动,只有参与教学活动才能有收获,有长进。其次,学生对知识的系统性掌握还比较扎实,还

不能熟练地运用学过的知识和技能。在以后的教学中,基础性的知识还是应该多提、多问,做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步,无以成千里。”

三、反思教与学存在问题

从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好,反应出学生不重视地理学科的学习,知识没有得到巩固;学生在平常的学习不够扎实,学习的主动性较差。

在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,学生只会说,一下笔就错误百出,这也是失分的原因;对学生个体分析不到位,没能做到因材施教。

四、今后教学应注意的问题

1、创造性使用教材。

要结合学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间,为每位同学提供成功的机会。

在教学各个环节,注意分层教学。充分调动学生学习的积极性,为此,“精导”是实现自主学习的关键,“实学”是实现自主学习的根本。所以,在课堂教学中要“多一些自主,少一些灌输”,“多一些讨论,少一些讲解”, “多一些简、易、新,少一些繁、难、旧”,“多一些有效教学,少一些无效训练”。

3、重视读图能力的培养,有针对性培养学生学科素养。

地图是培养学生能力的重要载体,是地理学科的第二语言,地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重,尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此,在教学过程中要重视探究活动,加强读图训练,培养读图能力。

4、落实好基础知识,使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。

在教学过程中必须夯实基础,注重课堂教学,向45分钟要效率,努力提高学生的学习兴趣,将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景,寓基础知识于生活、生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解释实际问题的能力,达到学以致用的目的。

2012-11-25

七年级上册地理试卷分析篇二:2015年七年级上册期末地理试卷分析

2014-2015学期七年级地理上册期末考试

试卷分析

2015年1月19日 一、试题的情况 这次期末考试是人教版地理七年级上册的内容,试卷分值100分,考试时间60分钟,题型有单项选择题和综合题。从试题内容看,注重考查地理基础知识和基本读图分析技能,本次试题的难度还是很高,大部分都是中等偏上的题目。归结起来整份试卷有以下这几点好的方面:

1、知识点覆盖面广。从卷面知识点分布来看,覆盖整本书整章内容,较为全面。

2、重视对基础知识的考查,体现基础知识与基本技能的要求为主。

3、重视对地理读图分析的考查,特别是对经纬网、等高线地形图、七大洲四大洋和五带的划分考查。

4、试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识,但又不离开课本,没有脱离考点内容。

5、试卷有些题的图太小,看不清楚。

二、答题的情况

本次三个班88人参加考试,41不及格,及格率为53.4%,平均分58.64分,优秀率为6.8%,最高分88分,最低分20分。 (一)选择题答题情况:30小题共60分,平均分32分,满分没有人。具体情况分析如下:第10,11,15,18,19、21、23、24、25题,做错的多,主要是对课本的天气预报图形不熟悉,对世界只要的气候类型的分布地区没有能记住,对气候的特点容易混淆,对世界上主要的国际组织了解不够,有几个题看不清造成失分。第1,2,4,6,9,,17,20题是简单的题目,而且是平常已做过的题目或者类似的题目,绝大多数学生基本能掌握,得分较高。(二)综合题答题情况:第1题,考的是经纬网,共10分,平均分4分,失分多,大部分失分在于不懂得分东西半球以及东经和西经颠倒。第2题,考大洲大洋的位置名称,共10分,平均分8分,这题做的是比较好的,只有极少数学生把太平洋和大西洋的位置颠倒过来。第3题,等高线,共10分,题中的图太小,学生看不清,导致失分过多,第4题,考地球五带的划分,总分10分,平均分8.5分。

当然,这次期末考试,我也发现了存在不少的问题。一是选择题没有拿到满分的,说明在基础题目方面,这次考试做的不是很好,直接反映了学生在平时对地理不是很重视,等到考试的前一周或者前两三天才看书,临时抱佛脚的很多,这点值得让人反思。二是整体答题方面很多学生还是做不对,部分学生在期末考试的复习中根本就没有看过以前的试卷,没有认真看书,没有听从老师的复习要求。三是还有少部分学生对于如何看、如何写经纬度还是一窍不通,对于东西半球的划分也很模糊,

导致了综合题第1小题失分多。最后一点是部分学生在审题方面不是很全面,或者看题目不仔细,粗心大意、马虎等,还有读图分析能力有待进一步提高,答题出现地理知识和地图信息不能一一对应。从而造成了简单的题目也十分,这点需在以后训练中引起足够的重视。四是选择题过多,以前没有怎么多。 四、今后的工作措施

1、提升地理学科重要性的认识。由于认识的误区,使地理学科在初中一直以来都不够重视。大部分的学生把地理学科当作“小科”“次科”等,学习积极性不高,被动学习或者干脆不学,直接导致成绩低下。因此在往后的教学中,要不断教育学生重视地理学科的学习,因为学生是学习的主体,学生是成绩提高的主体。只有认识到地理科的重要性,认识到知识的综合性和全面性,才会让学生足够的重视地理,从而学好地理

2、上好每一节课,提高课堂教学效率。目前学生学习地理的主动性不强,平时很少主动学习,教师一定要上好每一节课,充分利用课堂教学时间,提高课堂教学时间的有效性,把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间,努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识,提高综合地理能力。

3、重视学生学习方法的培养,使学生“会学”。一是强调知识的内在联系,使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反三,触类旁通,“会学”新知识。二是强调地图的重要性,地理插图是课本的重要组成部分,它与课文紧密结合,发挥着课文所不能取代的作用。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图,课本中的插图,要引导学生填图、绘图,提高分析地图的能力,使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。三是强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯,提高学生的学习效率.使学生的地理成绩不断提高。

4、加强课后辅导,落实期末复习计划。根据不同学生的个性基础,课后及时辅导,在辅导中对学生提出的问题及时给予解答,鼓励学生思考、提问。在复习时候,要严格要求学生按照总体计划分布进行,个个击破的复习进度,督促学生复习好以前考试考过的试题,注重课本的地图和课后习题等,总之,一定要认真备考。还有在每次考试之后,教师要认真对待学生试卷,分析错误所在,总结经验和教训,教给学生改正方法,避免下次再出现类似错误。

七年级上册地理试卷分析篇三:七年级地理上册第一次月考试卷分析

七年级地理上册第一次月考试卷分析

一、 试卷分析:

本套试卷共有两个大题,第一题选择(其中包括20个小题,每题一分),第二大题综合题(其中包括3个题目,分值不等)。本套试题难易适中,能够充分考察出一个学生的学习水平。基础题和读图题相结合,考察学生的记忆能力和读图能力。

二、 考情分析:

本次考试七年级四个班的全体学生都参与了,各班人数不同,平均分差距不大,大概在31-34分之内,其中七年级二班有两个50分,七年级四班有一个50分。由于四班和二班各有早自习,背诵时间较长,成绩较好,相比较之下,三班和五班成绩略差一些。当然我也有不可推卸的责任。

三、 问题分析:

大部分同学选择题都能答对一大半,少数学生由于想象能力有限,加之学习能力较低,出现的错误较多。其中第11题根据经纬线判断某一点位于哪个半球出错最多,有关经纬网的知识是本次考试的难点部分,这个题是对学生基础知识是否扎实的考验。再就是综合题的第一个题,学生填空部分做的很好,但是画图部分很多同学都没有画,失分严重。再就是最后的动手画图题,试卷上是简易图,很多学生没有看出第一个图是侧视的地球示意图,导致箭头方向标注的位置错误,而后面的在南极看地球的自转方向和在北极看地球的自转方向学生练习的较多,出错很少。

四、 解决措施:

通过本次考试,发现了很多问题,当然我也制定出了解决的措施:

1、 针对基础的知识记忆不准确的问题,我将安排没有早读的

班级在预备铃和上课铃期间背诵,再加上下午的自习课,每天一个知识点,日积月累,积少成多。

2、 针对读图不准确的的学生,我将安排自习时间单独出读图

的题进行专项训练,让学生逐渐做到不怕读图、会读图、爱读图的中期目标。

3、 针对动手操作的题目,我将利用上课时间来完成,不在包

办一切,放手学生让学生亲自板演,然后我再进行纠正。提高学生的动手操作能力。从而解决这一问题。

希望在我和孩子们的共同努力下,在下一次的考试中能够更上一个台阶!

解伟伟 2014.10.11

七年级地理月考试卷分析

教师:解伟伟

2014.10.11

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