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年广东高考化学试卷分析

发布时间:2017-05-16 影响了:

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年广东高考化学试卷分析篇一:2016年广东高考理综化学解析(有答案)

2016年广东高考理综化学解析(有答案)

一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合

题目要求的。

7.化学与生活密切相关,下列有关说法错误的是

A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维

B.食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质

C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性

D.医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%

【答案】

D

考点:考查化学在生活中应用的知识。

8.设NA为阿伏加德罗常数值。下列有关叙述正确的是

A.14 g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2NA

B.1 molN2与4 molH2反应生成的NH3分子数为2NA

C.1 molFe溶于过量硝酸,电子转移数为2NA

D.标准状况下,2.24 LCCl4含有的共价键数为0.4NA

【答案】A

【解析】

试题分析:A、乙烯和丙烯的最简式相同,均是CH2,14 g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为14?2?NA14=2NA,正确;B、N2与H2反应生成NH3的反应是可逆反应,反应物不能完全转化为生成物。 1 molN2与4 mol H2反应生成的NH3分子数小于2NA,B错误;C.1 molFe溶于过量硝酸生成硝酸铁,电子转移数为3NA,错误;D、标准状况下四氯化碳是液态,不能利用气体摩尔体积计算物质的量,错误。

考点:考查阿伏加德罗常数计算的知识。

9.下列关于有机化合物的说法正确的是

A.2-甲基丁烷也称为异丁烷

B.由乙烯生成乙醇属于加成反应

C.C4H9Cl有3种同分异构体

D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物 【答案】B

【解析】

试题分析:A.2-甲基丁烷也称异戊烷,错误;B.乙烯与水发生加成反应生成乙醇,正确;C.C4H9Cl有4种同分异构体,错误;D.油脂不是高分子化合物,错误。

考点:考查有机物结构和性质判断的知识。

10.下列实验操作能达到实验目的的是

A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物

B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO

C.配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释

年广东高考化学试卷分析

D.将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2

【答案】

C

考点:考查化学实验基本操作的知识。

11.三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示,采用惰性电极,ab、cd均为离子交换膜,在直流电场的作用下,两膜中间的Na+和SO42可通过离子交换膜,而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室。

下列叙述正确的是

A.通电后中间隔室的SO42离子向正极迁移,正极区溶液pH增大 -

B.该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品

C.负极反应为2H2O–4e–=O2+4H+,负极区溶液pH降低

D.当电路中通过1mol电子的电量时,会有0.5mol的O2生成

【答案】

B

考点:考查电解原理的应用的知识。

12.298K时,在20.0mL 0.10mol?L氨水中滴入0.10mol?L的盐酸,溶液的pH与所加盐酸的体积关系如图所示。已知0.10mol?L氨水的电离度为1.32%,下列有关叙述正确的是

?1?1?1

A.该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂

B.M点对应的盐酸体积为20.0mL

C.M点处的溶液中c(NH4)=c(Cl)=c(H)=c(OH)

D.N点处的溶液中pH<12

【答案】D

【解析】

试题分析:A. 盐酸滴加氨水,滴定终点时溶液由碱性变为酸性,根据人视觉的滞后性,为减小滴定误差,在该滴定过程应该选择甲基橙作为指示剂,错误;B. M点pH=7,如果二者恰好反应,生成的氯化铵是强酸弱碱盐,NH4+水解使溶液显酸性,因此M点对应的盐酸体积小于20.0 mL,错误;C. 根据电荷守恒可得:c(NH4)+c(H)=c(Cl)+c(OH)。由于M点处的溶液显中性,c(H)=c(OH),所以c(NH4)=c(Cl)。盐是++--+-+-+-+-

强电解质,电离远远大于弱电解质水的电离程度,所以溶液中离子浓度关系是:c(NH4)=c(Cl)>c(H)=c(OH),错误;D.N点氨水溶液中已经电离的一水合氨浓度等于溶液中氢氧根离子的浓度,c(OH-)=0.1mol/L-+-+

10?14

×1.32%=1.32×10mol/L,根据水的离子积常数可知:N处的溶液中氢离子浓度=mol=7.6×1.32?10?3-3

10-12mol/L,根据pH=-lgc(H+)可知此时溶液中pH<12,正确。

考点:考查酸碱中和滴定、弱电解质的电离以及离子浓度大小比较等知识。学.科网

13.短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物,n是元素Z的单质,通常为黄绿色气体,q的水溶液具有漂白性,0.01 mol·L–1r溶液的pH为2,s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是

A.原子半径的大小W<X<Y

B.元素的非金属性Z>X>Y

C.Y的氢化物常温常压下为液态

D.X的最高价氧化物的水化物为强酸

【答案】

C

素的非金属性越弱,高氯酸的酸性大于碳酸的酸性,则非金属性Z>X,氯元素与氧元素组成的常见化合物如次氯酸等,氯元素显正价,氧元素显负价,由此可判断非金属性Y>Z,因此元素的非金属性Y>Z>X,错误;C.Y的氢化物是H2O或H2O2,水或双氧水在常温常压下都为液态,正确;D.X的最高价氧化物

的水化物碳酸为弱酸,错误。

考点:考查元素周期表、元素周期律的应用和无机框图题推断的知识。

26.(14分)

氮的氧化物(NOx)是大气污染物之一,工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2。某同学在实验室中对NH3与NOx反应进行了探究。回答下列问题:

(1)氨气的制备

①氨气的发生装置可以选择上图中的_________,反应的化学方程式为_______________。

②欲收集一瓶干燥的氨气,选择上图中的装置,其连接顺序为:发生装置→______(按气流方向,用小写字母表示)。

(2)氨气与二氧化氮的反应

将上述收集到的NH3充入注射器X中,硬质玻璃管Y中加入少量催化剂,充入NO2(两端用夹子K1、K2夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。

【答案】(1)① A2NH4Cl+Ca(OH)2NH3↑+H2O; 2NH3↑+CaCl2+2H2O;或B NH3·H2O

年广东高考化学试卷分析篇二:2013年广东高考化学试卷分析

2013年广东高考化学试卷分析 一、2013年高考化学试卷对比

1、知识点分值分布表

总分为100分,考试平均时间50min,考察的知识点基础为主。

命题内容上,考查主要内容变化不大(见上表),但考查方式有了变化,更加灵活。元素化合物知识考查量加大,电化学和化学实验结合到一起。广东学生的计算能力较弱,今年考查的计算分值加大,这应该是一个变化趋势。

2、创新方面

从整份试题的编排上看,今年试题在以下三个方面与以往有所不同:

①对元素化合物的考查多了,往年最多一道选择题,今年出现了2道(10、11)。

②计算量增加了,(30题:有机物燃烧耗氧量的计算;31题:盖斯定律反应热的计算和反应速率的计算;32题:产率的计算和溶液的有关计算。)应该是命题人今后加大计算量的一个信号。

③最后一题33题打破了传统的实验探究题型,而是与电化学结合考查。这又是今年高考化学的一大创新。灵活多变也是以后考查的趋势。

1

纵观整份试题,由于计算量的增加部分试题题型的变化。因此卓越教育高中处化学团队认为今年的化

学难度增加了不少,后面的大题中有些小题可能会出现“白卷飘飘”的现象。

二、2013年高考化学试卷对比

一、试题整体特点

1、题型稳定,难度适中

仍然采取了6+2+4的模式,满分为100分。在题量和题型上保持了相对稳定,不回避高频考点,不回避基础试题,特别是选择题,非常简单,非选择题部分,则难度有明显提升,但是31题和33的的第(2)小问,均显得有点剑走偏锋,预计较12年试题难了一个档次。

2、图表丰富,信息量大

广东化学卷一贯特点是图表丰富,呈现形式多样,今年12道题共出现图表共计10余个,较好的考察了学生观察图表和数据分析的能力。

3、强化探究,规范答题

虽然33实验题呈现形式有很大改变,但是仍然延续前几年高考强化考查学生实验能力和探究能力,也体现了高中化学课程改革的理念与新要求、体现了化学学科特点。

4、考查能力,强化计算

整份试题设计立足基础知识,重点加强对重要化学知识、实验与探究能力的考查.但是近年化学计算呈逐年强化的趋势,如今年就在30题、31题、32题等多处考查了耗氧量、盖斯定律、速率计算及根据方程式计算等,这也是今年考试前广东各地模拟卷透露出的信息,更是14年备考值得关注的一个趋势。

二、化学试题分析

1、选择题——平淡无奇,考查基础

2013年化学部分的选择题仍然为6道单项选择题和2道双项选择题,和近3年的选择题考点比较见下表:

从上表可以看出,其2013年化学选择题仍然不回避“离子大量共存”、“阿伏伽德罗常数”、“位、构、性”、“物质性质”等高频考点,重复出现率100%,注重考查了考生对化学学科基础知识、基本技能的掌握程度。

易错点1:第7题学生可能会误选C项,原因是对丙醇和丙三醇(甘油)可能混淆不清;

2

易错点2:第9

题A项中的常温常压可能会对学生造成一定干扰;D项可能会误认为正确。

易错点3:第12题D项学生可能没注意到题给条件50℃而错选。

易错点4:第23题D项对铁粉与水蒸气反应现象记忆不清,粉末应该变黑而错选。

选择题考点相对固定、取材陈旧、呈现形式相对死板,且10、11、23均为考查物质的性质,有考查过多之嫌。整体来看,各种试题均与平时练习无异,没有让人一亮的试题出现。

2、有机合成题——素材新颖,注重迁移

广东卷有机合成题的特点是素材新颖,不以传统框图形式出现,一般会给予信息,考查重要有机物主干;考查角度相对固定,设问灵活新颖,近年各小问考查知识点见下表:

3

今年的流程题,取材新颖,仍然为多个化学原理的拼凑,注重了图标和曲线的分析,主要考查了盖斯定律和速率及平衡有关知识。整体来看,盖斯定律和平衡常数K的表达式较常规,但此题占分较重的第三小问考查的不是中学主流知识,显得有点偏。

4、化学流程题——考查操作、强化计算

历年广东卷取消了传统装置实验,对实验操作的考查,一般会在流程题中有所体现。今年的流程题,紧密联系生产,以制取银和CuAlO2 为背景,考查了电解、化学方程式的书写和胆矾晶体的制取操作,同时强化了氧化还原反应的配平和有关计算,增大了试题难度。

5、实验探究题——考察思维,焕然一新

广东卷一向非常重视实验探究能力,07-10年的实验探究题的“假设1,2,3”模式,可以说是广东卷化学试验题的特色。从2011年起,脱离了探究题的“固化”答题和思考模式,演变到近年的综合探究推理假设型。从定性检验拓展到了定量实验内容的考查,从常规方法延伸到非常规检验方法(信息迁移)内容的考查 ,并且强化了计算部分,对于学生思维及信息获取能力和规范答题等方面的能力,提出了更高要求。

2013年的实验探究题,试题呈现形式完全不同于以往,既无12年的小流程,也无有关新信息的给予,最大变化是将代表广东特色的探究图表也完全取消,可以说是让人大吃一惊。但是从整个实验题来看,第一小问完全取材于教材,对于学生探究能力无所裨益;第(2)①小问则是带有盐桥原电池的设计及画图,第②小问设问过于平淡,第③小问则在无信息给予的情况下,要求学生判断哪种原电池效率更高,显得不甚合理,特别是回答其原因,更是不合理。总的来说,33题的实验题,形式上有很大变化,但是整个试题质量明显比不上12年。

整体的知识点的应用较多,尤其是相应的扩展应用方面,考试的方向注重实际的应用。

三、2014年高考复习建议

1、回归基础抓教材——例如第7题有机考查的全是记忆内容;增强这一部分的基本的得分率

2、突出常规题方法的训练,让学生明确高考试题涉及的考点范围和考试要求、学生达到的能力高低,做到心中有数。通过知识点和题型可以看出,广东高考试卷整体结构趋于定型。

3、增加计算能力的训练。广东学生计算能力弱,今年计算分值增加,这应该是命题人想引起学生对计算能力的重视。

4、强化基础的应用的训练,尤其是一些基本的反应类型及其反应的注意事项,要记牢固,做到理解性记忆。

4

年广东高考化学试卷分析篇三:2015年广东省高考化学试卷(解析版 )

2015年广东省高考化学试卷

一、选择题(共6小题,每小题4分,满分24分)

11.(4分)(2015?广东)一定温度下,水溶液中H和OH的浓度变化曲线如图,下列说法正确的是( ) +﹣

12.(4分)(2015?广东)准确取20.00mL某待测

HCl溶液于锥形瓶中,用0.1000mol?LNaOH

二、双项选择题(共2小题,每小题6分,满分12分。在每小题给出的四个选项中,有两个选项符合题目要求,全部选对的得6分,只有1个且正确的得3分,有选错或不答的得0分。)

23.(6分)(2015?广东)甲~庚等元素在周期表中的相对位置如表,己的最高价氧化物对应水化物有强脱水性,甲和丁在同一周期,甲原子最外层与最内层具有相同电子数,下列判断正确的是( ) ﹣1

三、非选择题(共大题共4小题,满分64分.按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。)

30.(15分)(2015?广东)有机锌试剂(R﹣ZnBr)与酰氯(

物Ⅱ:

)偶联可用于制备药

(1)化合物Ⅰ的分子式为.

(2)关于化合物Ⅱ,下列说法正确的有(双选).

A.可以发生水解反应B.可与新制Cu(OH)2共热生成红色沉淀

C.可与FeCl3溶液反应显紫色 D.可与热的浓硝酸和浓硫酸混合液反应

(3)化合物Ⅲ含有3个碳原子,且可发生加聚反应,按照途径Ⅰ合成路线的表示方式.完成途径2中由Ⅲ到Ⅴ的合成路线:.(标明反应试剂,忽略反应条件).

(4)化合物V的核磁共振氢谱中峰的组数为.以H替代化合物Ⅵ中的ZnBr,所得化合物的羧酸类同分异构体共有种(不考虑手性异构).

(5)化合物Ⅵ和Ⅶ反应可直接得到Ⅱ,则化合物Ⅶ的结构简式为.

31.(16分)(2015?广东)用O2将HCl转化为Cl2,可提高效益,减少污染.

(1)传统上该转化通过如图1所示的催化循环实现.其中,反应①为:2HCl(g)+CuO(s)?H2O(g)+CuCl2(s)△H1,反应②生成1molCl2(g)的反应热为△H2,则总反应的热化学方程式为(反应热用△H1和△H2表示).

(2)新型RuO2催化剂对上述HCl转化为Cl2的总反应具有更好的催化活性.

①实验测得在一定压强下,总反应的HCl平衡转化率随温度变化的αHCl~T曲线如图2,则总反应的△H0(填“>”、“=”或“<”);A、B两点的平衡常数K(A)与K

(B)中较大的是.

②在上述实验中若压缩体积使压强增大,画出相应αHCl~T曲线的示意图,并简要说明理由:.

③下列措施中,有利于提高αHCl的有.

A.增大n(HCl) B.增大n(O2)

C.使用更好的催化剂D.移去H2O

(3

计算2.0~6.0min内以HCl的物质的量变化表示的反应速率(以mol?min为单位,写出计

算过程).

(4)Cl2用途广泛,写出用Cl2制备漂白粉的化学反应方程式.

32.(16分)(2015?广东)七铝十二钙(12CaO?7Al2O3)是新型的超导材料和发光材料,用白云石(主要含CaCO3和MgCO3)和废Al片制备七铝十二钙的工艺如下:

(1)锻粉主要含MgO和,用适量NH4NO3溶液浸取煅粉后,镁化合物几乎

﹣6﹣12+不溶,或滤液Ⅰ中c(Mg)小于5×10mol?L,则溶液pH大于(Mg(OH)

﹣12);该工艺中不能用(NH4)2SO4代替NH4NO3,原因是. 2的Ksp=5×10

(2)滤液Ⅰ中阴离子有(忽略杂质成分的影响);若滤液Ⅰ中仅通入CO2,会生成,从而导致CaCO3产率降低.

(3)用NaOH溶液可除去废Al片表面的氧化膜,反应的离子方程式为.

(4)电解制备Al(OH)电极分别为Al片和石墨,电解总反应方程式为. 3时,

﹣﹣(5)一种可超快充电的新型铝电池,充放电时AlCl4和Al2Cl7两种离子在Al电极上相互

转化,其它离子不参与电极反应,放电时负极Al的电极反应式为.

33.(17分)(2015?广东)NH3及其盐都是重要的化工原料.

(1)用NH4Cl和Ca(OH)2制备NH3,反应发生、气体收集和尾气处理装置依次为.

(2)按图装置进行NH3性质实验.

①先打开旋塞1,B瓶中的现象是,原因是,稳定后,关闭旋塞1.

②再打开旋塞2,B瓶中的现象是

(3)设计实验,探究某一种因素对溶液中NH4Cl水解程度的影响.

限选试剂与仪器:固体NH4Cl、蒸馏水、100mL容量瓶、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、药匙、天平、pH计、温度计、恒温水浴槽(可调控温度)

①实验目的:探究NH4Cl水解程度的影响.

②设计实验方案,拟定实验表格,完整体现实验方案(列出能直接读取数据的相关物理

“V(溶液)”表示所配制溶液的体积).

③按实验序号1所拟数据进行实验,若读取的待测物理量的数值为Y,则NH4Cl水解反应的平衡转化率为(只列出算式,忽略水自身电离的影响).

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