四川高考英语试卷分析报告

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四川高考英语试卷分析报告篇一：2016年四川省高考英语试卷试卷分析

2016年四川省高考英语试卷试卷分析 今年四川卷虽仍由四川省出题，但为了和明年的全国卷顺利接轨，今年的四川卷的题型做出了较大的调整，与全国卷保持一致，只在词汇量上仍然沿用四川省原来的标准。

今年四川卷的第一大变化是增加了听力考试。这是在2008年地震后，第一次考听力。听力考试部分的增加，对考生英语基本技能的掌握情况及运用能力提出了更高的要求，更加全面的对学生的语言能力进行了测试。今年听力测试语速正常，话题常见，试题中规中矩。考生答题难度不大，彼此差距较小。听力部分从理论和实践上来说都是学生们最容易提分的部分。按照制定的备考计划，我们的学生在参加高考前都大量集中的进行了听力训练，考试下来后，学生们都反应听力简单，容易得分，由此说明我们的听力训练计划是有效的。 今年按照全国卷2的要求将五篇阅读理解改为了四篇，增加了一篇阅读理解七选五。阅读理解七选五不仅考查考生语句层面的阅读理解能力，还考查了考生的语感和语境领悟能力，把握作者思路的能力，以及对整个语篇或语段的衔接手法与连贯性的洞察力。这实际上就增加了阅读理解部分的难度，在解题速度上和应变能力上对学生提出了更高的要求。阅读理解的词汇总体上来说应该比平时的训练更容易，没有太多的新单词和生僻词，学生们基本上都能弄清大意。

A篇阅读理解在四篇阅读理解题中应该是最容易的。这是一篇招聘广告，属于常见文章类型，平常训练中涉及很多，21-23三道题全是细节类型题，主要考查考生快速找出信息源，得出答案的能力。失

分应该不多，差距主要在耗时上。基础好的同学，正确运用解题技巧，估计两分钟就完成。但基础差的同学，耗时会相对更长，以至于最后觉得时间不够，影响后面的答题。

B篇是一篇议论文，作者主要论述了我们如何才能够去帮助别人，同时也让这个世界上的穷人变得更幸福。几乎没有生词，但因为体裁的关系，基础稍差的同学或者阅读理解能力有欠缺的同学，不容易准确把握住作者想要表达的观点，最终因为思维陷入误区而犯错。24题的句意猜测题，比单纯的词汇猜测题更难，对学生的语言综合运用能力和阅读理解能力有更高的要求，这题容易犯错。25题细节理解题，没有难度，能够直接在文章中找出答案。26，27均为推理判断题，这类题型往往是阅读理解题中最难的部分，尤其是对基础差的同学，他连理解文章大意都有困难，何况是在看明白文章的情况下进行推理判断。26题容易错选C，因原文中出现了opportunity, 学生们容易根据单词复现原则而选它。27题学生容易推断范围过宽泛，而误选B。

C篇和D篇都是一篇说明文。C篇主要介绍生活在法国圭亚那地区的热带雨林中的土著居民他们的风俗习惯和文化习俗。词汇量适中，考生容易在28，和31题上出错。28题因信息源找错，容易误选B。31题代词指代题身难度就偏大，加上是出现在定语从句中，对句子成分的不正确划分，很容易让学生不能顺利理解这个句子，从而做出错误判断。D篇是对晚上和牛奶对睡眠的好处的原因的说明。虽是一篇科技说明文，但词汇很生活化，没有影响理解的专有词汇。32，

33是细节理解题，学生们很容易找到信息源得出答案。34题虽是标题归纳题，本身题型偏难，但由于答案的区分度相当大，学生们很容易得出答案。35题写作方法题相对较难，需要通过文章中的具体内容来判断。

阅读七选五是一篇说明文，主要介绍了女性比男性的寿命长这一现象，因为词汇简单，考点侧重语篇理解，答案的区分度相对较大，学生们应该感觉不难。40题如果学生思考不仔细，慌忙作答，很容易误选F。

完型填空是一篇记叙文，主要讲述了Lainey 有较高的阅读能力，但是她不喜欢阅读。完型填空设空标准，理解难度不大，但有梯度，在一些题上容易拉开学生与学生的差距。比如43题，若学生不知roll one’s eyes 意思是不以为然，翻白眼的意思，很容易不知选哪个，46题若不结合上下文，仅从本句句意来判断，就很容易误选A。52题因对文章上下文的把握度不够，或者对sourly 这个单词的词意不能有一个正确的理解就很容易误选。总之，完型填空看似简单，没有什么生单词但由于不常见的固定搭配，熟词生义，文章上下文的综合理解，对学生的语言综合能力要求很高，我认为这也是客观题部分最能拉开差距的题。

二卷总体难度比平常练习的题型难度更低。语法填空题虽然是一新题型，但由于前期大量的练习，再加上它重视基础语法的考查，反而比原来的单选题更能让基础中等的同学得分。本次语法填空题考查的都是常考考点：过去分词做定语，构词法形容词变副词，不定式做

定语，可数名词变单数，时间状语从句引导词，代词，介词，时态和并列连接词。学生容易出现如书写和拼写等细节错误。比如 enemy 的复数直接加s，its 写成it’s 等。

短文改错是一篇记叙文，描述我和爸爸如何为妈妈庆祝母亲节。错误明显，考点主要包括上下文逻辑判断，不可数名词，连接词，时态，短语，代词逻辑判断，冠词，定语从句关系词，形容词的级，和非谓语动词做形容词的区别。其中两处错误学生容易犯错：went on shopping 不根据上下文很难判断去掉on, favoritest 不容易判断出来，一紧张就容易忽视掉favorite 本事就表示最喜欢，不会再有最高级。

书面表达设置更接近全国卷2的做法，写一个最喜欢的季节，明确给出了三个要点，又给出了学生极大的拓展空间，容易作答，哪怕是基础最差的学生也能写上一两句话，很难得零分，但是得高分也不容易，受思维的限制，这样给大要点的作文， 基础较差的同学扩展起来会觉得很吃力。

总之，今年的四川卷实现了与全国卷的接轨，又考虑到了试题变化大这一情况，整个试题难度适中，比往年难度更低一些，但区分度又很明显，一些题很容易拉开差距。对于我校的学生来说，这套题做起来应该是比较顺手和自信的，它的难度容易让基础较好的同学得高分，又让基础差的同学有笔可下，能够得一定的基础分。从文章体裁上，它更偏向说明文，整张试卷中有四篇说明文，这也满足近几年高考改革的方向，但这一体裁也无形中增加了学生们理解的难度，在平

常的备考训练中要着重加强这一体裁文章的训练，提高学生们对这一体裁文章的快速理解和判断能力。听力仍然是保证基础分的一个关键，无论对于基础好还是基础差的同学，它都是必须保证尽力高分的一个部分。在备考期间，得让学生们每天至少一篇听力训练，保持耳朵的灵敏度和快速反应能力。对于基础语法的教学仍需加强，尤其是对句子成分的训练，她直接关系到学生们能否快速理解文章，做好语法填空和改错，写出一篇流畅的作文。作文作为必须争取的一部分，要加强基础句型的训练，万能句型的背诵，范文的默写。

把平常的教学都与高考的要求联系起来，有的放矢，自然事半功倍。

四川高考英语试卷分析报告篇二：2014年四川高考英语试卷分析

2014年四川高考英语试卷分析

题型和分值

一．“单项填空——注重基础，考查综合运用能力

“单项填空”对语言知识的考查均是中学英语教学中最基础、最常用的语法知识，试题的语境清楚、语言简洁，重点考查了考生在具体语境中运用语法知识的能力。无单纯考查语法知识的题，无陷阱题、难题。单项填空中所考查到的语法项目分布：1，三个从句，表语从句，定

语从句和状语从句2，两个非谓语动词 过去分词作宾补 不定 式表目的3，还考查了 代词 强调句 情态动词 谓语动词的时态和一个语境题

二．完形填空——设置科学，凸显人文性

完形试题设计充满和谐、温馨和亲情。“完形填空”文章突出了人与自然的和谐关系，内容有趣，难度适当，可读性强。考点设置科学，重

点考查对语篇意义和语境的理解，层次分明，实词和虚词比例合理。考点所涉及词汇层次比往年明显增多。问题设置更巧妙，考生必须在读懂原文的前提下，用自己的话回答问题，无法直接从原文中找到现成答案。对考生表达能力有较高要求。该题命基础上，质量又有提高，更加规范、科学。完型填空21题中的back考查的是熟词的新用法、新意义。

? Back vt __ to move or make sth move backwards

? 后退 倒退 eg He backed against the wall, terrified. ? the back door 形容词后面的

? Sleep on one’s back名词 背部

? Go back副词 向后

三．阅读理解——重点突出，能力倾向明显

仔细研析，我们不难发现今年试题有一个新的突破：在不影响关键信息的前提下，阅读材料中出现个别考纲上没有的单词，而且没有加注汉语。这实际上是对学生模糊容忍度（tolerance of ambiguity）的考查，在阅读过程中能容忍一定的生词是一种能力，适当的模糊容忍度是学生阅读理解所必需的。容忍一定生词的阅读具有真实性。这对高中英语阅读教学有较好的导向作用。

“阅读理解”体裁风格多样，涵盖了描写、叙述、应用、说明、议论各种文体，包括了广告、故事、新闻报道、科普等题材。文章内容新、时代感强，语言真实地道、可读性强，与考生的认知水平一致。A篇

为志愿者招募海报，B篇是童年趣事，C篇是9岁女童勇敢救父的新闻报道，D篇是关于部分青年的“夜猫子”生活模式分析，E篇涉及性别行为差异研究。这些含有丰富信息量的材料，既让考生在阅读过程中充分体验地道的英语，又能引发考生的语言行为，在答题过程中尽显各类阅读能力。试题设置灵活，能够较为全面地考查考生获取和处理各个层次信息的能力，对考生的推理、判断、分析、综合、归纳和解决问题的能力也能有较好的考查。阅读理解试题问题简洁、清楚，只要考生真正读懂文章就能正确作答。

四“阅读表达”讲述了作者以一种特殊方式给父亲过60岁生日，带给父亲一个大惊喜。

五书面表达

“书面表达”题以回顾考生高考经历为话题，每位考生都有话可写。对语言使用的考查比较全面，涉及到多种时态、句式的应用，具有较好的内容考查效度。

今年四川省的写作仍沿用往年的半开放式作文。本次写作以信为载体，介绍考生自己参加高考的相关事宜。信的开头和结尾已经给出，不需要考虑信的格式，只需审出此文要点：

1.考试日期与科目；2.考试准备情况；3.考试时的状态；4.对试题的感受；5.可能的考试结果。考生在写作过程中可以适当增加细节以达到行文连贯和满足字数的要求。考生还可以根据行文的需要进行分段。

四川高考英语试卷分析报告篇三：2013高考英语四川卷分析

2013高考英语四川卷分析

今年是四川实施新课程改革后的第一次高考，因此高考试题出现了几个明显化：

从上表可以明显看出题目的变化：一是单选由20题变为10题，二是增加了阅读表达试题，即考生读完一篇文章后，根据短文后给的题目进行回答。 短文改错和书面表达虽然题型和分值没有变化，但是考查点有点微调：一是改错由按行设错变为按篇设10处错，二是写作由100词变为120词。

新增语法考察项目，在原有的8种时态外，新增现在完成进行时、将来进行时、间接引语、强调句和虚拟语气。

二、英语知识运用之语法和词汇知识以及完形填空。

从上面表格，我们很容易得出结论：题干的设置难以适中，语境紧贴现代生活，富有时代感。以前单项选择的考查面很广，在今年题量减少一半的情况下，单项选择更注重动词和连词的考查，动词包括动词时态和语态，非谓语动词和情态动

词；连词包括并列句，定语从句和状语从句以及名词性从句引导词的考查。这给学生们和老师们的启示是：知识要活学活用，学以致用，学英语要做到语法和词汇的有机结合，词不离句，句不离交际地学习。在以后的复习备考中，无疑动词和高中几大从句的引导词是我们备考的重点。 三、完形填空

完形填空考查的是一篇记叙文，记叙了作者由于小时候烫伤而内心自卑，带头巾遮蔽伤疤，后来在别人的鼓励下忘掉伤疤，积极面对生活的故事。取材积极，贴近生活，主题积极上进，宣扬积极心态的主题，与和谐社会的时代主题融合。完型填空前后复现的空只有一个，更多的侧重上下文语境的考查。

与往常一样，完形填空设置20个空格，要求学生完形，还要完意。着重考查语

通过上表可以看出，完型填空还是侧重实词动词、名词、形容词和副词的考查，相比去年副词没有考查的情况，今年的考点分布更广，虚词的考查还是连词和介词。

四、阅读理解

“阅读理解”体裁多样，涵盖了描写、叙述、说明、议论各种文体，包括了广告、故事、散文、新闻报道、科普说明等类型。文章内容新、时代感强，较好体现了人文精神；语言真实地道、可读性高，而且符合考生的认知水平。语篇设置由浅入深，梯度合理，关照了考生英语水平差异。比如，广告、游玩的经历、恐惧心理和倒卖假冒伪劣产品。话题为学生熟知，还体现社会现实和时代气息。总体难度不大。试题设置涵盖细节题、推断题和归纳题等常见题型，试题着重考查了学生的细节理解能力、逻辑推理能力和综合归纳能力。试题强化了对语境下词汇的理解以及句意理解的考查。5篇阅读理解有2篇都考查了词汇和句意理解。总之，突出了语境的作用。对话填空以生活中的看医生场景为背景，强调了语言在真实环境中的运用. 五、写作

写作包含阅读表达、短文改错和书面表达三个个部分。

阅读表达使今年四川新出现的一个题型，共有5道题，每题两分，满分10

分。要求考生在读懂文章内容的前提下，按照题目要求，在规定词数内用自己的语言进行表达。对英语思维和表达能力都有较高要求，是难度较大的题型。但试题处理巧妙，既基本避免了考生可用文章中现成词句作答的问题，又因考查指向明确，较好地控制了难度. 5道题全部是以w开头的特殊疑问词提问，短文有点长，共有318个字，但内容不难，问题难度本身不大，但对答案有字数限制，这就要求考生具备在文章中迅(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:四川高考英语试卷分析报告)速捕捉信息并对信息进行加工和整理的能力。

短文改错题虽然题量和分值没有变化，但是在题目设置上也有微调，由按行

66. 正确 67. your改为you 68. thank改为thanks 69. 去掉on 70. by改为for 71. teach改为teaching 72. had改为have 73. may后加not 74. Whenever改为Wherever 75. Hope改为Wish

由上表可以看出：改错题和单项选择题在对语法知识的考查上都是很相近的，都是侧重对实词如动词时态，非谓语，形容词，副词，名词的考查，虚词仍然是冠词，连词的考查。与2012年相比，对介词的考查明显较少，去年有2道题，今年一道都没有。

书面表达考查常见的体裁写作，那就是稿件。以学习为主题，分析学习中的问题以及解决措施。今年的书面表达跟去年有惊人的相似，去年是英语学习中存在的问题及改进建议，今年是学习习惯与学习效果之间的关系，介绍一种好的学习习惯并提出养成该习惯的建议；描述自己在学习习惯方面存在的某个问题并给出改进措施。 “书面表达”题选择了很好的切入点，让考生讨论一个非常重要，且老师和家长经常强调却又往往思考不够的“学习习惯养成”问题。提示要求他们结合自己的学习实际讨论问题，这有利于引导他们形成良好的思维方式，养成良好的学习习惯。试题开放度比较大，在话题内容和语言运用上都有较大的发挥空间。该题对整卷的区分度和效度都有较大的贡献。由此可以看出，高考英语作文还是我们熟悉的体裁，所选话题也贴近我们的生活，让每个学生都有发挥的空间，也避免千篇一律。

刘红玉