试卷分析三百字

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试卷分析三百字篇一：六年级语文试卷分析

2014--2015学年第一学期期末考试试题情况分析表

单位 九龙袁庄小学 学科 语文 班级 六一班 任课教师张会霞 日期 15.2

备注：1、一二年级优秀率为95分以上；三四年级优秀率为90分以上；五六年级为85分以上。

2、根据试卷内容复制若干表

3、权重即百分比

试卷分析三百字篇二：小学语文三年级期中考试总结

小学语文三年级期中考试总结

西吉二小 吕智

一、基本情况

1、试卷特点

本套试卷共分十一个大题，.本套试卷，以课标为指导，以教材为依据。难易程度适中，考查的知识点全面，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

2、学生答卷情况

第一、二、三、四、五题90%的同学答的比较好，对字词掌握比较牢固，有个别同学这几道大题答的较差。第六、七、八、九题70%以上的同学答得较好，仍有个别同学对所学课文、词等记的不牢固理解不透。第十题，阅读题失分最多，对于人物心理变化理解不够；第十一题习作，部分学生写得好，能理解题目要求写出所写人物。 二、 存在的问题及原因分析

1、按拼音写汉字，组词，写形近字。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。找反义词。此题中“满载而归”的反义词出错率多，这看出教师在教学过程中对于字词意思理解不够重视。学生对词语的意思理解的不够透彻。

2、八题第1小题，给句子换个说法，部分学生未理解，造成失分现象。

3、第九题按课文内容填空中，填写诗词、诗人朝代有个别学生失分。

4，阅读短文回答问题，第二、三小题失分最高，主要原因是学生的语文理解能力不强，分析能力差，在教学中对人物心理变化未做重点分析。

5，写作，字数少，不能抓住重点，是造成失分一个原因。

三、改进措施

1、继续加强基础知识教学，为学生夯实基础。

2培养学生的认真阅读态度， 提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

3对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

4学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

5提高写作训练，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，注意提高学生的阅读积累 ，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

试卷分析三百字篇三：试卷

初中语文七上第一单元测试

A．嫩芽（nan）徘徊（huí）B．霎时（sà） 脸颊（xiá） ．．．．

C．憔悴（qiáo）絮叨（xù）D．粼粼（lín ） 拆散（cāi） ．．．．

3．下列各语句中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A．我的母亲又遨过了一个严冬。

B．我的回答已经让她喜出忘外了。

C．这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？

D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

4．下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ）（2分）

①我们俩 ，语文老师管我俩叫“合二而一”。

②母亲地点点头，便去拿外套。

③她憔悴的脸上现出 般的神色。

A．①形影不离 ②无奈 ③乞求 B．①不离不弃 ②信服 ③乞求

C．①形影不离 ②信服 ③央求 D．①不离不弃 ②无奈 ③央求

5.对句中加点词语理解有误的一项是（ ）（2分）

A.月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 ．．．

（这里的“冷冷的”，一方面写环境，另一方面烘托出“我”内心的难过、后悔。）

B.但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是．．．．．．

整个世界。

（“慢慢地”、“稳稳地”表明我们在人生道路上都很细心，都很稳重。）

C.我母亲又熬过了一个冬天。 ．

（“熬”字可以让我们想象母亲过冬的艰难，也可想象“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。）

D.“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 ．．．．

（喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。这里指母亲在听到我愿意出去走走看菊花之后内心的喜悦，因为母亲认为这样可以使我感受花和世界的美好，帮助我调整沮丧失望的心情，表现了母亲浓郁的母爱。）

6.同学搜集的名句不完整，请你补充完整（补写出下列名句中的上句或下句。） (8分)

（1）老骥伏枥，志在千里。 ， 。《龟虽寿》

（2） ， 。山光悦鸟性，潭影空人心。《题破山寺后禅院》

（3） ， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。《夜雨寄北》

7.综合性学习。(6分)

班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。

(1)请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。(2分) 示例:“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。

提示:豕(shǐ):猪。

答:

(2)请阅读下面两则材料,概括“家”是什么。(2分)

材料一 在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是房子。”富翁说。

材料二 卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”

答:

(3)请结合你自己的体验,仿照下面的语句,写出你对家的感受和认识,与大家交流。(4分)

家是冬日午后的阳光,有令你怦然心动的温暖与温馨; ,

; ,。

8.名著导读。（4分）

二．阅读理解。（40分）

（一）阅读下面的文言文语段，完成后面的题目。（13分）

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A.陈太丘与友期行（约定）B.尊君在不（没有） ．．

C.相委而去（丢下、舍弃）D.下车引之（拉） ．．

10.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分）

A．期日/中B．对/子骂父

C．下车/引之 D．故人至/暮不来

11.下列说法不正确的一项是( )（2分）

A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。

C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。

D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

12．把下面的句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

13.如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（3分）

(二)阅读《一个美丽的故事》,完成13～16题。(9分)

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，

别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

14、用简洁的语言概括这个美丽的故事。（3分）

15、文中为什么把“老师”称为“妈妈式”的？（3分）

16、体会下面这句子的表达作用。（3分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

（三）阅读下面的文章，完成后面的题目。（18分）

等待中的母亲

做创意总监时，曾经想招一名美编。老总开出了很苛刻的条件，要带来作品。

那天下大雪，这个城市好久不见这么大的雪了。刚上班不久，前台就告诉我，有人找，说是应聘的，让她进来，才发现是一位五十多岁的女人，腋下夹着一卷纸。看到我，有些不知所措，把纸递上来，说，这个作品是我女儿的，她今天没过来。

我展开作品，是一幅3D设计图，我点点头，然后向她要了联系方式，随口说了句，你下去等消息吧。

下班时间，我走出大楼，抬头看了一眼继续阴霾的天，突然，身边有个怯怯的声音在喊我，哎。回过头，竟然还是她。她在那里，很期待地看着我，你说过让我下来等消息的。我笑了，不是要电话号码了吗?是让你回去等消息。

她怔了怔，似乎没想到是这样，继续问，是不是，有希望？关于希望，我不知怎么回答她，可是，从她的眼中，我看到了一点儿我不忍心回绝的东西。

我点头，看她喜悦地走远。大雪的天气，大厅里没有空调，她怎么能足足站了四个小时呢？

后来，我特意通知了那个女儿，不仅是因为她母亲，还因为她的才气。她过来时，是满脸不如意的模样。她与我们前台接待在一个学校里待过，有些熟悉，在那里唠叨。原来，她不想待在这个城市，一心想着去上海或是深圳，说那里才有自己发展的目标。

我把前台喊过来，打听她的情况。前台接待说，她很小的时候，父母就离了婚，从小跟着母亲过，十分娇惯。上大学那几年，听同学说她母亲几乎年年都要去那个城市里小住几个月，租她大学附近的房子，因为放心不下她。

轮到她的时候，我让她设计一位母亲在冰天雪地里等孩子回家的画面，不用绘草稿，直接用语言表达。她确实小有才气，天气、时间、环境甚至连暖与寒的对比都说出来。

身边的老板很满意。而就在此时，我说了句，你知道吗，你妈妈把图纸送来时，因为听