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发布时间:2024-03-29 18:05:39 影响了:

123456美女小说篇一:中国古代的十首经典艳情诗 2009

中国古代的十首经典艳情诗 2009-11-19 22:24阅读(0)转载自王袍

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古代艳情诗发端于《诗经》,发展于南北朝时期的乐府诗中,唐宋时经久不衰,在晚明时的艳情文学中达到高潮。这些诗词歌咏男欢女爱,大多格调不高且文思枯燥,但也不乏经典之作。刘继兴今不辞劳苦大浪淘沙般择选其中十首佳作,姑且称为中国古代的十首经典艳情诗,其中乐府诗四首,大文豪作品五首,艳情小说中的一首。

南北朝乐府诗中的四首如下: 《古乐府》

托买吴绫束,何须问短长,

妾身君抱惯,尺寸细思量。

《碧玉歌》

碧玉破瓜时,郎为情颠倒,

感郎不羞郎,回身就郎抱。

《子夜歌》

宿夕不梳头,丝发披两肩,

婉转郎膝上,何处不可怜?

《子夜四时歌》

开窗秋月光,灭烛解罗裙,

含笑帷幌里,举体兰蕙香。

五位大文豪的艳情诗歌如下:

唐·元稹《会真诗》

无力慵移腕,多娇爱敛躬,

汗流珠点点,发乱绿葱葱

唐·白居易《长恨歌》

??春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起,从此君王不早朝??

唐·杜牧《遣(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:123456美女小说)怀》

落魄江南载酒行,楚腰纤细掌中轻。

十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。

宋·叶绍翁《游园不值》

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来

(明明是乘兴而来,却只在外不停地反复敲弄人家的门户而又迟迟不破门而入,春色满园,春心荡漾,自然激情难耐呀,所以红杏当然会忍不住要出墙的。)

宋·苏东坡《戏赠张先》

十八新娘八十郎,苍苍白发对红妆。

鸳鸯被里成双夜,一树梨花压海棠。

(大词人张先在80岁时娶了一个18岁的小妾,好友苏东坡嘲笑其的调侃之作。“一树梨花压海棠”意即现在所说的“老牛吃嫩草”。)

第十首是明代瞿佑著的艳情小说《剪灯新话·联芳楼记》中的一首,为主人公之一的郑生所作:

误入蓬山顶上来,芙蓉芍药两边开。

此身得似偷香蝶,游戏花丛日几回。

这里有必要交代一下小说中写此诗时的前前后后,原文是这样的:“??联芳楼记苏州有一个姓薛的富户,他有两个女儿,大的叫兰英,小的叫蕙英,都很聪明漂亮,能写诗作赋。薛某就在住宅后边建造了一座楼来安置姐妹俩,名称就叫“兰蕙联芳”楼。这两个女子日夜不停地在这里吟咏,作诗几百首,取名为《联芳集》,她们的名声遂远近传扬,世人都认为是汉代的班昭、蔡琰再生。

兰蕙二女所居那座楼下临运河,航行的船舶都要经过这里。当时昆山有个姓郑的青年,也是世家大族出身,因为他的父亲与薛某交往一向亲密深厚,其父就让郑生去苏州经商贩卖,每次船到就停泊在楼下,依傍薛家为寓。薛某因为他父亲的缘故,将郑生当作世交子弟来相待,往来十分亲密。

郑生很年轻,气质温柔平和,禀性俊秀文雅。夏天他在船头洗澡,二女从窗缝里偷看到了,就把一对荔枝从楼上扔下来,郑生虽然领会她们的意思,但是仰望那高高的屋脊楼宇,飘渺天空,如果不是身有双翅,是不可能上去的。

不久,夜深人静,月落星移,万籁俱寂,郑生站立在船舷边,似乎在等待什么。忽然听见楼窗“哑哑”发出响声。

正在顾盼之间,二女用秋千的绒索,下挂一只竹网兜,垂放到郑生面前,郑生于是乘着竹网兜而登上了楼。彼此相见之后,高兴得说不出话来,马上相挽着上床,竭尽缠绵之恋情。那大女儿随口吟了一首诗送给郑生:

玉砌雕栏花两枝,相逢恰是未开时。娇姿未惯风和雨,分付东君好护持。

小女儿也吟诵道:

宝篆烟消烛影低,枕屏摇动镇帏犀。风流好似鱼游水,才过东来又向西。

到天亮的时候,郑生又乘着竹网兜下楼,从此以后,他们没有一个夜晚不相互幽会。二女吟咏的诗作很多,不能全部记下。郑生因为没有诗来作答而感到羞愧,一天夜晚,他看到书案上有浙江剡溪所产的玉叶笺纸,于是以笔蘸墨在上面题写了一首诗:

误入蓬山顶上来,芙蓉芍药两边开。此身得似偷香蝶,游戏花丛日几回。

二女看到诗,高兴得不得了,把它藏在竹箱中。过后不久,他们又同床共枕,肆情欢娱??”。

这一段中,兰英与蕙英写的诗也颇具才情,但限于本文只写十首经典艳情诗,就只将郑生的诗忝列其中了

123456美女小说篇二:高考复习小说类阅读专题教案

高考复习小说类阅读专题教案

高考复习小说类阅读专题教案

教学目标:

1. 了解小说特点

2. 学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法

重点:

一、 关于小说的常识

1.小说是通过人物、情节、环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁

2.主题是通过人物、事件反映的中心思想

3.人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写)

4.情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声)

5、环境(自然环境、社会环境)

6、顺序(顺叙、倒叙、插叙)

二.小说的特点:

1、完整的故事情节 2、鲜明的人物形象 3、典型的环境 4、深刻的主题

5、精巧的构思

三、教学过程:

导入:

在各式文学作品中,最普及最流行的体裁要算是小说,别林斯基曾说过,什么书最被人爱读和争购?乃是小说。在今年的高考中,小说(含外国小说)也有出现的趋势,以它为命题材料,用来检测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它,那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢?

大家都知道,作为反映社会生活的一种文学体裁,小说有其自身的特点,那就是:故事情节完整,人物个性鲜明,环境描写逼真,主题思想深刻,构思角度精巧。这样,我们在阅读小说时就应该从这些方面入手,捕捉答题技巧。

过程:

一、对故事情节的把握

把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。

关于情节:这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有:

1、文中写了XX情景在小说中起到了什么作用?

2、某事物、人物在小说中有什么作用?

(1)解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用:一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五是线索作用。然后根据题目要求,结合文章作答。

(2)答题步骤:

XX情节在文中有??作用,突出了?? 表现了??

3、概括:

用一句话或简明的语句概括故事情节;

文中共写了哪几件事,请依次加以概括;

用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮、结局四部分中的某一方面。)

木 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手。

应试者人头攒动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。

终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。

半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。

助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。 接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:

1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的(四小天鹅舞)。

看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:

“请原谅,能更换一组曲目吗?”

这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻,大师冷峻发问:“为什么?”

朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问:“为什么?”

朱丹说:“因为今天是12月13日。”

大师问:“12月13日是什么日子?”

朱丹说:“南京大屠杀纪念日。”

久久,久久,一片沉寂。

大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?”

朱丹答:“没有忘记。”

大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说:“请原谅——”

没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去了。”

听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。

入夜,石头城开始落雪。

没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竞然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。 大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?”

大师略作沉默,才庄重虔敬地说:b“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”

说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。

例1、文章主要写了和音乐大师的哪几件事?请用简洁的语句一一概括。

我们知道,对事件的完整叙述,我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括(材料本身未涉及的除外),万万不能粗枝大叶,丢失了本该有的要素,此为其一;其二,由于事件的复杂性,我们在概括故事情节时,要避免前后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通。

第一题实际上包括了三点要求:一是概括事情,二是与大师有关的(与朱丹有关的事就不要),三是语句要简明。明白了这个道理,答案就马上得到:

①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。

例2、阅读全文,结合朱丹的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处不得超过6个字)

请求更换曲目 伫立纪念碑前 终被乐团录取

第二题的解答与第一题基本相同,需要注意的有两点:

一是要充分利用已知的信息源——题干中已概括的故事情节,可以在整体感知的基础上把它们暂时删除,这样情节就显得比较简明,便于迅速找准目标,正确概括;

二是故事情节的对象是朱丹(与大师有关的事就不要),两个空格的答案就是: “被拒离开考场”和“吹奏悼念亡魂”。

如果要求把小说所有的事情都一一概括出来,就只要把第一和第二题的答案加在一起就行了;倘若要具体指出故事情节的四个部分,其方法大致相同——先概括比较后正式确认。

二、人物形象的揣摩。

文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致包括三种题型:

1、结合全文,简要分析人物形象。

2、XX是一个怎样的人物?

3、XX有哪些优秀的品质?

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

5、对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。

A解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

B解题步骤:根据要求组织语言表达

XX是一个??的人(点明身分)。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)

面对这些题型,该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:

第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四,注意作者对人物的介绍和评价。

例3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。

本题是对朱丹这一人物的综合考察,首先他具有出色的音乐才华,这主要表现在: ①是两位参加决赛的选手之一

②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华,大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。

同时他具有崇高的民族精神,这主要表现在:

①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲

②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞,并吹奏起悲壮的木笛。

由此可知,朱丹是一位具有出色音乐才华,而又有崇高民族精神的人。 例4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,意图是什么?

本题是动作描写和细节描写,写朱丹两次“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,说明他对木笛的珍爱,而木笛是一种中国民族乐器,其意图显而易见: 表现朱丹对民族音乐的挚爱。

123456美女小说篇三:第二章练习题

第二章练习题

一、选择题

(1)下列关于货币数据类型的叙述中,错误的是()

A货币型字段在数据表中占8个字节的存储空间

B货币型字段可以与数字型数据混合计算,结果为货币型

C向货币型字段输入数据时,系统自动将其设置为4位小数

D向货币型字段输入数据时,不必输入美元符号和千位分隔符

(2)若将文本型字段的输入掩码设置为“####-######”,则正确的输入数据是() A:0755-abcdef B)077-12345 C)a cd一123456 D) ####-######

(3)下列对数据输入无法起到约束作用的是()

A输入掩码 B有效性规则 C字段名称 D数据类型

(4)Access 中,设置为主键的字段( )

A不能设置索引 B可没置为“有(有重复)“索引

C系统自动设置索引 D可设置为“无”索引

(5)输入掩码字符“&”的含义是( )

A必须输入字母或数字 B可以选择输入字母或数字

C必须输入一个任意的字符或一个空格 D可以选择输入任意的字符或一个空格

(6)某宾馆中有单人间和双人间两种客房,按照规定,每位入住该宾馆的客人都要进行 身份登记。宾馆数据库中有客房信息表(房间号,??)和客人信息表(身份证号,姓名,来源,??);为了反映客人入住客房的情况,客房信息表与客人信息表之间的联系应设计为( )

A一对一联系 B一对多联系 C多对多联系 D无联系

(7)下列选项中,不属于Access数据类型的是()

A数字 B文本 C报表 D时间/日期

(8)下列关于0LE对象的叙述中,正确的是( )

A用于输入文本数据 B用于处理超级链接数据

C用于生成自动编号数据 D用于链接或内嵌Windows支持的对象

(10)在设计表时,若输入掩码属性设置为“LLLL”,则能够接收的输入是( )

A)abcd B)1234C)AB+C D)ABa9

(11)数据库中有A、B两表,均有相同字段c,在两表中c字段都设为主键。当通过c字段建立两表关系时,则该关系为( )

A一对一 B一对多 C多对多 D不能建立关系

(12)如果在创建表中建立字段“性别”,并要求用汉字表示,其数据类型应当是( ) A是/否 B数字 C文本 D备注

(13)在定义表中字段属性时,对要求输入相对固定格式的数据,例如电话号码010—6597 1234,应该定义该字段的( )

A格式 B默认值 C输入掩码 D有效性规则

(15)如果输入掩码设置为“L”,则在输入数据的时候,该位置上可以接受的合法输入是() A必须输入字母或数字 B可以输入字母、数字或空格

C必须输入字母A~zD任意符号

(16)定义字段默认值的含义是( )

A不得使该字段为空 B不允许字段的值超出某个范围

C在未输入数据之间系统自动提供的数值 D系统自动把小写字母转换为大写字母

(17)“教学管理”数据库中有学生表、课程表和选课表,为了有效地反映这三张表中数据之间的联系,在创建数据库时应设置()

A默认值 B有效性规则 C索引 D表之问的关系

(18)Access数据库中,为了保持表之间的关系,要求在主表中修改相关记录时,子表相 关记录随之更改。为此需要定义参照完整性关系的( )

A级联更新相关字段 B级联删除相关字段

C级联修改相关字段 D级联插入相关字段

(19)Access数据库中,为了保持表之间的关系,要求在子表(从表)中添加记录时,如果主表中没有与之相关的记录,则不能在子表(从表)中添加该记录。为此需要定义的关系是( ) A输入掩码 B有效f生规则 C默认值 D参照完整性

(20)如果字段内容为声音文件,则该字段的数据类型应定义为( )

A:文本 B:备注 C:超级链接 D:OLE对象

(21)邮政编码是由6位数字组成的字符串,为邮政编码设置输入掩码,正确的是( )

A)000000 B)999999 C)CCC:CCC D)LLLLLL

(22)要求主表中没有相关记录时就不能将记录添加到相关表中,则应该在表关系中设置( )

A参照完整性 B有效性规则 C输入掩码 D级联更新相关字段

(23)以下关于Access表的叙述中,正确的是()

A表一般包含一到两个主题的信息 B表的数据表视图只用于显示数据

C表设计视图的主要工作是设计表的结构 D在表的数据表视图中,不能修改字段名称

(24)使用表设计器定义表中字段时,不是必须设置的内容是()

A字段名称 B数据类型 C说明 D字段属性

(26)下面关于Access表的叙述中,错误的是( )

A在Access表中,可以对备注型字段进行“格式”属性设置

B若删除表中含有自动编号型字段的一条记录后,Access不会对表中自动编号型字段重新编号

C创建表之间的关系时,应关闭所有打开的表

D可在Access表的设计视图“说明”列中,对字段进行具体的说明

(27)在“tE',mployee”表中,“姓名”字段的字段大小为10,在此列输入数据时,最多可输入的汉字数和英文字符数分别是()

A)5 5 B)5 10 C)10 10 D)10 20

(28)在Access表中,可以定义3种主关键字,它们是( )

A单字段、双字段和多字段B单字段、双字段和自动编号

C单字段、多字段和自动编号 D双字段、多字段和自动编号

(29)如果表A中的一条记录与表B中的多条记录相匹配,且表B中的一条记录与表A中的多条记录相匹配,则表A与表B存在的关系是( )

A)一对一 B)一对多 C)多对一 D)多对多

(30)Access提供的数据类型中不包括( )

A备注 B文字 C货币 D日期/时间

(31)在关于输入掩码的叙述中,错误的是

A在定义字段的输入掩码时,既可以使用输入掩码向导,也可以直接使用字符

B定义字段的输入掩码,是为了设置密码

C 输入掩码中的字符“0”表示可以选择输入数字0到9之间的一个数

D 直接使用字符定义输入掩码时,可以根据需要将字符组合起来

(32)在数据表视图中,不能进行的操作是( )

A删除一条记录 B修改字段的类型 C删除一个字段 D修改字段的名称

(33)在Access中,如果不想显示数据表中的某些字段,可以使用的命令是( ) A隐藏 B删除 C冻结 D筛选

(34)在Access的数据表中删除一条记录,被删除的记录( )

A可以恢复到原来位置 B被恢复为最后一条记录

C被恢复为第一条记录 D不能恢复

(35)在Access数据库的表设计视图中,不能进行的操作是( )

A修改字段类型 B设置索引 C增加字段 D删除记录

(36)在已经建立的数据表中,若在显示表中内容时使某些字段不能移动显示位置,可以 使用的方法是( )

A排序 B筛选 C隐藏 D冻结

(38)调整表的外观不包括()

A改变字段顺序 B调整字段显示宽度和高度C隐藏/显示列D重新设置关键字

(39)设置数据表格式不包括( )

A设置单元格效果B 设置数据表中数据的字体、字型和字号

C设置网格线颜色D设置网格线显示

(40)以下不属于修改表结构的操作是( )

A添加字段 B删除字段 C浏览数据 D重新设置关键字

(41)通配符“#”的含义是( )

A通配任意个数的字符 B通配任何单个字符

C通配任意个数的数字字符D通配任何单个数字字符

(42)在数据表中筛选记录,操作的结果是( )

A将满足筛选条件的记录存入一个新表中

B将满足筛选条件的记录追加到一个表中

C将满足筛选条件的记录显示在屏幕上

D用满足筛选条件的记录修改另一个表中已存在的记录

(43)下列关于空值的叙述中,正确的是( )

A空值是双引号中间没有空格的值 B空值是等于0的数值

C空值是使用null或空白来表示字段的值 D空值是用空格表示的值

(44)对数据表进行筛选操作,结果是( )

A只显示满足条件的记录,将不满足条件的记录从表中删除

B显示满足条件的记录,并将这些记录保存在一个新表中

C只显示满足条件的记录,不满足条件的记录被隐藏

D将满足条件的记录和不满足条件的记录分为两个表进行显示

(45)要在查找表达式中使用通配符通配一个数字字符,应选用的通配符是( ) A* B? C! D#

(46)如果想在已建立的“tsalary”表的数据表视图中直接显示出姓“李”的记录,应使用Access提供的()

A筛选功能 B排序功能 C查询功能 D报表功能

(47)排序时如果选取了多个字段,则输出结果是( )

A按设定的优先次序依次进行排序 B按最右边的列开始排序

C按从左向右优先依次排序 D无法进行排序

(48)以下关于空值叙述正确的是( )

A)空值等同于空字符串 B)空值表示字段还没有确定值

C).Access不支持空值 D)空值等同于数值O

(49)要在查找表达式中使用通配符通配一个字母字符,应选用的通配符是()

A)? B)4 C)! D)#

(50)以下四个数据若按照升序排序,那个数据排在最前面?( )

A)“ABC”B)“123” C)“中国” D)“56”

(51)以下叙述错误的是( )

A)数据类型为备注、超级链接或OLE对象的字段不能排序

B)排序后,排序次序与表一起保存

C)英文按字母顺序排序,大、小写视为相同

D)按升序排序字段时,如果字段的值为空值,则将包含空值的记录排列在列表的最后

二、填空题

(1)在向数据表中输入数据时,若要求所输入的字符必须是字母,则应该设置的输入掩 码是

(2)在数据表视图下向表中输入数据,在未输入数值之前,系统自动提供的数值字段 属性是

(3)在Access中可以定义三种主关键字:自动编号、单字段及(4)字段的数据类型有文本、数字、备注、日期/时问、自动编号、尉否、0LE对象、超级连

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