三年级作文恐龙

三年级作文恐龙篇一：苏教版三年级语文《恐龙》教学详案

《恐龙》教学详案

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵。

2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。

3、借助网络等多种媒体完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。

教学重难点：１、了解恐龙的种类，形态及生活习性及其特点。

２、领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。初步了解一些说明方法：打比方、列数据、作比较。

教学准备：恐龙电影片段，图片、资料、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

导入：我们同学啊本来就很喜欢恐龙，昨天学习了这篇课文以后，我发现我们每位同学对恐龙的兴趣更浓了。那你们想不想了解它们呢？ 今天我们就来学习恐龙这一课。板书：恐龙 齐读课题。

过渡：同学们，大约在两亿年前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林，那时侯啊，恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。现

（学生找出句子读，教师在刚才雷龙图片课件中点击出相应句子。） 读了这句话，你觉得雷龙怎样？请你从这句话中找出一个词来回答。谁来读这个词？（庞然大物）

为什么要这样读？这句话中从哪些地方可以看出雷龙是个庞然大物？ （比六头大象还要重）

请大家比较这两个句子，课件出示：

（1）雷龙是个庞然大物，它的身体很重。

（2）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。 自己读一读，你觉得哪个句子更好？

同学们，为了把事物说清楚，表达生动、具体，往往要运用一些说明方法，这里把雷龙与大象作比较，这就是一种说明的方法。请同学们自由朗读第二个句子，体会体会这样写的好处！

用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来？

我们一起读一遍，好吗？

（课件出示表格）刚才，我们学习了雷龙，我们是这样学的：首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的，最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。现在，就请同学们按照这样的方法，根据老师提供给你们的表格，重点选择一两种你最想了解的来学习，看看它的特点是什么，想想课文是怎样写具体的，再读一读。组内互相讨论。

同学们，为了把事物说清楚，表达生动、具体，往往要运用一些说明方法。比如像文中的??(作比较、打比方、列数据)。在我们进行写作的时候也可以用这些说明方法，会使你的作文更加具体。

四、了解恐龙的食性和繁殖特点。

同学们看到这些千奇百怪的恐龙，你还对恐龙的哪些知识感兴趣呢？（吃食、繁殖）

五、引导学生猜解恐龙灭绝的谜团，激发学生探知的欲望。

恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘的消失了。你知道这是什么原因吗？

大家说了这么多，到底是哪一种呢？你们所讲的原因都只是猜测，恐龙的消失到底是什么原因，至今还是什么？（谜）

六、总结

过渡：恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们要靠今天的你们。所以小朋友从现在开始好好学习，掌握更多的科学知识来探索大自然的奥秘。说不定解开这个谜的，就是我们班的某个同学呢！

七、检测反馈

1.课文中是怎样介绍他们的？有（ ）的雷龙，有（ ）的梁龙，有（ ）的鱼龙，有（ ）的翼龙，有（ ）的霸王龙。

2. 用“我是XX龙”的句式，向大家介绍一下你喜欢的恐龙。

我先介绍一个：我是鱼龙，我能潜入水中寻找食物，哇，多好吃的鱼啊，哎，你们千万不要把我当成海豚那，我虽然长得像海豚，但我比海豚凶多了，你们可要当心哟！

三年级作文恐龙篇二：我的“恐龙”同学作文700字

恐龙乃已灭绝物种，但在我们班，却有一只可爱的小恐龙。 圆圆的脸蛋，小小的咪咪眼，上面架着一副金丝边眼镜，看起来有满肚子的知识似的。一张小小的嘴，总有许多牛头不对马嘴的话从里面冒出来。因为有点儿傻里傻气的，像远古时代的动物，所以大家就给他起了个绰号恐龙。 有一次，我正在埋头奋笔疾书，突然，他拍拍我的肩，漫不经心地说道：小梁，汉堡怎么吃啊？我笑得笔也拿不动了，也不顾平时的形象了，捂着肚子哈哈大笑。这时，他才拍了拍脑袋，恍然大悟：哦，不对不对，是汉堡怎么写？可我早已笑得气也喘不过来了，哪还有心思回答他的问题呀。这种无厘头的事多了以后，我就不怎么搭理他。可一件事改变了我对他的态度。 5．12汶川大地震，学校组织了捐款活动，同学们都积极地捐款，我也捐了两百元。这时，我看见了恐龙捐(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:三年级作文恐龙)款的身影。我心里暗暗地想：不知道恐龙这次捐多少呢？他肯定最多也就捐100元，哈哈，我肯定比他捐的多。想着想着，我得意地笑了。终于，老师要报捐款数额了，当老师报道：方领同学，500元。我惊呆了。没想到平时天真可爱的恐龙，竟在捐款活动中奉献出了自己一片大大的爱心！我转过身，轻轻问他：哎，你干吗捐那么多？稍微捐一点表表心意就行了。他顿时变得严肃起来，扶了扶眼镜，一本正经地说：汶川发生了那么大的地震，那里的人多么可怜啊！我觉得要尽我们最大的努力，去帮助他们&&虽然只有短短的几句话，却深深地打动了我。 这就是我的同学，一个天真可爱，又充满爱心的小恐龙。广东湛江湛江农垦第一小学四年级:wangjing200173

三年级作文恐龙篇三：写给恐龙的一封信(康浩宇)

写给恐龙的一封信

康浩宇

霸王龙先生：

你好！我是来自21世纪的一名小学生，给你写这封信是想向你了解一下你们恐龙家族生存环境和灭绝的原因？因为科学家们研究发现，说你们是生存于白垩纪末期的马斯特里赫特阶，距离我们这个时代约6850万年到6550万年的白垩纪最末期，是最后灭绝的非鸟类恐龙之一，所以我认为你是最有发言权的一位恐龙先生吧。

地球现在一年四季分明，美丽的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天。你们那时生活的地球是否也和现在一样，有美丽的江河湖海，密密麻麻的树林。现在我们人类只能通过研究化石来推测你们的生存环境。我特别想和大雄一样，拥有一只机器猫，这样我就可以让他帮我制造一台时光机，可以带我去你们那个时代，亲眼看看你们的家园。看看你们因为什么从地球上消失了。

科学家们研究出很多种你们灭亡的原因，你能告诉我哪种说法是正确的，还是有多种原因共同造成的。我真想坐着时光机去看看，是不是突然有一天地震、海啸、火山爆发等自然灾害同时“造访”你们家园，你们面对这么多突发灾难，应对不急，没有准备避难场所和食物，所以你们慢慢地从地球上消失了。

是不是这样啊？霸王龙先生。如果是的话，我一定用时光机把你们救出来，带到我们的时代，和我们一起共享这个美丽的地球，一起来保护我共同的家园。