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小学美术二年级下教案

发布时间:2017-07-20 影响了:

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小学美术二年级下教案篇一:二年级美术教案下册

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小学美术二年级下教案篇二:最新人教版小学二年级美术下册全册教案

新人教版小学二年级美术下册教案

目录

第1课 纸片插接 .................................................................................... 2

第2课 重重叠叠 .................................................................................... 4

第3课 点、线、面 ................................................................................ 6

第4课 漂亮的包装纸 ............................................................................ 8

第5课 五味瓶 ...................................................................................... 11

第6课 得奖啦 ...................................................................................... 15

第7课 美丽孔雀 .................................................................................. 17

第8课 叶子上的小“血管” ................................................................... 19

第9课 漂亮的花边 .............................................................................. 22

第10课 奇妙的脚印 ............................................................................ 24

第11课 蔬果变变变 ............................................................................. 26

第12课 小鸟的家 ................................................................................ 28

第13课 动物的故事 ............................................................................ 30

第14课 友谊卡 .................................................................................... 32

第15课 家乡变了样 ............................................................................ 34

第16课 我的老师 ................................................................................ 36

第17课 会爬的玩具 ............................................................................ 38

第18课 电脑美术——复制翻转画花边 ............................................ 40

第19课 娃娃家 .................................................................................... 42

第20课 五彩缤纷的生活 .................................................................... 44

第1课 纸片插接

教学目的:

1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点:插接图形的造型设计。

教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)

教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程:

一、授课

1、制作方法对比导入——点出课题

师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷??)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。

2、 欣赏、对比,发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。)

请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处) 这些作品都巧妙的利用了插接方法。(由学生回答、发现。)

3、 观察范作:

师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么?

生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。

4、 教师边示范制作,边讲解:

刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步

掌握其中的制作技法要点。

(1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替,)

(2)剪。

(3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座)

(4)插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高,底座建议做大些。

5、 让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。

6、 看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。

二、布置作业:

1、 学生可自行分组制作。

2、 要求色彩搭配合理,插接牢固。

3、 学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

三、评价、作品展示、比一比:

选出造型夸张、拼接牢固的小组作品,比比看,谁的最有创意,谁最有办法,插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点?相互交流插接经验。

四、教师小结

今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

教学反思

第2课 重重叠叠

教学目标:

1.通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。

2.通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。

3.通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣。

教学重点:了解重叠形状的特点,并制作。

教学难点:用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。

教具准备:水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。 学具准备:彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水

教学过程:

一、组织教学

二、观察导入

1、重叠的概念:X k B 1 . c o m

师 出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果? 生 答略,师引导学生观察上下、前后的重叠特点

2、观察自然现象

师 引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠

师 小结,自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。

3、导入课题:《重叠的形状》

三、新课教授(发展阶段)

1、知识窗:

一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。

一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠。

2、学生活动:

活动一:请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠。(加强重叠的印象)

活动二:请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。

3、欣赏课本范图(加深重叠的印象)

城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品

4、重叠形状的制作

a、选择造型:动物、植物或人物

b、选择重叠的方式:上下或前后

c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象

四.学生实践创作(探索阶段)

1.完成重叠形状的设计和制作

2.鼓励学生大胆创作

五.作品展示

1.分小组展示自己的作品

2.欣赏他人的作品,并评述

六.收拾整理

整理桌面,收拾工具和材料。

七.归纳拓展

1.生:谈感受

2.师:小结

3.拓展:展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用

教学反思:

小学美术二年级下教案篇三:广西版美术二年级下册教案

第周星期(总)第节 年月日

课题:富于幻想的动漫形象

教学目标:a.认识动漫形象造型的艺术特性以及动漫作品中表现的内容特征与情感。

b.用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象,锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。

c.初步树立真、善、美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力。

教学重点:引导学生欣赏动漫形象,认识动漫形象的艺术特点,提高学生对动漫形象的欣赏能力。

教学难点:一定学生用口头或书面语言对动漫形象进行描述,说出其特点,表达自己的感受. 教学课时:2课时

教学过程:

第一课时:

一、认识描述

组织教学,导入新课。

引导学生讲述暑假是如何度过的,发生了什么愉快的事情,看了那些有

趣的书和好看的电影、电视,哪本书或哪部电影、电视给你留下了深刻的印象,为什么。

学生交谈议论暑假所见所闻。

教师出示课前准备的动漫图书、图片,或通过多媒体教具播放动漫录像。

二、德育渗透

你喜欢什么样的动漫形象?为什么喜欢?

我们都希望自己是一个受人欢迎的人,在生活中我们应该怎么做才是个受欢迎的人呢?中国有很多生动可爱的动漫形象,你知道有哪一些吗?

教师展示一些具有民族特色的动漫形象,例如《大闹天宫》、《宝莲灯》、《牧笛》、《猪八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《渔童》等。

教师简述《九色鹿》的故事情节,教导学生待人处世要忠诚老实,做任何事情都不可忘恩负义。

三、欣赏评述

学生欣赏课本中的动漫形象,从造型、特色方面说一说为什么喜欢这些动漫形象。 认识动漫形象的艺术特色:抓住原形的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括、简练、鲜明。

分组讨论。

小组代表发言。

四、评价拓展

教师根据各组发言作总结。

这节课你学会了什么?

还有什么问题和哪些想知道的内容?

布置学生课后查找动漫资料,为下一课做准备。

第二课时:

课前准备:学生通过到书店、上互联网、一、自主意识:

请几名学生上讲台讲述自己是怎样收集动漫资料的。

学生展示自己收集到的动漫图片等资料。

学生相互交换资料欣赏,教师小结。

二、探索提高:

教师提问:

你们知道有哪几种类型的绘画形象?

同学们最喜欢哪种类型的绘画形象?

说说自己喜欢某个艺术形象的原因。

动漫形象与其他绘画形象有什么不同?(从造型特色方面考虑)

学生同桌或分小组讨论,发表对动漫形象的认识见解。

三、设计实践:

学生做作业:

在纸上设计一个自己喜欢的动漫形象,图上颜色。

用剪刀沿着动漫形象的边线剪下。

给所设计的动漫形象起个名字,讲一讲他有什么特点和本领。

四、展示应用

学生展示设计的动漫形象,为其配音、配动作。

学生把设计的动漫形象贴到教师事先准备好的动漫园地上去。

学生相互观摩作品。

学生用设计的动漫形象装扮教室或学习用品(如在笔记本上、铅笔上贴上自己设计的动漫形象)。

教师小结。

第周星期(总)第节 年月日

课题:儿童乐园

教学目标:a.通过回忆、想象,创造性地表现儿童乐园的情景,体验造型表现的乐趣,提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力。

B培养学生的想象与创造表现能力,激发学生对美好生活的热爱。

教学重点:引导学生通过回忆、联想,用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画。 教学难点:运用各种手法表现有创意的儿童乐园。

教学课时:1课时

教学过程:

一、创设情境,回忆体验。

1、播放有关儿童乐园的录像,引发学生学习兴趣。

2、提出问题,引发学生对儿童乐园的记忆和感受,让学生结合生活经验,激发强烈的探究兴趣。导入新课。

二、小组交流,大胆表现。

1、学生小组讨论:你居住的地方有儿童乐园吗?你去过儿童乐园吗?你家附近什么地方最好玩?

2、学生谈谈自己对儿童乐园的体验与感受。

三、师生互动,发现探讨。

1、教师通过丰富的图片和视频资料,引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园里的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面,满足学生的直观感受。

2、学生分小组讨论交流后畅谈自己的想法。

3、教师小结学生的讨论结果。

四、自主表现,合作交流。

1、开展“我是小小乐园设计师”竞赛活动。

2、教师鼓励学生大胆创作,敢于表现。

3、学生采用多种美术形式来表现记忆中或想象中的儿童乐园。

4、教师鼓励学生开展合作学习。

五、展示评价

1、举办作品展示会。学生相互展示作品,相互欣赏,谈感受,提建议。

2、设置“最佳设计奖”和“最有创意奖”来激发学生的参与热情。

六、课后拓展

建议学生在家长的帮助下开展“发现美观的物象”社会调查研究活动,鼓励学生多多观察生活,发现美的存在。

第周星期(总)第节 年月日

课题:我们的校园

教学目标:a.如何合理地规划

小学美术二年级下教案

和布置我们的学习环境,使之更加文明美丽。

b.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园。

c.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。

教学重点:感受校园环境的美丽,引导学生用绘画的形式把校园美景画出来。

教学难点:画面的组织与结构.

教学课时:1课时

教学过程:

一、引导学生发现生活中的美。

1、通过欣赏有关校园的照片或者录像,让学生感受校园中的美丽景色。

2、教师引导学生对所欣赏的美丽景色进行评述,可以用一个词、一句话。

3、教师进一步引导学生把一个词、一句话串成一段话。

二、了解美的各种表现形式。学习区分内在美、外在美。

1、欣赏课本图画,对画面的内容进行分析。教师可以从建筑物、环境建设以及人物活动等,先示范性地向学生说一说,如建筑物的外形、颜色都有些什么特色。

2、教师播放一段小学、中学、大学校园环境的录像。问:什么样的校园环境最吸引人?要是你现在是一名设计师,你如何向学校提出建议,有哪些地方需要改进和美化?

三、如何用美术创作来表现美。

1、教师展示一些表现校园的学生作品,激发学生的创作激情。

2、教师应注意选择采用不同的表现手法、不同材料的作品来展示,让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。

3、学生自由创作,画一幅想象中的校园的作品。

四、总结和延伸学习内容。

1、教师总结本课的学习内容。

2、学生分成几个活动小组,课后以小组为单位开展活动,看看如何用自己的行动,让我们的校园变得更加文明美丽。

第周星期(总)第节 年月日

课题: 狮子舞

教学目标:a.了解舞狮的造型特点,感受狮子舞的美感,体验各种动态的表达方式。 b.感受祖国文化,体验合作、表现的愉悦,激发自信心、自豪感和学习美术的兴趣。 c.引导学生通过简单的创意和绘画,表现舞狮子的场景。

教学重点:学习表现狮子及狮子动态的方法,理解自然界及艺术作品中狮子的形、色、动态之美。 教学难点:狮子的造型及富于个性的色彩变化。

教学课时:1课时

教学过程:

一、猜谜、观察、发表

1、猜谜激趣。教师出一条狮子谜语,让学生猜是什么动物。(揭谜底时出示狮子图片)

2、教师出示狮子舞图片,提问:这张图片上有什么?

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