当前位置:首页 > 学科相关 > 数学 > 正文
 

数学一年级上册

发布时间:2024-03-19 12:01:06 影响了:

下面是博文学习网小编为你分享的数学一年级上册,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们博文学习网(www.hnnscy.com)的后续更新吧!

数学一年级上册篇一:(新编)2015年人教版小学一年级上册数学全册教案

人教版一上数学教学设计

2015年人教版

小学一年级上册

数学

全册教案

2015-2016年第一学期

课题: 准备课——数一数

教学内容:教材第2?5页的内容。 教学目标:

知识与技能:初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。

过程与方法:初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。

情感、态度与价值观:在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义与乐趣。 教学重点:初步掌握用点子图表示数的方法。 教学难点:初步体验按顺序数数的方法。 教学用具:多媒体课件等。 教学方法:情境演示法。 教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? (学生交流)

这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。 (课件出示美丽校园情境图) 二、自主探索,维持兴趣。 1、初步感知。

提问:在美丽校园里,你们看见了什么? 分小组交流后集体交流。

学生描述:在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。 2、数数交流。

提问:美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗? 学生先自己数一数,再数给同桌听。

选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。 总结方法。

展开讨论:怎样数数才能又对又快? 生分小组讨论后集体交流。 师小结并强调一个一个按顺序数。

(从左往右,从上往下等) 3、抢答练习。

①提问:1个——(学生接:1个滑梯〉;2架——(学生接:2架秋千)?? (课件演示,从主题场景图中逐个抽取10幅片段图) ②学生自己看图说图意。如:3架木马?? 4、用点子图表示数。

① 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示好吗? 1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。

② 怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法? (让学生畅所欲言)

③ 探索:什么物体的数量用7个点子表示?

8个点子表示的是什么物体的数量?怎样表示气球的个数? 10个点子表示的是什么物体的数量? 三、寓教于乐,兴趣体验

过渡:小朋友!美丽的校园就是我们的乐园,让我们一起到校园中去玩吧! (带领学生走出课堂,观察校园) 1、找找数娃娃。

美丽的校园里藏着许多数娃娃,你们愿意去找它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。 2、说说数娃娃。

学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。 3、练练用点子表示数。

学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。 四、课堂演练 练习一 1、2题

五、小结提升,兴趣延伸

谈话:数与我们的生活紧紧相连,数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!你们想与它们交朋吗?你们打算今后怎样做? 学生自由谈论。 板书设计 数一数

1 2 3 4 5 6 7 8 9

课题:准备课——比多少

教学内容:教材第6页的内容,以及第7页"做一做",第8页练习一的第3、 4题。 教学目标:

知识与技能:使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。

过程与方法:初步学会用一一对应的方法比较物体的多少, 理解“多”“少”的含义

情感、态度与价值观:使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情。 教学重点:会正确地进行"多、少"的比较。 教学难点:会比几个物体的多、少。

教学用具:将第6页的主题图做成动画课件;学生准备学具卡片。 教学方法:情境演示、启发式教学法。 教学过程:

一、创设情境、激发兴趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。

小朋友们爱看动画片吗?谁能根据我们看到的动画课件,给大家讲一个故事呢? 2、学生讲故事。

兔妈妈看到小兔们一天天长大了,就决定盖一间大房子,小猪也来帮忙。小兔搬砖,小猪扛木头,它们终于盖了新房子!

你怎么知道是小兔要盖房子? 〔从房子上面的头像知道的)

你观察得真仔细!你们看水中的小鱼也在为它们加油呢! 同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助,我们应该向它们学习。 二、合作学习,自主探究 1、小组合作。

观察动画片,组内交流。说一说动画片里的物体的个数。 2、小组交流。

(我知道有4个萝卜,3个苹果;我知道有3只小猪,4只小兔;有4根木头,4个小凳;我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子)

同学们说得很好,兔子和砖是一一对应的,这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗? (板书:同样多)

看舂,动画片里还有什么和什么同样多? 谁愿意说说?

0只小猪吃1个苹果,小猪和苹果同样多;1只小兔吃1个萝卜,小兔和萝卜同样多;我还发现1只小猪扛1根木,还剩1根木头)

你发现了谁多谁少吗?(木头多,小猪少) (板书:多 少) 很好,还可以怎么说? (木头比小猪多,小猪比木头少)

同学们真聪明,刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。I (板书课题:比多少) 3、同桌互相说一说。

动画片中还有什么与什么同样多?什么比什么少?什么比什么多? 三

数学一年级上册

、巩固运用,深化拓展

1、同桌合作,摆学具卡片,边摆边说。 ① 一个同学先摆,同桌需摆得和他同样多。 ② 同桌合作,一个摆得多,一个摆得少。

同学们合作得真好,想一想,怎样摆,老师一眼就可以看出谁多,谁少,或者同样多? (数一数,写上数。对齐摆,长的表示多,短的表示少,一样长的表示同样多) 他们的方法都好,你们是怎样摆的呢?我们应该多动脑,多思考,讲究方法。

2、说说生活中1'同样多""多些""少些''的例子。 谁能用"同样多""多些""少些"说说生活中的事?

(我有两只手,左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多,男的比女的少??) 同学们说了这么多,说得这么好,原来生活中处处有数学。 3、比一比,谁最聪明。

教师拿出一串红、白相间的珠子,让学生判断哪种颜色的珠子多。 , ① 生在组内说说。 ② 小组交流汇报。

(用数的方法比较:数出红、白珠子各有几颗,再比较。用找朋友的方法比较:一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友,最后剩下哪种颜色的珠子,哪种颜色的珠子就多。还可以这样比较:因为这串珠子是按一颗红珠子,一颗白珠子,一颗红珠子,一颗白珠子的顺序串起来的,如果最后一颗是白色的,那就可以说两种珠子同样多;反之,就比红珠子多) 4、课堂演练。

①完成第7页的"做一做"。先摆一摆,再说一说。

数学一年级上册篇二:一年级数学上册填空题

一年级上册填空题

填空题:

1、从9数到15,一共有( )个数。

2、7和13中间有( )个数。

3、从右起,第一位是()位,第二位是()位。

4、和10相邻的两个数是()和()

5、8和10中间的数是( ),12在()和()的中间。

6、16里面有()个十,()个一。

7、从右起第一位是5,第二位是1,这个数是( )读作:()。 8、17是由()个十和()个一组成的。

9、由8个一和1个十组成的数是( )读作:( )

10、20里面有()个十

11、第10人到第15人中间有( )人。

12、19是( )位数,个位上是(),十位上是()

13、被减数是16,减数是4,差是( )

14、一个加数是8,另一个加数是9,和是()

15、7比13( )( ),17比8多( )()

16一个数个位是4,十位是1,这个数是()

17、一个数里有8个一,1个十,这个数是( ),比它小2的数是()

18、比2大,比6小的数有()个,它们是( )

19、比15大2的数是(),比15小6的数是()

20、最大的一位数与最小的两位数和是( ),它比20少()

21、小朋友排队,从前往后数小红排第4,从后往前数小红排第9,这队共有()人。

22、小朋友排队,小丽排第13,小红排第17,他们中间有()

23、小红晚上8时睡觉,前1小时是()时,妈妈比她晚睡1小时,妈妈睡觉时是()时。

24、综合知识:

13、20、9、12、8、10、17

(1)这些数中,最大的是( ),最小的是( )。

(2)比10大,比20小的数有()。

(3)从左往右数9排在第( )个。

(4)从右往左数第5个数是( )。

(5)把左面的4个数圈起来。

数学一年级上册篇三:人教版小学数学一年级上册导学案全集

1

2

3

4

5

相关热词搜索:上册 数学 小学数学 语文一年级上册

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2