数学试卷家长分析

数学试卷家长分析篇一：家长会试卷分析

数学试卷分析

本次考试题目难易程度适中，紧扣课本内容，既考出了孩子对基

础知识的掌握情况，又考出了学生对重难点知识的理解程度。

从整体来说，本次考试大部分孩子都能认真答题，态度端正积极

思考，尤其是这些孩子，他们在这次考试中表现的尤为突出：他们是：

这些孩子在这次考试中没有一点失误，以满分的答卷来证实自己

的实力与进步。

还有一些孩子进步是非常大的，虽然他们没有考的满分，但他

们却每天在努力，他们终于以刻苦勤奋赢得了自己今天的进步，他们

是：

剩下的孩子，他们的成绩也较令人满意，主要问题是：

。

考试已经结束，家长们不要把眼光就放在考试成绩上。更多的应

分析孩子在考试中暴露出来的问题。是知识点掌握有漏洞，还是学习

习惯不好，是不认真思考，还是没有认真听讲的习惯。总之，找到原

因对症下药，帮助孩子提高学习成绩。毕竟，孩子学习的路还长着呢。

我们的孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

如果是计算粗心的话，给你说个方法可以改掉粗心的毛病：每天做5道计算题，做完先自己检查，交卷以后错一道罚5道，直到全对。坚持一段时间，就能改掉粗心的坏毛病。 题不在多，关键是坚持。

粗心可以认为是一种心理素质，但是，更多的应该归结为能力问题，也就是说，您的孩子做的数学题的数量远远不够，练习出来的数学功夫不到家，所以会因不熟练而算错，只要通过数量上的练习，做到熟而生巧，笔下自然就有准头了。

他把检查工作全部留给家长和老师了，你查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。于是，我向他提出要求：1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。很快，儿子粗心现象明显减少。1、找出真正的错题原因，及时改正并避免下次出现同样的错误 。

粗心是低年级孩子的通病，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。只要教给孩子自我反思和改正错误的方法，就是根本。我们可以让他再做一次及时订正好。因为，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，相信粗心问题是能逐渐克服的。作为高年级学生，我们让孩子找出错题原因，是计算方法不对，还是口算错误，如15×3/5 =1/25，出现这样的错误就是学生没有掌握整数乘分数的计算方法。

2、教给学生检查的方法。我发现不少学生做题直线向前，根本没想到还需要检查。他们把检查工作全部留给家长和老师了，自己从

不主动发现错误。于是，我对学生提出要求：1.放慢作业速度，保证做一题对一题；2.做完后必须自己独立检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。

3、从杜绝粗心的根源着手解决问题。我觉得出现马虎错误(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:数学试卷家长分析)的原因有：其一，粗心和知识掌握不扎实有关，其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三，粗心与个人性格有关，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误

我的方法是我检查出来后，划一个范围，告诉孩子这个范围内有几题是错的，然后她自己再在小范围内检查就可以了！

我在孩子一二年级的时候检查作业。一般错了以后就直接提示说有错的，孩子马上就去查，如果他自己检查出来了，不算他错，算是给他机会。如果我检查出来了，就算他错了。慢慢地让孩子养成细心认真的习惯，因为前面检查的错误多半是粗心造成的。

数学试卷家长分析篇二：家长半期试卷分析

家长试卷分析

孩子本次半期考试总分还不错，语文、数学、物理三科均达到了有效分，但英语考得不好，离有效分还有一定的差距，我在关注她分数的同时，更想知道她的问题所在。今天我和孩子按照老师的要求，再次审视孩子的考试卷子，认真写试卷分析，希望能从孩子的做题中发现本质性的问题所在，能找到更多的教育契机，以此能有效地调整我的家庭教育，帮助孩子克服学习中遇到的障碍

一、具体分析：

首先从语文试卷说起，第7小题的综合性学习丢了7分，阅读丢了13分，作文丢了10分，总体来说，孩子对于书上背诵等基础知识掌握还是较好，但阅读没有总结出好的做题方法和技巧，阅读能力和写作能力都有待于提高，这是重点，更是难点。

其次是数学方面，这次数学考了126分，其中有8分是确实做不来，另16分主要是粗心马虎造成的，孩子做题的细心和做后仔细检查这块还要加强。

第三是英语方面，本期英语有一定程度的下滑，英语考得不理想，基础的选择题扣1分，属于粗心，阅读和作文丢分很重，孩子没有好好读，分析，对英语的语法、语感方面不好导致失分较多，和初一相比，初二知识更灵活了，单纯的记忆已经行不通了，还得会运用。

最后是物理方面，大部分错误原因是计算错了，没细心，只有最后题6分是确实做不来，还有的题也存在未完全理解掌握、是是而非的情况，把本正确的反倒改成错误的了。

二、改进办法：

1、孩子考试考试成绩，从表面上看好像是孩子学习不好，知识掌握不牢固的问题。其实大部分孩子是属于学习态度、品质、方法、意志力等方面的问题。所以，想从根本上提升孩子的学习能力，必须从源头抓起。

2、教育孩子养成良好学习习惯，做到课前预习，课堂认真听讲，课后及时复习，周末还要自觉主动地强化巩固。

3、加强各科基础知识的强化训练。比如，语文学科的字词的掌握，数学、物理学科计算能力、解题能力的提升，多看一些题型拓宽自己的思维，英语学科除听力、单词语法识记外，还要增加一些课外阅读理解等等。

4、强化各科拔高能力的训练。如语文学科扩大阅读量，提高写作能力、数学物理学科提高分析问题和解决问题的能力、英语学科提高语感方面的练习。

5、注意克服孩子浮躁、粗心、马虎的不良习惯，培养孩子踏实、务实、认真的良好习惯。

孩子的点滴进步是多种教育合力共同作用的结果，我希望家校携手合作，相信在老师和家长的共同努力下，孩子的成绩一定会有很大进步！

数学试卷家长分析篇三：数学中家长困惑的几个问题

数学中家长困惑的几个问题

期末考试临近了，有的家长非常重视孩子这次考试，因为这是孩子人生中的第一次期末考。我们老师也很重视，不仅仅是因为考试本身，而是想让孩子在迎接期末考的过程中养成良好的复习习惯，从而提高应试的能力！下面我们就把家长在帮助孩子做好期末复习的困惑具体解答一下：

①家长问：我的孩子20以内的加减（不含11-20的退位减法）计算不熟练，而且很容易出错，怎样才能提高孩子的计算速度和正确率!？

老师答：一步口算速度要求每分钟答对10题，这是最基本的要求。家长可以通过多种方法来训练孩子，当然是在鼓励+表扬的氛围下进行训练，当孩子达不到要求时，切忌埋怨+愤怒。可以和孩子玩凑10的游戏：家长说一个数，孩子说一个数，两个数加起来要等于10；以此类推玩凑11，凑12，凑9??帮助孩子熟悉和记忆20以内的加减算式！还可以买一些口算和速算的题集来训练孩子，使用时一定要在规定时间内完成，完成后家长及时检查，发现错误不要直接告诉孩子，让孩子自己去检查（可以缩小检查的范围，如：仔细看看前三行有没有错！）计算能力的培养不是一下就能到位的，需要日积月累，坚持不懈！

②家长问：我的孩子没有审题的习惯，拿着题很快就做完了，我一检查都是错的，原因是孩子连题的要求都没看清楚，怎样培养孩子的读题习惯？

老师答：审题是一种能力，要把审题当做一种能力来培养！这次期末考试的要求是老师不读题，学生自己独立完成。孩子经过一学期的学习，已经认识很多汉字，也积累了许多做题的经验，所以我们老师和家长是时候放手了，让孩子自己读题独立完成作业题，但我们一定要监督孩子去读题，引导孩子去读题：孩子做题时先让孩子把题默读一遍，让孩子把题意明白地告诉你之后再去做题。

③家长问：孩子平时很少把考试的卷子拿回来给我们看，我们很想知道孩子究竟学得怎样？我们怎样帮助孩子分析试卷呢？我们怎样弥补孩子认知上的缺陷，扫清认知上的障碍呢？ 老师答：每次考试之后老师都要求家长和孩子一起分析试卷，有些孩子考得不理想就不敢把卷子带回家，这往往是家长的态度对孩子的心理暗示：考不好就得挨骂挨打。所以当孩子把试卷带回家时，家长的态度很重要。有一位家长给我说，上次孩子考了99分，这次考了97分，退步了两分，我就打了他。我问为什么要打孩子时，那位家长很坚定地说，只有越考越好的，哪有越考越差的，当然得打了！我在心里纠结哦，那考六七十分的学生家长怎么活哦！对孩子要求严格没有错，但是方法要得当！考得好不好，都要根据试卷加以表扬和批评，表扬进步明显的，批评粗心大意的。这样孩子才会静下心来和家长一起分析试卷，让孩子先自行改错，思考自己出错的原因是“看错”“算错”“想错”“不会做”，并记在题上，不能只是简单的归因为“不会” “粗心”。还可以把错题抄在一个专用的作业本上，（只抄题，不写答案）整理成错题集。并注意保管好每一张试卷！

特别提醒：孩子平时做的练习册上有很多的错题资源，望家长重视这些错题并督促孩子将其改正，帮助孩子从“不会做”到“做得来”，从“做得来”到“做得好”！

您孩子的数学老师：