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六年级家长会数学教师发言稿

发布时间:2017-07-20 影响了:

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六年级家长会数学教师发言稿篇一:六年级家长会数学老师发言稿

六年级家长会数学老师发言稿

各位家长:

下午好!由于和孩子的缘分,今天我们能够在这里相识,非常感谢大家能够在百忙之中来参加这个家长会。大家有机会聚在一起,都是为了一个目标:为了孩子的学习进步,也为了孩子明天更好的发展。自从开学到现在,三个多月的时间里,感谢你们对我们的工作的支持和配合,也希望你们能够继续支持和鼓励我们,并提出一些宝贵的建议意见和要求,以便更好的改进我们的工作,促进您孩子的健康快乐的成长。作为一名数学老师,我想先向您汇报一下我们这个班学生的学习状况,以便您及时了解您孩子的学习情况,进一步配合好老师做好工作,让我们的孩子在小学的最后一年里,没有什么精神负担,也没有什么学习压力,玩的开心,学的扎实,健康快乐的度过愉快而短暂的儿童时光,留下美好的记忆。

从接这个班到现在三个月的共同学习中,通过观察,我发现大多数孩子都有进步,学习比以前用功多了,能够主动举手发言,回答问题也比较完整。根据很多次的测验成绩,我把这些孩子的学习状况分成三个区域:请您根据自己孩子的成绩,确定孩子在哪个区域,明确孩子都有哪些优点和缺点,如何配合老师以便改进孩子的缺点,促进孩子更好的发展。

先说第一个区域,这些孩子的基础知识学得很扎实,灵活性比较强,解决问题具有多样性,比如:张传雨、刘龙泽、刘畅、姜泓任、姜宇霄、马伟峰、马伟星、景溯源、张齐鸣、邵阳、杨云朝、张雨、周琪、陈荻、鲍建辰、杨松志、董有志、陈萌、吕培澳、朱锰璇、刘东妮、陈之文、卜睿智、王成、王志昂,卜海庆、(排名不分前后)等20多名学生。他们有着良好的学习习惯,听课比较认真,课堂反应也比较快,作业能及时独立的完成,分析问题有一定的逻辑性,也有自己的独特见解。在课堂上,总能发现他们积极举手、主动思考的身影。他们回答问题时声音洪亮,完整,自信心特别足。他们就像一个会自己发出光芒的太阳,不需要给他们太多的外力,就能出色的完成学业。我想着与这些孩子们的家长长期关注,精心辅导,督促有很大的关系,

虽然这些孩子非常优秀,但是他们上升的空间却非常小,因为他们也有很多小小的缺点:做什么作业总爱马虎,抄错数字,计算出错,不仔细审题等等,出个小小的错误却不以为然,认为没什么大不了的,只要我会做就行。恰恰就是这些不起眼的小毛病,让孩子从此背上了不谦虚、骄傲自满的情绪,每一次考试总以为非常简单,至少考个满分,可事实却非如此。为了让这些孩子有更大更多的上升空间,所以,我建议家长们在周末的时间里,除了完成必要的基础知识的题目之外,还可以多做一些有趣的数学题即奥数题,来拓展他们的视野,发展他们的思维空间。同时也给他们提个醒,并不是所有的题目你自己都能够独立解决,有时也需要你虚心的请教,静下心来审题,用心来思考,细心地去计算。从而明白无论做什么事情都需要认真仔细,才能使作业保质保量,才能让自己的学习进步得更快。才能实现自己的预定目标。

第二个区域里的孩子有许耀、王子怡、史冉军、周彪、朱小雪、李东霖、张旭、张润、何汉阳、何永涛、林成成、绪相锦、刘晶、张政禹、吴梦娜、范梓良、张泽涵、徐梦、王浩、沈艳君、朱郁颖、张存忠、李厚志、仇家祥、倪鹏(排名不分前后)等20多名学生,这些同学虽然学习习惯还可以,但是他们的思维敏捷性却稍微差一些,这倒不是说他们笨,这是由于许多的概念性的知识谈们并没有真正的掌握。课上自己以为听懂了,于是就不认真听讲,做小动作,可惜的是又不及时做练习题,家庭作业又不认真去做,了了草草地写完,不管对与错,只要能交上作业于是乎就万事大吉。也有的学生在课上听明白了,但并没有记在心上,随着时间的推移已经淡忘了,也正说明他们的基础知识学得并不扎实,一旦漫不经心的习惯养成,即使做再多的作业来弥补,也都无济于事。现在的课堂上,虽然经过这一段时间的努力,他们听课也很认真,却也很辛苦,就是不能有太大的提高。想跳的再远一些,却总也跳不起来。打个比方,他们在拉一辆小推车,从一年级到五年级,每一个学期车上都增加一部分知识的重量,整整十个学期,他们不注重自己的知识的积累,到了六年级这个小学阶段最关键的时刻,又是升入中学的上坡路,他们拉起这辆小推车,就显得非常吃力了,此

时此刻就需要有人来帮助他们,在课堂上老师可以帮助他们,但不可能把力量全部投放在一个学生的身上,他们只能分得老师在整个班级人数的六十五分之一的力量,这个力量太小了,真的需要咱们做家长的伸出手来全身心的帮助他们,使他们能轻松地爬过这个坡,走向更高一级的学校。他们就像月亮一样,本身需要别人的帮助,才能发出光芒,才能圆满的完成小学的学习任务,做一个合格的小学毕业生。因此,这就需要咱们做家长的每天都要细心地监督、更多地关注他们,帮助讲解每天在学校没有学会却又必须完成的家庭作业,叮嘱他们把当天的作业认真完成,错题尽早的改完,别有拖拉的现象,遇到不会的题目不要放置一边,及时的询问,直到学会为止,千万别抄袭。这样至少家长您知道学生每天学习了什么知识,已经学会了哪些,还有那些没学会,作业写得有如何,是否进行了检查更正,以便及时查漏补缺。最重要的是,从情感上,您支持了学生学习,孩子会感到家长非常重视他的学习,激发学生的学习兴趣。

数学是一门非常特殊的学科,前后的知识连贯性比较强,如果你在那一部分或那一阶段没有认真的学好,甚至是那一堂课没有学会,却又懒于向老师和同学、家长请教,那么你可能就会像掉了轮子的自行车,寸步难行,或者像在激流湍急的河中行驶而又一不小心弄丢了船浆的小船,会被一个浪头打退回到原来的地方,再想和前面的小船比赛,那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定会赶上。我举一个例子:( )÷8=24:()==( )%=( )折这样的填空题,每空一分或半分,虽然能够得到的分数可能不多,但是考察的数学概念却很多:乘、除法的意义;乘法口诀表;积的变化规律;商不变的规律;分数的意义;分数的基本性质;比的意义;比的基本性质;分数、比、与除法的关系;百分数的意义;百分数与分数和小数的互化;以及折扣等等这十几个概念中,其中比的意义;分数、比、与除法的关系;百分数的意义;百分数与分数和小数的互化;以及折扣等这些概念是六年级学习的新内容,其余的都是以前学过的,很多的孩子对于这些概念大都一无所知,甚至有的连乘法口诀都不会

背,他们课下生龙活虎,在课堂上呆若病鸡,就像是学生混混,虽然人呆在教室里,心却不知在干什么。课堂精力不集中,或者光看着同学动脑思考,举手发言,自己却无所事事,课堂上的所有发生的事情好像与他无关,自己只是一个看客。老师讲的课老实说他们真的听不懂,更别说课堂作业、家庭作业,他们根本无法独立完成。尽管老师一点一点的教他们,可是,过一会再问同样的问题,一转眼他们什么都不记得。很多次和他们交流时,发现他们也有渴望学会并掌握知识,被别人尊重的欲望,只是知识断层太多,无法弥补。因此,他们很多的时候会选择逃避,甚至是放弃,长久下去,成绩自然就会很差,每次考试只有几分或十几分,所以,他们的自卑感也非常强烈,课堂上就像是做错了事情的孩子,流露出的是不知茫然的眼神;课下的他们很少有快乐的神情,不敢和成绩好的孩子在一块玩,即使玩得高兴,看见数学老师来了,立马就像泄了气的气球,自尊心严重不足,长此以往下去,对孩子的身心健康发展很不利,平时在课堂上,我尽量的把课程放得再慢一些,遇到一些旧知识,提前先补习,然后再讲新知识,课下只要有时间抓紧给他们补课,另外我还安排了一些程度好的学生当小老师,孩子们多多少少有了一些进步。但是,一旦孩子回到家里,由于大多数孩子的家长忙于工作,或者做生意,没有时间照顾孩子,也有的是寄宿在亲戚家或学生之家,做作业时遇到困难自己没办法解决,又不能让别人帮助,只好放弃。所以,尽管我在学校里费了很大的功夫,但是一回到家立马就前功尽弃,成效不大。这个区域的学生我把他们比喻成地球,虽然他们本身不会发光,也不能借助于别人的光源,但是他们本身却潜藏着更大的能量,因此,需要老师和同学以及家长给予这些孩子以更多的关注,尤其是家长要给孩子更多的关注,每天晚上尽量的给他们更多更好的、耐心细致地辅导,及时的补学概念性的知识,缺少哪部分知识就补那部分,并且多向老师了解学生的学习近况,千万不要觉着不好意思,因为您的关注,会给孩子一个暗示,他会明白家长正在关注着他们,帮助着他们,只要做到家长的重视,老师的关心,做到家校合一,就会使他们无法逃避。从而减少他们更多的惰性心理,端正学习态度,

使他们心理上没有更大的压力,精神上没有更多的负担,让他们和前两个区域的孩子一样,愉快的学习,健康快乐的成长。

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上,认为孩子只听老师的话,这种想法是非常错误的,一个孩子的成长和知识的积累固然离不开老师,但是也不能完全离开家长你的关心和爱护。在学校里有老师的关注,在家里,就由您来关心呵护,您不可能只关心孩子的生活问题,更重要的是要关注孩子的学习问题,要经常和孩子交流,谈心,耐心的辅导孩子的学习,有什么情况及时和老师联系,沟通,要了解孩子在校的学习状况,同时也请您尊重、理解学校和老师的行为。让我们携起手来,为了孩子确实地学好文化知识,担负起一些应尽的职责,为了他们顺利的进入更高一级的学校打下良好的基础。如果您对我的发言有什么意见和建议,咱们可以坐下来一起共同探讨。说到不足之处,敬请谅解!谢谢大家!

六年级家长会数学教师发言稿篇二:2014上期六年级数学老师家长会发言稿

六三班家长会科任教师师发言稿

各位家长:

晚上好!首先我代表六三班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。 今天我要讲的有以下五点:1.关于学习成绩。2.学生的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的五个好习惯。4 .关于平时的教学。5我对家长的几点建议。

一 关于学习成绩

六年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应六年级生活的孩子,会给今后的学习打下良好的基础;而如果对六年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。

有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀,到六年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论,在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。 所以作为家长要有心理准备,不能全责怪孩子。

二、学生的课堂表现以及存在的问题。

大部分学生能够做到上课时认真听讲,认真完成作业。但积极回答老师提出的问题学生减少很多,但也有一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家长不能及时对孩子进行辅导,造成了学习差。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。

三、学好数学的五个好习惯

1.上课专心听讲的习惯。

大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。

2.培养学生认真读题习惯。

我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。在日常的教学中,我经常采取让学生找关键词的方法,比如:在教学圆的周长时,是知道半径求周长,还是知道直径求周长。

4、培养自觉订正错题的习惯。

据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。有的学生把面积单位写成长度单位,或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。

5.严格认真,一丝不苟的习惯。

不管成绩怎样,最起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下学生的试卷和作业本,只要书写整齐的孩子学习一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

四.关于平时的教学

1、我上数学课力求做到生动有趣,让学生在愉快地氛围中学习,大部分学生会配合,思维也跟着老师不停地转动,思维都非常活跃,上这个班的课几年了,对班上孩子的性格也有了进一步的了解,越了解他们,越喜欢,但偶尔也有不听话的时候,其实这也是可以理解的。。

2我是比较重视学生学习习惯的培养的。比如:上课倾听老师讲课和学生发言、按时认真完成作业、书写工整的习惯,独立思考的习惯,作业后自觉纠正习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让孩子受益终生。

3.在课后辅导方面,我觉得还是下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间,都对学生进行了辅导,主要是针对上课没学好,作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。大多数同学能当天掌握当天所学的知识,但由于有的学生记忆力较差,当天掌握了,第二天又忘记了,又得再辅导。

三.给家长的一些建议

家长要充分重视孩子在小中衔接中会出现的问题,对孩子加以科学的指导。

1. 督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。如按时按量完成作业,做事有计划,能自主维持书包的整洁和使用方便等。 每天检查小孩的作业完成情况,不只是检查是否完成,而是看做作业的情况,做完这些题做对了多少,孩子有没有掌握,这是非常重要的,我对学生的要求是不光要做完,而且要做

六年级家长会数学教师发言稿

得好,做得仔细,不要求他们做的速度有 多快,而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格,比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做的作业却笔迹潦草,错误很多,这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业,可想而之,在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的(举例:小练和大练的字迹潦草)。

2.督促小孩订正作业,一定要把当天发下去的作业订正好,这样能够及时找出错误并及时改正,一定不要积累错题,最后可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.培养学生认真审题的习惯,有些小孩一看题目里有两个数,马上就把这两个数相乘或相除,从这可以看得出哪些学生是不审题,这种习惯非常不好,希望各位家长引起重视,这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中,一道应用题 2

5分或6分,就因为没审清题目扣了分很可惜

4.培养孩子良好的生活习惯。如按时起床,早睡早起,能依据天气情况,每晚睡前准备好第二天的衣物等。

5.听从六年级教师的指导,对孩子进行心理疏导。不要盲目地施加思想压力。

尊敬的各位家长,让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。但是每个孩子都独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所说不当之处望家长朋友们批评指正。

今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合,谢谢大家!

言人:冯刚

3 发

六年级家长会数学教师发言稿篇三:最新整理六年级学生家长会数学老师发言稿

六年级学生家长会数学老师发言稿

各位家长:

大家晚上好!非常感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加今天的会议,可见大家对孩子们的学习是十分重视的。当前毕业班面临着小学最后冲刺阶段的学习生活,因此召开今天的会议也就显得尤为重要。今天这次会议的最终目是相互交流学生在家的学习情况、探讨如何配合搞好后阶段学生的复习、提高学生会考的成绩、做好临考前的一系列思想教育。孩子每天除了来学校学习,更多的时间就是和家长在一起,家长的思想、态度、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、耐心、关心”出发谈几点意见:

(1)沟通。与孩子多沟通,对孩子多鼓励、多赞扬孩子,增强他们的自信心;多与老师沟通,掌握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上,需要进一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上课时注意力不集中,爱做小动作,有的孩子接受问题的能力慢。但我认为最主要的原因还是部分家长没跟上,咱们做家长的都想一想,孩子放学回家你跟孩子平等的聊过天吗?像和孩子做朋友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗?问了孩子今天都学了些什么吗?孩子的家庭作业,你是否认真检查了吗?孩子哪道题哪些部分知识不会你了解吗?等等,我相信大部分家长都没有问。当然也很多家长在这些方面都做得很好。比如:孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。经常与老师联系,甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一

些情况。我们要知道对孩子的教育就是要多沟通,而且要持之以恒的,管得越细越好。

(2)耐心。用平和的心态去看待孩子,多进行表扬和鼓励,少大声训斥,绝对不要对孩子说:你真笨,你太笨了,你笨死了这样的话,要看到孩子的“闪光点”。不能因为孩子一两次作业不会做,一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子,认为自己的孩子一无是处,其实,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出相应的策略。每个孩子都喜欢表扬,对他们要以表扬和鼓励为主。而以批评为主的孩子都死气沉沉,学习上不能灵活应变。所以请各位家长教育孩子一定要注意方法,当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时,要有耐心,孩子吗,毕竟只有这么大(十一、二岁),不会是很正常的,辅导孩子学习要耐心的给他们讲,一遍不会两遍,直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业,并且要签字(签字:已完成或已查,再签上日期)能够天天做到检查签字的有:

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