体育我是橡皮泥教案
下面是博文学习网小编为你分享的体育我是橡皮泥教案，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们博文学习网（www.hnnscy.com）的后续更新吧！
体育我是橡皮泥教案篇一：体育综合实践活动
临沂第十九中学 综合实践活动课程实施方案
一、指导思想：
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标： （一）总体目标
综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 ４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 ５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 （二）具体目标 1、学生发展目标
①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。
③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④、了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 ⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 2、教师发展目标：
①、转变教育，教学理念，改变教学策略。 ②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。 ③、形成民主、平等的师生关系。 ④、培养教师之间的协作精神。 ⑤、拓宽教师的知识结构。 3、学校发展目标：
①、营造“自主、合作、开放”的校园文化。 ②、密切与社会、家庭的联系。 3、促进学校教育、教学的整体改革。
④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。 三、实践内容：
一、主要活动主题一览表
体育我是橡皮泥教案篇二：教案3
第十周半日活动教案
时间： 5、4 周一上午
一、集中活动（一）
（一）活动内容： 语言：绕口令两首—《四和十》、《狗和猴》 （二）活动目标：
1、学习发准平舌音“s”和翘舌音“sh”，区分“ou”与“uo ”的音，克服方言的影响。 2、在绕口令的练习中得到乐趣。 （三）活动准备： 桌面道具
（四）活动过程：
1、复习已学过的绕口令，引发幼儿对绕口令的兴趣。
师：小朋友，我们以前学过一首绕口令，还记得吗？我们一起来朗诵吧！ （1）复习绕口令《瓶和盆》。
（2）请个别幼儿说一说自己学过的绕口令的名称，并朗诵给大家听听。 2、学习绕口令《四和十》 （1）教师示范朗诵《四和十》，幼儿倾听。
（2）引导幼儿说说《四和十》这则绕口令，哪两个字的字音很像，易读错。 （3）幼儿练习，教师巡视指导。 先做单音练习（s和sh），后做双音节（四十、十四），再做三音节练习（四是四、十是十）。 （4）幼儿完整朗诵
教师放慢语速，采用“整首教法”引导幼儿跟学 （5）游戏练习
A分组练习，第一组念一句，第二组念第二句，反复，朗诵后评价哪组接的又快又好，增加幼儿的兴趣。
B分组比赛，看看哪组能又好又快的朗诵。 3、学习绕口令《狗和猴》
.(1)教师出示桌面教具边演示边朗诵，激发幼儿的兴趣。 （2）教师再次朗诵绕口令《狗和猴》，帮助幼儿理解内容。 A 这首绕口令说了一件什么事？ B这首绕口令中哪两个字音很像？ （3）幼儿朗诵.
4.游戏练习：将幼儿分成两组，分别朗诵绕口令《四和十》、《狗和猴》，比一比哪组朗诵又快又好。
二、集中活动（二）
（一）活动内容： 健康活动：走跑运球 （二）活动目标：
通过走跑运球的练习，激发幼儿对球类活动的兴趣，发展动作的协调性和控制力。 （三）活动准备： 幼儿人手一球，场地布置
（四）活动过程：
1、开始部分
（1）幼儿扮演小小运动员的角色，手持皮球，听音乐进场地绕一圈围成圆圈，做皮球操。 （2）幼儿自由玩球，教师巡视，鼓励幼儿大胆地设想球的各种玩法。 2.基本部分
（1）练习走跑运球
A请个别会边走边跑的幼儿示范表演，教师提示幼儿运球时手拍在球的后上部分，使球落在运球手同侧的脚前方。 B教师示范讲解。
C幼儿分散练习边走边运球，进一步掌握边走边运球的要领，在练习的过程中逐步引导幼儿边跑边运球。
（2）综合练习
幼儿分二路纵队鱼贯练习。 （3）复习游戏“夹球追逐跑”，全体幼儿将球夹在大腿中间，一幼儿当追逐者，其余幼儿当被追逐者，游戏时被追逐者的手碰到，暂停游戏，站在场地旁边。 规则：
1必须夹球追逐，球掉落要捡起。 ○
2被追逐者的手碰到的幼儿要主动站到场地旁边去。 ○
3、结束部分
组织幼儿边朗诵儿歌边做放松动作。 三、故事活动
（一）活动内容：讲故事 （二）活动目标：
发展幼儿在集体中讲述的能力。 （三）指导要点：
1、组织幼儿倾听故事，提出听故事前的要求。 2、请个别幼儿在集体中讲述故事。 3、评价小结。
一、欣赏故事：
（一）活动内容：找快乐 （二）活动目标：
让幼儿知道帮助他人能让自己感到快乐。知道让自己快乐的方法。 （三）指导要点：
1、教师有表情地讲述故事，幼儿倾听。
2、帮助幼儿理解故事内容（1）小羊在找快乐的过程中帮助了谁？（2）小羊找到快乐了吗？（3）小羊在哪儿找到了快乐？
3、引导幼儿结合自己的经验，谈一谈自己快乐的事，以及自己有哪些让自己快乐的方法。 二、艺术活动 （一）活动内容： 怎样装饰更漂亮 （二）活动目标：
1、尝试运用已有的技能，设计、装饰花边和花布图案，进一步理解简单的装饰规律，感受装饰美。
2、培养幼儿做事认真、细致的态度。 （三）活动准备：
准备长方形、长条形的纸，以及各种纹样、幼儿绘画工具材料。PPT （四）活动过程： 1、谈话引题。 师：前几天，老师要求小朋友观察家里的被面、窗帘，请大家说说自己家里的被面、窗帘是什么样的？是什么颜色，有什么样的图案？
2、观看课件，欣赏各种花纹、图案，感受有二方连续和四方连续的装饰美。
3、以请幼儿当“小小设计师”的形式，让幼儿选择纹样，运用目测的方法，在长方形、正方形纸张上，设计拼摆花边和花布图案。
4、引导幼儿欣赏所摆的图案，使幼儿进一步理解二方连续和四方连续的装饰特点。 5、创设情境，鼓励幼儿给布艺店的被面，窗帘上装饰漂亮的图案。 （1）引导幼儿大胆想象，设计图案，运用目测的方法进行装饰。
（2）提醒幼儿装饰时纹样要对齐，纹样之间要留有距离，并注意色彩对比搭配。 6、幼儿作画教师巡视指导 7、活动结束，展示作品。
引导幼儿相互欣赏，说说哪个纹样漂亮，自己最喜欢哪个纹样，为什么？ 三、户外活动
发展幼儿的平衡能力，体验游戏的乐趣。 （三）指导要点：
1、组织集合队伍2、教师提出要求及注意事项。 3、幼儿在制定范围内游戏。 4、评价小结。
一、主题活动：
（一）活动内容： 大家一起来运动 （二）活动目标：
1、知道运动能强身健体。
2、乐意与同伴交流自己的发现。 3、体验朗诵儿歌的乐趣。 （三）活动准备：
1、请幼儿观察了解家人喜欢哪些运动，并用自己的方式记录。 2、制作三类图卡：人物图卡、地点图卡、器材图卡。 3、教育挂图《主题活动·健康宝宝·一起来运动》、幼儿学习包《主题活动·小小运动会》。 （四）活动过程：
1、谈话引题，看图激发兴趣。
（1）师：要想让我们的身体变得健健康康就要多运动，小朋友知道有哪些运动项目？你最喜欢哪些运动？
（2）出示教育挂图《一起来运动》，引导幼儿观察，轻声交流图片上的小朋友在进行什么运动？（引导幼儿结合人物的表情说句描述性的语言）。 如：小红兴高采烈地跳绳，小明和小强开心的赛跑等。 2、小组交流
（1）引导幼儿结合平时的观察，访问记录，在小组里与同伴说说家人或周围熟悉的人是否爱运动，他们经常参加什么项目的运动。
（2）教师结合自己和周围人的事例向幼儿介绍自己的运动方式。 3、游戏：抽图讲述
（1）教师讲解游戏的玩法：提供图卡，幼儿按意愿分成三人一组，每人从其中一类图卡中抽出一张，并运用三张图卡讲述一句完整的句子，如：爸爸在运动场上题足球，妈妈在公园里跳绳等。 （2）规则：
第一个讲述胜出的幼儿可以从碟子中取出一个雪花片，看谁的雪花片最多为胜者。 （3）幼儿分组游戏，教师巡视指导。
4、欣赏儿歌
（1）谈话引题，播放儿歌《一起来运动》，幼儿欣赏。 师：今天，老师带来了一首儿歌《一起来运动》，小朋友仔细听听儿歌里的小朋友在做什么运动。
（2）再次播放儿歌，幼儿欣赏，熟悉儿歌内容。
师：你最喜换儿歌里的什么运动？能不能用儿歌里的句子说一说。 （3）学校朗诵儿歌
师：大家朗诵完这首儿歌后心理有什么感受？
（4）幼儿熟悉后，鼓励幼儿自编动作进行儿歌表演。 A鼓励幼儿逐句创编。
B引导幼儿将自编的动作连起来边朗诵边表演，鼓励幼儿表现出“快乐积极向上的气氛”。
C请个别幼儿在集体中进行儿歌表演。
（5）指导幼儿完成学习包练习《小小运动会》。
（1）出示学习包，引导幼儿观察图中的运动员在进行哪些项目比赛。 （2）教师讲解练习要求。
（3）幼儿操作，教师巡视指导，提醒幼儿将图片粘贴在恰当的位置。 三、游戏活动
（一）活动内容： 棋类游戏 （二）活动目标：
发展幼儿合作能力，体验游戏的乐趣。 （三）指导要点： 1、谈话激发兴趣。
2、出示飞行棋、自制棋，讲解游戏的玩法、规则。 3、幼儿自愿结伴游戏，教师巡视指导。 4、评价小结。
体育我是橡皮泥教案篇三：二上创意教案
小福猪
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造出各种各样的小猪造型
教学难点：创造出各种各样的小猪造型
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、将作好的各部分进行组装
3、装饰
我的生肖
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造自己生肖的造型
教学难点：创造自己生肖的造型
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、将作好的各部分进行组装
3、装饰
海底世界
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造出各种各样的海底生物
教学难点：创造出各种各样的海底生物
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、将作好的各部分进行组装
3、装饰
海底世界
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造出各种各样的海底生物
教学难点：创造出各种各样的海底生物
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、将作好的各部分进行组装
3、装饰
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造出各种各样的鲜花
教学难点：创造出各种各样的鲜花
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、制作花篮
3、制作各种各样的鲜花
4、装饰
海龟
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造出海龟
教学难点：创造出海龟
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、制作海龟
3、装饰
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造出大象，可以是卡通形象
教学难点：创造出大象，可以是卡通形象
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、制作大象，设计不同形象
3、装饰
蝴蝶
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：创造出蝴蝶，可以是卡通形象
教学难点：创造出蝴蝶，可以是卡通形象
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色搭配
2、制作蝴蝶，设计不同形象，不同大小
3、装饰
香蕉，葡萄
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：制作香蕉，葡萄
教学难点：制作香蕉，葡萄
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色黄色、紫色
2、制作香蕉，葡萄
3、装饰
桃、梨
教学目标：通过本节课的学习使学生掌握泥工制作的基本结构和方法，体验制作的乐趣
教学重点：制作桃、梨
教学难点：制作桃、梨
用具准备：橡皮泥、小工具
教学过程：
1、挑选颜色黄色、粉色
2、制作桃、梨
3、装饰