三年级英语下册期中试卷分析

三年级英语下册期中试卷分析篇一：三年级英语下学期期中考试试卷分析

三年级英语下学期期中考试试卷分析

一、试卷基本情况分析

本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。

从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上,及格率88%以上。从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：

二、试卷概述

本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分， 单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。

三、答题情况分析

（一）主要成绩

1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。

2、该试题题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。

（二）存在的问题

1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分得分较差，选词填空部分考察学生的短语认知能力；阅读短文回答问题，句子和

单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。

2、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。究其原因无非两点：①是家长重视不够。由于大多数家长是在打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。②是学生基础太差。由于都是农村学生，没有接触过英语，导致基础太差。

四、改进措施：

1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:三年级英语下册期中试卷分析)力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。

2、课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；加强单词的认读、书写；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。

3、让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。

三年级英语下册期中试卷分析篇二：2013-2014学年度三年级英语下册期末考试试卷分析

2013—2014学年度第二学期期末考试

三年级英语试卷分析

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，有听力和笔试两部分构成。

一、试题特点

（一）注重了基础知识的考查

试卷充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如重点单词的区分，数字的运用，人物名称及水果等掌握情况，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷总体情况分析

（一）听力部分（20分）

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。包括几大块内容：1、听音，选出你所听到的单词。2、听音，选择所听到的句子。3、听音，选出所听到的句子的答语。4、听音，选出与所听到的句子相符的图片。

虽然平时的课堂练习中对学生的听写能力训练的很少，但是在听力部分失分率还是比较低的。失分较多只有一位学生把cap听错成car，可能这位学生眼高手低，听的懂但选不对，粗心马虎以至造成失误。

（二）笔试部分（80分）

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、短语、句子等方面的考查。现分析如下：

1、根据26个英语字母按顺序填写给出字母的相邻两个字母。这道题是这次英语考试失分最严重的题目。两个学生似乎对于这最基础的内容有点遗忘，比较严重的是分不清j和g，以至于会背诵可是写不对，还有就是大小写的问题，太粗心了。

2、选出单词中的字母发音相同的，这道题也是一位同学十分比较严重。这类题还是考查了学生对单词的发音掌握情况，男孩子在这方面真的是掌握的不好。

5、单项选择题中，这些题都是每个单元的重点句型，学生完成的情况非常好，主要是他们平时说得多，题型练习的多。

6、根据情景选择答案。本题考查的是一些日常用语及学生对于句子的掌握程度，学生们平时熟背课文，不仅有了一定的语感，而且应用也较熟，所以得分率也较高。

三、对今后教学的建议：

1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

5、进一步加强学生的听、说、读、写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。

6、认真做好后进生的辅导工作。

2014.7.9

三年级英语下册期中试卷分析篇三：PEP小学英语三年级下册期中试卷分析

试卷分析 -------三年级英语（下）期中考试

一、综合情况：

我所任教的三年级有2个班。共102人。本次考试试卷比较简单，考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对第1—3单元认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

大部分学生通过自己的努力和在教师的鼓励下，有了良好的考试成绩。其实此次考试令我体会最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的效果。平时对他们的鼓励和提醒帮助是很大的。另外，就是平时多读，学生认真晨读起到的效果也挺不错的。

二、 考试情况统计：

注：90-100分为优秀

班级 总人数 参考人数 优秀率 及格率 平均分 三（1） 50 50 67% 97.7 %81.1 三（2） 525258.2% 91.1%82.1

三、学生试卷分析：

1、第一大题，听音给对应的图片编号。这道题考查学生对第二单元单词的听说，是基础题。学生得分率高。

2、第二大题，听音，选出所读单词。此题也是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。可能有学生对good和afternoon拆开来出现感到陌生点，但答题情况都还好。

3、第三大题，听音判断对错。此题考查的是学生对一至三单元的重点句子的听说和理解，答题情况良好。

4、第四大题，听音连线，图片与相对应的数字连线。此题分两部分，第一部分考查学学生对以前所学的单词的的记忆以及数字的认读。第二部分考查学生对动物单词及数字的认读，不难。

5、第五大题，看图选单词。该题较机械，学生完全能够做好，得分率非常高。

6、第六大题，听写4个大小写字母。此题错误率较高。

7、第七大题，圈出不同类的单词。对于这类题目，做错的学生还是会有的。给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生的表现欲和求知欲。

8、看图判断对错。对于这道题，学生错最多的是第2小题，图片较模糊，给学生造成了一定的困惑。有些题目看似简单，其实有时也是灵活得很。

9、第九大题，问答句连线，这是一道连线题。主要考查这三个单元中的重点句型的应用能力。比如：Unit：Where are you from? I’m from...等，学生答题情况也不错。

四、今后教学改正措施：

一.争取家长和教师的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要

学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）

二.认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学低年级阶段听力占到了60%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等。