走走音乐
走走音乐篇一:小班音乐《高人走矮人走》
小班音乐活动《高人走矮人走》
活动目标:
1、感知、理解乐曲中的高音和低音旋律。
2、大胆创编高人、矮人走路的动作,并根据乐曲的音高表现高人走和矮人走。
3、游戏时注意与他人保持距离,不故意和他人挤在一起。
活动准备:
1、高人和矮人图片2、音乐。
活动过程:
1、教师出示高人、矮人图片,引起幼儿活动的兴趣。
师:图片上是谁,有几个人,比一比,他们有什么不一样的地方?
2、教师以讲故事的形式进入主题。
师:高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了。他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?
3、欣赏音乐,感知高音和低音。
(1)师:我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,仔细听听这是谁在散步。
小结:高人走路的声音很高。矮人走路的声音很低。
(2)引导幼儿用拍手和拍腿的动作表现不同的音高。
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。
(1)教师请幼儿相互观察、讨论。问:看谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?(如:掂起脚尖;把手举高了;缩了脖子;弯下了腰;蹲着走等等。)
(2)随音乐表现高人走和矮人走的(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:走走音乐)动作。
5、集体游戏《高人走、矮人走》。
(1)站成圆圈,第一次游戏。
(2)加入高人、矮人休息情境,第二次游戏。
走走音乐篇二:走呀走(中班音乐)
走呀走(中班音乐)
课题:歌曲:走呀走
课型:新授
课时:两课时
教学目的:
1.随音乐快乐的表演唱,培养幼儿节奏感。
2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。
教学准备:
录音机,磁带,电子琴,老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。
教学过程:
1.(师生问好)“小朋友好”“**老师你好!”
2.演唱《欢乐颂》(练声)
3.班里来了三位客人,他们都是走着来的,看看谁来了?(出示卡片,教师表演)老爷爷老了,老爷爷怎样走?幼儿:“弯着腰来背着手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教师给予帮助,让幼儿学说歌词,幼儿模仿,记歌词)
请老爷爷坐好,看看谁又来了?(教师表演解放军)解放军叔叔怎样走?幼儿:“挺起胸膛抬起头,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)
请解放军叔叔坐好,看看谁又来了?(请幼儿表演)来了一位小朋友,小朋友怎样走?幼儿:“唱着歌儿拍着手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)
3.教师重复歌词,幼儿记。听磁带或教师范唱一遍,幼儿模仿各种动作再听一次。
4.教唱歌曲,幼儿学唱歌曲并做动作。
5.采用多种演唱形式,调动幼儿学唱兴趣。
6.集体表演唱,分组唱。
7.边唱歌边表演走出活动室。
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走走音乐篇三:音乐游戏 拉个圆圈走走
2014年机关幼儿园 中四 班上学期教案执教者:詹玉芳