小学三年级语文课文
小学三年级语文课文篇一：人教版三年级语文上册目录
人教版小学语文三年级上册目录
单元1
1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4* 槐乡的孩子
单元2
5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的石头8* 我不能失信 语文园地二
单元3
9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音 语文园地三
单元4
13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼 语文园地四
单元5
17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画 语文园地五 单元6
21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* 香港，璀璨的明珠 单元7
25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28* 狮子和鹿 语文园地七 单元8
29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理1 不懂就要问 2 做风车的故事3 五花山4 六个矮儿子5 神笔马良6 字典公公家里的争吵7 喜爱音乐的白鲸8 信箱
生字表（(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:小学三年级语文课文)一）
生字表（二）
小学三年级语文课文篇二：人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录
人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录 三年级上册
第一单元
1 我们的民族小学
2 金色的草地
3 爬天都峰
4 槐乡的孩子
语文园地一
第二单元
5 灰雀
6 小摄影师
7 奇怪的大石头
8* 我不能失信
语文园地二
第三单元
9 古诗两首
10 风筝
11 秋天的雨
12* 听听，秋的声音
语文园地三
第四单元
13 花钟
14 蜜蜂
15 玩出了名堂
16* 找骆驼
语文园地四
第五单元
17 孔子拜师
18 盘古开天地
19 赵州桥
20* 一幅名扬中外的画
语文园地五
第六单元
21 古诗两首
22 富饶的西沙群岛
23 美丽的小兴安岭
24* “东方之珠”
语文园地六
第七单元
25 矛和盾的集合
26 科利亚的木匣
27 陶罐和铁罐
28 狮子和鹿
语文园地七
第八单元
29 掌声
30 一次成功的实验 31 给予树
32* 好汉查理
语文园地七
选读课文
△1 不懂就要问
△2 做风车的故事
△3 五花山
△4 六个矮儿子
△5 神笔马良
△6 字典公公家里的争吵 △7 喜爱音乐的白鲸 生字表
生字表（一）
生字表（二）
词语表
三年级下册
第一单元
1 燕子
2 古诗两首
3 荷花
4* 珍珠泉
语文园地一
第二单元
5 翠鸟
6 燕子专列
7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树
语文园地二
第三单元
9 寓言两则
10 惊弓之鸟
11 画杨桃
12* 想别人没想到的 语文园地三
第四单元
13 和时间赛跑
14 检阅
15 争吵
16* 绝招
语文园地四
第五单元
17 可贵的沉默
18 她是我的朋友
19 七颗钻石
20 妈妈的账单
语文园地五
第六单元
21 太阳
22 月球之谜
23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人
语文园地六
第七单元
25 太阳是大家的
26 一面五星红旗
27 卖木雕的少年
28* 中国国际救援队，真棒！ 语文园地七
第八单元
29 古诗两首
30 西门豹
31 女娲补天
32* 夸父追日
语文园地八
选读课文
1 山城的雾
2 我爱故乡的杨梅
3 小狮子爱尔莎
4 在金色的海滩上 5 七色花
6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害 生字表
生字表（一） 生字表（二） 词语表
小学三年级语文课文篇三：小学三年级语文课程标准
小学三年级语文课程标准
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。