当前位置:首页 > 学科相关 > 语文 > 正文
 

小学六年级语文总复习

发布时间:2024-03-29 03:12:52 影响了:

小学六年级语文总复习篇一:六年级小学语文总复习归类资料

六年级小学语文

总复习归类资料

一、汉语拼音

汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、N( )M()YY()T()J()

(2)将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调

在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明:阴平阳平去声轻

小学六年级语文总复习

声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

成音节之外,儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母,这种现象叫儿化。带儿化的音节,一般用两个汉字表示,用汉语拼音字母拼写这些儿化音切,只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。

例如:门儿-- mé 馅儿--xià 练一练

(1)读下面的词语,注意读准轻声及儿化。

‵ 点立 弯钩子 横折折折钩 乃

一 横三 斜钩戈 横折折撇及

丨 竖千 ┐横折 口 フ 横撇又

丿 撇什 └竖折 山 し 竖提衣

默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。练一练

(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母:a o e i u ü

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

(2)给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi

冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失

2、字母表和大写字母字母表:

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 练一练

(1)读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。 A()E()G()H()Q()R()F()D()L()

在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳中,后面BB二字均念阴平声。如:亮晶晶(liàng jīng jīng) 儿 猫儿 画儿 一手儿 练一练

(2)把读轻的字找出来

给下面的加点字注音:

骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服

看一看( ) 一下子( ) 一只( ) 一会儿(3)在恰当的地方加上儿,使前面的音节儿化。

( ) 一碗( )

我们一块( )到那块( )操场上去打篮球。过一会( ),不会( ) 不能( ) 说不说( ) 不能( ) 我们要开个会( )。 软绵绵( ) 沉甸甸( ) 毛茸茸( ) 湿漉漉6、啊的语音变化

( ) 语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊,因4、拼写规则

为说话时不受语音的影响,所以仍念a音,为啊,你来啦!(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼,都要但是作为语气词的啊,用在句末时,受前一个音节末尾的音省去两点,如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、素的影响,会发生音变现象。列表如下: yǔ(雨)。

前面一个音节末尾 (2)a o e开头折音节连接在其他音节后面,如果音节的界啊的音变 限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号(")隔u wa 开,如:

n na kù’ài(酷爱)--kuài(快)xī’ān(西安)--xīān(先)练一练ng nga (1)给下面的词语注上拼音,注意隔音符号。 a o i ü ya ( )()( )() ( )() 练一练

皮袄--飘提案--添 激昂--将 读一读,注意啊"的语音变化:

(2)将下列音节的错误改正过来。 (1)孩子,走到哪里都不要忘记自己的祖国啊! 武:ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) (2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊! 言:yián( ) 雨:yǚ( ) (3)你真是一个深明大义、宽容大度的人啊! 约:yüē( ) 窝:uō( ) (4)啊!故乡,我终生难忘的地方。 女:nǔ( ) 预:ǜ( ) 二、汉字

屈:qǖ( ) 优:yiōu( ) 小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清5、轻声和儿化

字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔(1)轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化而来的。正词句中的错别字。 轻声音节不标调,要念得又轻又短。

汉字的笔画名称

为:(妈妈)māma (我们)wǒmen (你的)nǐde 笔画 名称 字例笔画名称 字例 笔(2)儿化:在普通话里,韵母不能与声母相拼,它除了自

画名称 字例

1

乀 捺人 ㄥ撇折 么 竖弯西

提址 横折钩 习 乚 竖弯钩 儿

乛 横钩 买横折提 计 竖折折钩与

亅 竖钩 小 ⺄横折弯钩飞 ㄑ 撇点如 笔顺

一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是: 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向

此外,还要注意下列比较特殊的书写规则: 1、关于写点的顺序,应注意: 点在左上先写,如:斗、为、头 点在右上后写,如:戈、发、我 点在里面后写,如:瓦、丹、*

2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如:战、冈、圈。

3、之廴作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。 汉字结构

独体字:天、木 左右结构:说、你 上下结构:忠、秀左中右结构:谢、做 上中下结构:意、喜 全包围结构:国、园 半包围结构:同、凶 品安结构:森、晶 练一练

1、写出下列汉这的笔顺。

例:文:------------- 鸟------------- 火-------------

秀:------------- 厉------------- 徘-------------- 脊------------- 舟:------------- 凹------------- 凸-------------- 2、填空写笔画名称:

(1)账共--------画,第五画是---------,第六画是-----------。 (2)东共-------画,第三笔是--------,第四笔是-----------。 (3)牺共--------画,第三笔是--------,第四笔是------------。 (4)怜共-------画,第二笔是--------,第三笔是------------。 取哪种解释

不堪设想 可;能;能忍受

倾诉歪,斜;倾向;倒塌;用尽 翠绿欲滴 欲望;想要;需要;将要 欠负盛名 背;担负;享有;失败

燃眉之急 着急;急躁;急促,紧急;紧急严重的一情

深思熟虑 植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。 盛chéng shèng 闷mèn mēn 落luò là 参cān shēn 载zǎi zài 四、改正错别字

脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( ) 尺壁寸阴( )

妖阳似火( ) 芳草如菌( )

一望无银( ) 雷霆万钩( ) 高屋建令( ) 司空见惯( )

洗耳躬听( ) 燃眉之极( )

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。

二、用词造句要做到:

(1)正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。 (2)把意思表达完整。

三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。 练习

3、把下列字按结构分类:

裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶

独体字:-------上下结构:------------ 左右结构:--------------- 左中右结构:------上中下结构:------------ 全包围结构:------- 半包围结构:------------ 品字结构:---------------- 4、按偏旁写字组词。

例:犭狼(狼狗)狐(狐狸)独(独立) 虫------()------()------ () 穴------()------()------ () 公------()------()------ () 幺------()------()------ () 已------()------()------ () 5、加偏旁写字组词

鬼(魂)梦魂(魄)气魄(愧)愧树 尞()-------()------- ()------- 秀()-------()------- ()------- 荒()-------()------- ()------- 良()-------()------- ()------- 甫()-------()------- ()-------- 查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。 练一练

1、把下列汉字按音序排列:裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼 2、按要求填表

汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释

汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应

汉字音、形、义的辨别

饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( ) 走要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是头无路( )

不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度再接再励( ) 精精有神( )

重视,不随便增加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、漫不径心( ) 专心至志( ) 喜出往外( ) 完义,勤查字典,多学多问。 壁归赵( )

练一练

和中共济( ) 魔天大厦( ) 一、形近字组词

三、词语

滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 (一)、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培 累。

瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 (二)、理解词语:理解词语的方法:

涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 (1)弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏 整个词语的意思。例凝神谛听这个词,其中谛是仔细的意思,俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

指 憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 (2)有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 引伸义。例:目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子,而娟 潼 帜 沾 不能只从字面上去理解。

二、音近字组词

(3)要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好绩 克 辩 生 耐 看。前一个煞是杀的意思,后一个煞是极的意思。 三、多音字组词

一、辨析词义辨析词义的方法:

散sǎn sàn种zhǒng zhòng缝féng fèng (1)要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个薄báo bó朝zhāo cháo应ying yng 为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾佛fó fú 挣zhēng zhèng把bǎ 结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。 当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo bà diào (2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng 袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

禁jin jin率shuài lü 空kòng kōng (3)注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广大,奔bēn bèn称chēng chèn好hǎo hào 但辽阔比广阔所指的范围更大。

传zhuàn chuán 煞shà shā 为wèi wéi (4)注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某冠guàn guān 发fā fà 乘chéng shèng

物之意,但酷爱比喜爱的程度重。

2

(一)填字成词。

风流()洒 气()轩昂 神()奕奕 满面()光威风()()

相貌()() 温()尔雅 心地()良 风度()() ()()大方

一元()始 万象()新 桃()柳() 芳草如() ()阳似火

暑气()人 秋高气() 万里()云 涸波()渺 一望无()

岁月()流 尺()寸阴 水中()月 海底()针 风平()静

雷霆万() 抛好()() 高屋建() 排山()海 旋()转()

诗词歌() 琴()书() 人定()天 风雪交() 寒气()人

波光()() 高山()水 炉火()青 棋逢()() 虎()龙()

笔走()() 一气()() 生()妙笔 ()()如生 头头是()

娓娓而() ()中开河 ()()其谈 胡()乱() 无()之谈

海()天() 拾人()() 老生()() 高朋满() ()友如云

()()生辉 宾客()() 一见如() 一往()深 相见恨()

交()言() 形影不()难舍难() 情同()() 一望而()

一目()然 得()应() 左右逢() 言()意() 要言不()

开()明义 开门见() 胸有()() 意在()() 浮想()() 文思如()

(二)按要求写成语(至少五个) 1、描写人物仪表的: 2、反映人物优秀品质的: 3、反映技艺高超的: 4、反映朋友间情宜深厚: 5、反映景色优美的: (三)写近义词:

开拓() 气魄() 和蔼() 沉浸() 暴躁() 害无情地() 悄悄地() 忘我地() 深情地() 专心地()

三、选词填空: 1 爱护 爱惜 珍惜

他从小就养成了一种( )书籍的习惯。

他十分( )时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。 2 安静 宁静 平静 寂静 老师来了,教室里立刻( )下来。 1、全部 没有 少数 一半 多数

___________________________________________________ 2、头部 身体 上身 牙齿 嘴

___________________________________________________ (七)用--划出不是同一类的词: 1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花 2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟

3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学11、失败对痛苦正如成功对( ) 12、开始对结束正如元旦对( ) 13、陌生对熟悉正如随便对( ) 14、豺狼对残忍正如羔羊对( ) 十、把下面的词语恰当地搭配起来: 响应 觉悟 明确 问题 克服 号召 表示 方向 提高 缺点 解决 态度 羞() 忙碌()

惬意() 闪烁() 推荐() 推辞() 茂密() 嗜好() 适宜()

寻常() 安稳() 折服() 发掘() 庄重() 拾掇() 搭救()

珍惜() 光阴() 宽大() 凝聚() 憧憬() 炽热()

不屈不挠( ) 五颜六色( ) 转眼间( ) (四)写反义词:

爱好() 爱惜() 保护() 悲痛() 本质() 成功() 惩罚()

出色() 纯净() 单调() 独特() 繁忙() 奉献() 富强()

干燥() 高尚() 广袤() 害羞() 简陋() 健壮() 结实()

敬爱() 浪漫() 利索() 灵巧() 浓郁() 偶尔() 朴素()

勤奋() 轻盈() 清楚() 深奥() 衰老() 微弱() 贤慧()

雪白() 赞许() 崭新() 真诚() 暴跳如雷()眉开眼笑() 温文尔雅() (五)词语搭配:

()的火焰 ()的阳光 ()的天空 ()的头发 ()的话语

()的成就 ()的建筑 ()的态度 热情的() 热闹的()

亲切的() 亲密的() 丰富的() 丰盛的() 热烈的()

猛烈的() 创造() 改正() 坚持() 修理() 端正()

坚守() 整理() 制造() 刻苦地() 耐心地()艰难地()

海上有一轮明月,照着( )的海面。

生作文》

他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。 4、矮 懒 高 胖 瘦 3 维持 保持 保护

5、米饭 稻子 面条 包子 大饼

渔夫起早贪黑地干,还( )不了一家人的生活。 七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同:他始终( )着艰苦朴素的优良作风。 例:看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视 4 埋怨 抱怨

走——( )、( )、( )、( )、( ) 事后,他( )自己考虑不周到。 叫——( )、( )、( )、( )、( ) 他老是( )别人对他不尊重。 八、根据意思写词语:

5 必须 必需

1、不顾个人安危,奋勇直前( ) 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,( )在一百万朵花上采集原2、在困难面前不屈服。( ) 料。

3、顾不得睡觉,忘记了吃饭。( ) 他买了一些学习上( )的用品。 4、前后相接,连续不断。( )

6 毕竟 究竟

5、比喻居高临下,不可阻挡的形势。( ) 兴国塔( )有多高,谁也没有测量过。 6、比喻白费力气,不可能达到目的。( ) 光靠瓜菜过日子,( )是填不饱肚子的。 九、找出每组适当的答案,在下面画一条横线:

7 沉重 繁重

1、剪刀对布匹 锯子对 (1)水泥 (2)木材 ( )的工作,累得他更加消瘦了。 椅子 (4)砖头

他怀着( )的心情告别了妈妈。 2、花卉对公园 化石对 (1)商店 (2)礼堂 8 成绩 成就 成果

博物院(4)图书馆

建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。 3、鸟蛋对雏鸟 种子对 (1)树木 (2)花朵 我们学校的体育工作取得了很大的( )。 幼芽 (4)树根

9 涌现 出现 呈现 体现

4、声音对耳朵 味道对 (1)香甜 (2)口腔 开展五讲四美活动以来,全校( )出一派新气象。 牙齿 (4)舌头

开展五讲四美活动以来,好人好事不断( )。 5、绿色对颜色 铅笔对 (1)文具 (2)钢笔 10 矗立 耸立 屹立

木头 (4)铅笔盒

刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。 6、工人对机器 战士对 (1)坦克 (2)大炮 人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部。 机枪 (4)武器

(六)、把词语按一定顺序排列:

7、良药对苦口 忠言对 (1)顺耳 (2)刺耳 1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小逆耳 (4)悦耳

学六(1)班

8、成果对努力 收获对 (1)除草 (2)播种 ___________________________________________________ 施肥 (4)耕耘

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

9、早晨对朝阳正如黄昏对( ) ___________________________________________________

10、雨天对潮湿正如晴天对( )

3

改正 困难 接受 批评 刻苦地 奔驰 巨大的 景色 热烈地 学习 无穷的 变化 飞快地 歌唱 壮丽的 前程 愉快地 讨论 灿烂的 力量 四.句子

句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达一个完整的意思。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 1.句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如:钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 练一练

把下面的句子补充完整。

(1)他在座谈会上( )自己的意见。 (2)今天是( )。

(3)()是世界著名的音乐之都。 (4)大家都积极地参加( )。

(5)1946年人们()第一台电了计算机。 (6)在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的( )。 (7)( )真是热闹极了。 (8)我们观看了( )的( )。 2.句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。

(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)

例1.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2.凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。

例3.我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。_________________________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

_________________________________________________ (5)把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。

_________________________________________________ 一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。

_________________________________________________ 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 ( )

他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。 ( ) 茉莉花开,香飘万里。 ( )

_________________________________________________ _________________________________________________ 4.修改病句

修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:

(1)成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二_________________________________________________ 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

_________________________________________________ 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 _________________________________________________ 老师的教育下,他明确了学态度。

_________________________________________________ 同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

(把字句改成被字句,适应语言环境的需要。 另外还有几种特殊的句式:

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。 练一练

(1)把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。 _________________________________________________ 少先队员应该讲文明,有礼貌。

_________________________________________________ (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?

_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________ 实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗? _________________________________________________ (3)把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。

_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。

_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。

_________________________________________________ (4)下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。

_________________________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。

_________________________________________________ 首》后,受到了深刻的教育。

3.修饰句子

是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方或同学们一类词语。

法: (2)搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要(1)比喻。

成份之间搭配不当。

俗话叫打比方。一种是明显地打比方。

如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。可看出,苏州是季节,显然不通。只要改成苏州的春天是一例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。

年中最美丽的季节,就通顺了。

另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为(3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 等。例如:老师是辛勤的园丁。 如:我的回家作业基本上全部

(2)夸张。

做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做),要运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上,又说叫夸张。

是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。

如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动(4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚了。 至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。 (3)拟人。

如:我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的,把不好借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。

的删去句子就简洁了。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野(5)不合逻辑。

里,小虫为他演奏。 如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果(4)排比。

包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把水果用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,删去。

表达意义密切相关的内容,借以增强语气。

(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次要提高我们的勇气。 完成了艰巨任务。 (5)对偶。

(7)形容不当。

对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。 如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。 练一练

练一练 读下面的句子,看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出修改下列病句

两个句子。

贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。 飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空。 ( ) _________________________________________________ 井冈山是中国革命的摇篮。 ( )

我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。

4

_________________________________________________ 过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。

_________________________________________________ 六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。 _________________________________________________ 5.标点符号

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表:

名称符号说明举例

句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号,表示一句话中间的停顿。学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。

冒号:用来提示下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。

问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?

叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!

引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。 大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”

如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天,我读了《给颜黎民的信》。

破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天一、句子部分 【复习要点】

1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。 【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句) (答案)

王亮说,他要像李永那样关心集体。 【专项突破】 一、依照样子写句子。 ——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。” 省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……

我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。” 练一练

给下列句子加标点符号。

我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具 总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷

在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹

有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它 改正下面的句子中用错的标点符号。

老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 _________________________________________________ 晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 _________________________________________________ 为什么要遵守纪律?怎样才算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。

__________________________________________________ 我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。 ____________________________________

那里开着许多鲜花,火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

___________________________________________________ 小学六年级毕业复习资料——句子部分

3、认识几种常见的修辞手法。 (分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被” 4、认识并修改常见的病句。 字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置 5、进行句式变换练习。 调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语 6、掌握标点符号的用法。 放在句子末尾。 【知识平台】 (答案)

(一)句子及其类型 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)1、认识什么是句子。

老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的二、陈述句、反问句、感叹句的互换

意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是么、怎么样)”。

用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。它是例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。 问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:【链接考题】 我游览了长城。

他是一个好人。

疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:(分析)陈述句变反问句,加上“怎么”、“难道”、“什日子为什么一去不复返呢?

么”等,句末尾加上“吗”、“呢”,句尾句号变为问号。该题祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!

的意思;变为感叹句直接加上感叹词。 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,(答案)他难道不是一个好人吗? 句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊! 他真是一个好人啊!

(二)改变句式 三、肯定句、双重否定句的互换

【备考点】

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不调绝对的事实,语气更坚定有力。 一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变【链接考题】

为另一个句子,意思不变。常见的有: 我必须去图书馆看书。(变双重否定句)

1、把字句、被字句、陈述句的互换; (分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意 2、肯定句、双重否定句的互换; 不变,方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; (答案)我不得不去图书馆看书。 4、直接引用和转述句互换。 四、直接引用和转述句互换

【应考点】

把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变 一、把字句、被字句、陈述句的互换。

标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。 并在动作前面加上“把”字的句型。

【链接考题】

“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前王亮说:“我要像李永那样关心集体。”

面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子(分析)该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第类型。

一人称“我”变成第三人称“他”。

5

例:这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢? 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

3、中队长对张铭说:“我去开会,你自己去参加比赛。” 4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。”

5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿,你还小呢,不懂。”

6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例 2:下课了,老师叫我到办公室去。 下课了,老师把我叫到办公室去。 下课了,我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。 9、什么也没有打到,还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

小学六年级语文总复习篇二:人教版小学六年级语文毕业总复习资料

人教版小学六年级语文毕业总复习资料

一、学习目标

(一)拼音识字与写字

1、学会23个声母,24个韵母、16个整体认读音节,学会拼读识字、词、句。

2、认识大、小写字母,熟记字母表,按顺序写出大、小写字母。

3、累计识字3000个左右,常用字会读、会写、能用(音、形、义结合)

4、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的顺序,能初步体会汉字的书写(笔画、笔顺、结构、部首、偏旁)的匀称,整洁美观。

5、能在具体的语言环境中理解运用字(词)。

6、学会查字典(三种方法)、词典等工具书理解字(词)。

(二)词汇(成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等)。

1、重视词语的积累,能分类识记,理解运用。

2、能独立联系上下文(语言环境)理解词语,并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意,多种意思的表达中正确运用。

3、初步了解关联词,能恰当运用在语言环境中。

(三)语句(名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等)

1、能在语境中积累运用名言、警句,并理解关联句、修饰句、诗词句。

2、能恰当地改写句子,使句子具体生动,富有情趣。

3、能准确感悟句子,学会修改病句,理解句子蕴含着的意思。

4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式,体悟句子意境含义。

二、复习题:汉语拼音 基础 提高

1、按字母表的顺序排列下列字母,并在括号里写出相应的大写字母。

t qr n m b l a h d ( )

2、将下列字母分类

ziɡyu w u ɑnɡ yinɡinɡchchi

声母()韵母( ) 整体认读音节()

3、写出对应的大写小写字母

G( ) q( ) m( ) f( ) R( ) e( )

4、给带点字的音节补充完整

舅舅(j) 推举(j )蕃茄(q ) 缺少(q )

供应(g) 湖泊( o) 堵塞(s) 广厦(s )

5、拼音写字组词

jiānɡ:( )要 豆( )冻( )边() ()绳

chénɡ:( )实( )市 ( )现 ( )认 路( )

biàn:( )论 ( )别( )子()更()地

yōu:()闲 ()静()愁()秀 性命()关

mù:开( ) 羡( ) ( )碑( )色( )捐

( )浴( )录放( ) 和( )肃()

jìnɡ:门()洁( )寂( ) ( )赛 ()然

环()宝( )尊( ) 疾风知( )草

jīnɡ:( )彩 ( )莹 jǐnɡ:风( ) ( )察

pīn:()凑 pín:()困 pǐn:()尝 pìn:()请

shì:( )界 ( )样 ( )卷 形( )装( )

( )言 ( )合 教( ) 解( )宣( )

jiǎo:( )猾 ( )幸 ( )洁打( )

( )纳 ( )健

6、读正确下列字,写出音节

拈()轻怕重 丢三落四瞠()结舌刚愎()自用

辣( )椒 勉强( )宁()愿 省( )悟

棘( )手 倔强( )安宁( )破绽( )

会( )计 邮差( )喝( )彩的( )确

7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”

shēnɡ(森 生 胜)xīnɡ qī(星期新奇) fǔ(虎 斧 服)

8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节

kānɡ kǎikuí wú xiá xiǎnɡ ào mì zí xún

()( )( )( ) ( )

kù’ ài pí ǎotú ànlián ǒu jī è

( ) ( ) () () ( )

xīn shǎnɡ ān wèi chánɡ shì jiàn kānɡ yùeěr

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yúlèshūcài bài fǎnɡ wéixié mánɡlù

() ( ) ( ) ( ) ( )

yōu lǜ diǎn zhuìyánjùn yún chèn qīnɡchè

() ( ) ( ) ( ) ( )

mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùnqiào

() ( )( ) () ()

qīnɡ xī biānjiānɡ duàn liàn là zhú yōuyǎ

( )( )( ) ()( )

jīnɡ yínɡ shùn jiān táo yéhǔ pò làjiāo

( ) ( )( ) ( ) ( )

yí huò guān jiàn qíngxù zìhài fēngbēi

() ( ) ( ) ( ) ( )

bǎnɡ yànɡzēnɡ yuánzhān yǎnɡ liú lǎn húdié

( ) ( )( ) ( )( )

xiōnɡ yǒnɡ péng pàijīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú yè yóu

( )() ()

xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù

( ) ( ) ( )

guānɡ mínɡ lěi luò xīn yuè chénɡ fú hū lún tūn zǎo

( )( ) ()

xuě zhōnɡ sònɡ tàn jū ɡōnɡ jìn cuì sǐ ér hòu yǐ

() ( ) ( )

zhǎn dīnɡ jié tiějīnɡ chénɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wéikāi

() ()

yìsībù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō

( ) ()

三、汉字

1、选择自己喜欢的汉字,规范整洁写在田字格上。(5个)

添 晰疆 勃 试 寄磊序率蔑幽粼忌抑

2、先加偏旁构成不同的汉字,越多越好,再选一个组两个词。

直( )( ) 俞 ()()

颛( )( ) 每 ()()

逡( )( ) 肖 ()()

佥( )( ) 莫 ()()

3、写出带有下面偏旁部首的字,再选两个各组一个词。

门( )( )十( )( )

山( )( )疒( )( )

4、请在“□”、“日”、“木”字上各添两笔,写出尽量多的不同的字。

5、选字组词

(暮 幕 慕 墓 摹)爱开扫银 色 临

(燥 躁 澡 噪 造) 诣音 洗干急暴

(练炼)锻 熟 老 提 磨 教

(在 再) 接 厉 历历 目 所不辞 三考虑

(仿 妨 防 访) 碍 备 害 造 患未然

预 拜 模何 明查暗

6、写出“1——10”这十个数字的大写汉字。

7、啄木鸟治病,改正广告语烂用成语的字。

百衣百顺( ) 随心所浴( ) 快治人口( )

骑乐无穷( ) 闲妻良母( ) 默默无蚊( )

爱不湿手( ) 有杯无患( ) 咳不容缓( )

别具衣格( ) 终身无汗( ) 口密腹健( )

一明惊人( ) 一写钟情( ) 燃煤之急( )

8、写出带点字的不同意思

东张西望( )张牙舞爪( )开张大吉( )

张灯结新( )张口结舌( )虚张声势()

张皇失措( )张弓搭箭( )两张油画( )

丢盔弃甲( )甲天下( ) 甲骨文( )

9、下列汉字、读音全部正确的一组是( )

A、机械(jiè)惬意(xiè)省吃捡用 遵敬师长

B、萝卜(bu)允许(yǒnɡ) 入场券(quàn)阻塞(sāi)

C、苍穹(qiónɡ) 娱乐(yú)唇亡齿寒拾金不昧

四、词语

1、选择恰当的词填空,剩下的自己搭配好

民主 决心 力量 技术 榜样 团结 方法 友谊

树立( )增加( )提高( ) ( )

发扬( )改进( )增进( ) ( )

2、学习查字典填空

“益”字在字典里查 音序, 部首,再查 画,字典里的注释:①好处;②更好;③有好处的;④增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。

(1)养花,有益身心,胜于吃药。( )

(2)生日那天,我祝爷爷:福如东海,益寿延年。( )

(3)猫头鹰、燕子都是益鸟,我们应该好好保护它们。( )

(4)人与动物、植物,甚至生活的环境的关系日益密切。( )

3、读一读,选一选,填一填,注意一对词的关系。

(1)和“医生:病人”关系相似的一对词是( )

A、司机:售票员B、老师:学生C、母亲:儿子D、售货员:顾客

(2)严寒对冬天( )对夏天 ( )对冬天 ()对春天

傲雪对腊梅 ( )对竹子 ( )对荷花 ()对()

4、划去不是同一类的词语

A、蜜蜂 蝴蝶 苍蝇蟋蟀壁虎

B、月光 激光 阳光时光灯光

C、勇敢 善良 奸笑赞美果断

5、按一定顺序重新排列下列各组词语

A、傍晚 拂晓 晌午 深夜

B、甲虫 动物 生物 昆虫

C、助跑 热身 起跳 跨栏

6、认真读一读,在语言环境中填上恰当的词语或短语补充句子,要注意通顺、清楚。 小军刚一上场,你看他 ,好像要拿第一,可是,连输了几个球以后,就有些慌张了。下半场开始,虽然恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看他那,显得 。

7、填充词语

①自然景象

( )的小雨 ( )的晨雾 ( )的阳光

( )的彩虹 ( )的秋霜 ( )的狂风

②描写人物

( )的脸蛋 ( )的头发 ( )的眼睛

( )的手脚 ( )的胳膊 ( )的皮肤

③表现动作

( )地跑开 ( )地回答 ( )地表演

唱得()讲得( ) 笑得()

④运用打比方

甜得像 蜜苦得 白得 黑得

冷得凶猛得 沉重得累得

8、照样子写词,越多越好。

如:红彤彤(ABB)

绿 金 蓝 紫 银

白 黑 黄 灰 赤

喜 笑 羞 娇 悲

冷 热 暖 凉 寒

阴 晴 圆 急 慢

如:调查调查(ABAB)(10个)

如:再接再厉(ABAC)(10个)

如:历历在目(AABC)(10个)

如:小心翼翼(ABCC)(10个)

如:将错就错(ABCB)(10个)

如:举不胜举(ABCA)

如:兴国安邦(“国”和“邦”意思相近)

如:虎头蛇尾(“头”和“尾”意思相反)

五、成语大观园

1、填上反义词,组成成语,试着再写几个

弄()成() 出()入() 同()共() ()惊()险 化()为() ()入()出 承()启()()忙()乱瞻()顾()虎()蛇()由()及()()口()心 头()脚()欢()喜() 顾()失() ()尽()来

2、填上近义词,组成成语,试着再写几个。

豪()壮()深()熟() ()身()骨 阴()诡()千()百() ()兵()将 狼()虎()家()户() ()盔()甲 和()悦()手()眼() ()花()草

3、填充成语

()言()语 ()言()语 ()言()语()言()语 ()言()语 ()言()语 ()言()语 ()言()语

七()八() 七()八() 七()八() 七()八()

()山()水 ()山()水 ()山()水()山()水

4、按要求写成语

小学六年级语文总复习篇三:改好小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)

小学六年级毕业复习重点内容

A、字、词

一.改正下列成语中的错别字。

直接了当(截) 焕然一新(焕) 道貌暗然(岸) 既往不究(咎)

别出心栽(裁) 礼上往来(尚) 难以名壮(状) 色厉内茬(荏)

如火如茶(荼) 因地治宜(制) 推心至腹(置) 纷至踏来(沓)

原形必露(毕) 谈笑风声(生) 委屈求全(曲) 金壁辉煌(碧)

二.直写出下面代称的含义

“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教的学生) “肝胆”指真心 “千金”指女儿(敬称别人的女儿) “高足”指学生(敬称别人的学生) “汗青”指史册 “杜康”指美酒 “红豆”指相思 “手足”指弟兄

三.巧填成语。

1.填叠词。

威风凛凛 忠心耿耿 风尘仆仆 千里迢迢 衣冠楚楚 大名鼎鼎 文质彬彬 人才济济 2.“如”字的词语。 一贫如洗对答如流 倒背如流 巧舌如簧 度日如年心急如焚 胆小如鼠

3.填上表示动物名称的字,组成成语。

亡(羊)补牢 飞(蛾)扑火 (牛)刀小试童颜(鹤)发 金(蝉)脱壳 门可罗(雀) (马)到成功浑水摸(鱼) 4.填上与人体有关的字,组成成语。

尖(嘴)猴(腮) (皮)开(肉)绽 (唇)枪(舌)剑千钧一(发)

劈(头)盖(脸) (肝)(胆)相照扬(眉)吐气 (趾)高气扬 5.填颜色,组成语。

(银)装素裹 (绿)树成荫 万古长(青) (紫)气东来 (白)纸(黑)字 灯(红)酒(绿) 半(青)半(黄) 面(红)耳(赤) 姹(紫)嫣(红) (青)山(绿)水 (青)(黄)不接 (黑)(白)分明

6.“然"字组合。

(潸)然泪下 (勃)然大怒 (油)然而生 (轩)然大波 (截)然不同 (庞)然大物(泰)然处之 (寂)然无声 (愤)然不顾 (蔚)然成风 7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立。

(一)步登天+(八)面玲珑﹦(九)霄云外

(一)触即发+(六)亲不认﹦(七)窍生烟

(五)体投地-(一)毛不拔﹦(四)通八达

(五)花(八)门-(两)面(三)刀﹦(三)令(五)申

四.看图猜成语。

颠三倒四网开一面迫在眉睫 蒸蒸日上点到为止

五.补充句子

1.失之毫厘,谬之千里 2.得道多助,失道寡助 3.前人栽树,后人乘凉

4.兼听则明,偏听则暗 5.人无远虑,必有近忧 6.近朱者赤,近墨者黑

7.乘兴而来,败兴而归 8.远在天边,近在眼前 9.不鸣则已,一鸣惊人

10.一着不慎,满盘皆输11.不以为耻,反以为荣 12.己所不欲,勿施于人

六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?

百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊(默默无闻)乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美) 天尝地酒(天长地久)饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)

七.成语对对子。(注意对仗要工整,意思要相对)。

粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)雪中送炭(锦上添花)伶牙俐齿(笨嘴拙舌) 井然有序(杂乱无章)指鹿为马(循名责实) 固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造)

八.写出下面成语相关的人物主角。

初出茅庐(诸葛亮)破釜沉舟(项羽) 指鹿为马(赵高)负荆请罪(廉颇) 三顾茅庐(刘备) 闻鸡起舞(祖逖)完璧归赵(蔺相如) 卧薪尝胆(勾践) 入木三分(王羲之) 胸有成竹(文与可) 望梅止渴(曹操) 画龙点睛(张僧繇)

九. 事物蕴含着极深的象征意义,

黄牛——任劳任怨 骆驼——任重道远 银杏——文明古老 松柏——永葆青春 荷花——出污不染海鸥——搏击风浪 春蚕——奉献到死 喜鹊——吉祥如意 梅花——坚贞不屈蚂蚁——团结友爱

十.下面这些“食”字成语该入哪个座?请你读读、填填。

1.干了坏事,自作自受。(自食其果) 2.说了不算,不守信用。(自食其言)

3.自己劳动,养活自己。(自食其力) 4.吃饱肚子,不做事情。(饱食终日)

5.衣食简单,生活俭朴。(布衣蔬食) 6.盛了汤饭,慰劳军队。(箪食壶浆)

7.衣食粗劣,生活穷困。(恶衣恶食) 8.刻苦努力,忘了吃饭。(发愤忘食)

9.不去睡觉,忘了吃饭。(废寝忘食) 10.吃的穿的,都很富足。(丰衣足食)

11.关心别人,给人衣食。(解衣推食) 12.衣食精美,生活奢侈。(锦衣玉食)

13.心中有事,吃饭不香。(食不甘味) 14.怕卡喉咙,不敢吃饭。(因噎废食)

十一:选词填空:

(一)、不劳而获 当务之急 喜出望外 自食其力 失之交臂 不期而遇

1、自从分别后,这对好朋友一直没有再见面,没想到今天会在火车站(不期而遇),真是(喜出望外)啊!

2、我们要善于抓住每一次机会,否则,一旦与良机(失之交臂),你后悔也来不及了。

3、指望天上掉馅儿饼(不劳而获)的人最终必将一无所获;而凭借自己辛勤的劳动(自食其力)的人才有可能收获幸福!

4、人都伤成这样了,你们还有心情在这儿扯皮!(当务之急)是要把他送往医院救治啊!

(二)呼天抢地 寻根究底 转悲为喜 痛不欲生 白璧微瑕 妙趣横生 破涕为笑 捧腹大笑

5、这部作品总体上写得很成功,个别地方有点美中不足,但也只是(白璧微瑕)。

6、在学习上,我们要发扬(寻根究底)的精神,不能满足于一知半解。

7、黄老师的教学语言诙谐幽默,(妙趣横生),常常逗得大家(捧腹大笑)。

8、听到亲人生还的好消息,刚才还(呼天抢地)、( 痛不欲生)的他立刻(转悲为喜)、(破涕为笑)。

(三)漂洋过海 颠沛流离 星罗棋布 心潮起伏 日新月异 眼花缭乱 魂牵梦绕 风景如画

在“文革”那个动乱的年代,爷爷( 漂洋过海 )去了美国。30年后,爷爷终于回到了(魂牵梦绕 )的故乡,结束了在海外(颠沛流离 )的生活。一天,爷爷登上东方明珠塔,俯瞰浦江两岸,(风景如画),高楼大厦( 星罗棋布 ),真是令人(眼花缭乱 )。看着眼前的一切,爷爷(心潮起伏),激动地说:“家乡真是( 日新月异?)啊!”

B、句子

一.把下面的句子补充完整。

1.他在座谈会上(发表)自己的意见。 2.今天是(母亲节)。

3.(维也纳)是世界著名的音乐之都。4.大家都积极地参加(抗震救灾捐款活动)。

5.1946年人们(发明了)第一台电子计算机。6.春天来了,花坛里的花在(竞相开放)。

7.(广场上人山人海欢声笑语)真是热闹极了。 8.我们观看了(吴桥)的(杂技)。

二.缩写句子。

1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(詹天佑是工程师。)

2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。(钟声回响。)

三.用恰当的关联词语完成练习1.选择下面的关联词语,填在句中的( )内。

(1)(只要)你说得对,我们(就)改正。

(2)(只有从小学好本领,(才能)更好地为国家建设出力。

(3)小王的学习(之所以)有进步,(是因为)老师和同学的帮助。

(4)妈妈(一边)工作,(一边)参加进修学习。

2.用关联词语把下面两句话连起来。

(1)【虽然】我的成绩在班级里名列前茅,【但是】我不能骄傲。

(2)【因为】这本书写得太精彩了,【所以】我一连看了三遍。

(3)董存瑞【宁可】牺牲自己,【也】要炸毁暗堡。

(4)做个好猎手【不但】要枪法好,【还】要机智勇敢。

(5)【如果】你每天坚持锻炼,你的身体素质【就】会得到提高。

四.按要求改写句子。

1.把下面句子改成反问句。

(1)坡度这么大,火车爬不上去。 坡度这么大,火车怎么爬得上去呢?

(2)为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。

为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗?

2.把下列句子改成陈述句。

(1)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 人的聪明与愚笨不是天生的。

(2)居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?

居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了。

3.把下面句子改变人称换个说法。

(1)美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。

(2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。

一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国!”

五.读下面的句子,想想这些句子在表达上有什么特点,在仿照例句写句子。

1.飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空。(比喻)

燕子的尾巴像剪刀一样,裁出一片春色。

2.井冈山是中国革命的摇篮。(暗喻)学校是一座百花园,万紫千红。

3.涨红了脸,稻子笑弯了腰。(拟人)玉米长胡子哈哈大笑,露出了金黄的牙齿。

六.指出下面句子分别使用了那种说明方法。

1.科学家提出了许多设想。例如,在火星或者月球上建造移民基地。(举例子)

2.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(打比方)

3.地球表面的面积是5.1亿平方千米,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字)

4.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较)

七.仿照例句把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。

小溪匆匆走下山崖。 阳光(轻轻抚摸)大海。高山(静静护卫)草原。

黄昏(慢慢莅临)村庄。 春天(暖暖拥抱)小鸭。坐——小野菊坐在篱笆的后面,侧着头。

听——小草听着蟋蟀的琴声,弯着腰。跑——春雷跑向遥远的天际,敲着鼓。 回来——小燕子带着春天的气息回来,歌唱着。 睡觉——小鸟在碧绿的枝叶间睡觉,打着鼾。

八.修改下列病句。

1.贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。

贯彻《小学生守则》以后,同学们发生了显著的变化。

2.育红小学的运动会已经将要开了两天。

育红小学的运动会已经开了两天。

3.这是一套内容精致的儿童读物。

这是一套内容精彩的儿童读物。

4.班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5.在老师的教育下,他明确了学习态度。

在老师的教育下,他端正了学习态度(或他明确了学习目标)。

6.下列语句中,有些地方不恰当,请你修改一下。

(1)某公司开业广告说:免费赠送小礼品,赠完为止。

某公司开业广告说,本公司赠送小礼品,赠完为止。

(2)一家新开张的商店在广告里表示:欢迎新老顾客光临。

一家新开张的商店在广告里表示:欢迎顾客光临。

九.给下列句子加标点符号。

1.我有一本《新华字典》,它是我学习语文的好工具。

2.那里开着许多鲜花:有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花??

3.在学校里,要尊敬老师、关心同学;在社会上,要尊老爱幼、助人为乐;在家里要尊敬父母、爱护弟妹。

4.给下面句子加上标点符号,使它表示两种不同的意思。

休斯敦火箭队打败了,达拉斯小牛队得了冠军。

休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队,得了冠军。

十、破折号的用法。

1.这是一年的最后一天——大年夜。(解释说明)

2.“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工阿姨在扫马路。(表示声音的延长)

3.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。(表示意思的转折)

4.联合国在它成立50周年前夕,得到了一份珍贵的生日礼物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。(解释说明)

5.“今天好冷啊——你什么时候去北京?”张丽对刚进门的李红说。(表示意思的转折) 十一、选择正确答案,把序号写在括号内。

1. 下面语言不得体的一项是③

①“人人讲究卫生,争当文明市民”(街道旁标语)

②“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”(学校标语)

③“欢迎各界人士光临本院”(医院门口标语)

④“为了您和家人的幸福,请注意交通安全”(道路旁标语)

2. “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句?② ①犹如千万曲盛开的白莲。

②像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。

③像千万朵闪耀的银练。

④仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。

3.

①拳不离手,曲不离口。( 多练)②三人同行,必有我师。( 多问)

③好学深思,心知其意。( 多思)④书读百遍,其义自见。( 多读)

十三、仿写句子。

1. 例句:钱可以买到书本,但不一定能买到智慧。

仿句:钱可以买到(棉衣),但不一定能买到(温暖)。

钱可以买到(良药),但不一定能买到(健康)。

钱可以买到(钟表),但不一定能买到(时间)。

2. 例句:书是明灯,能照亮道路;书是阳光,能温暖心灵;书是甘泉,能滋润情感。 仿句:书是(蜡烛),能(诠释奉献);书是(火焰),能(点燃理想);书是星斗,能(指明前程)。

3. 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘田野。 仿句:人们都爱春日,爱她的莺歌燕舞,爱她的万紫千红,爱她的微风细雨。 4. 根据你对生活的观察和感悟,仿写句子。

例:大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览。

仿句:多姿多彩的植物界给我们许多启示:玫瑰可以留香,是在告诉我们要帮助他人;落红能化春泥,是在告诉我们要无私奉献。

5. 仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风,我将驱散所有的炎热。如果我是绿树,我将奉献所有的春意。 十五、下面四个句子有一句表达的意思不同,请找出来并说明理由。

1、可见,只要方法对头,学习成绩是可以搞上去的。

2、可见,只要方法对头,学习成绩不难搞上去的。

3、可见,只要方法对头,学习成绩不是不能搞上去的。

4、可见,只要方法对头,学习成绩并非容易搞上去。

理由:(其它句子的意思都是方法对头成绩可以搞上去,第四句中“并非容易”是不容易搞上去,意思不同。)

十七、用下面的词语组成两句意思相同,两句意思不同的话。

交谈他 普通话 和 我 用

意思相同:①我和他用普通话交谈。②他和我用普通话交谈。

意思不同:①我用普通话和他交谈。②他用普通话和我交谈。

十八、仔细读句子回答问题。

① 他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了?(11)无人不说他没有笑。

1.以上句子中,表示“他笑了”的句子是:(①⑤⑥⑧⑨)

2.表示“他没笑”的句子是:(②③④⑦⑩(11))

(三)古诗、谚语

一.古诗趣味填空。

1.在括号里填上带“春”的词语。

(1)(春蚕)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(2)(春潮)带雨晚来急,野渡无人舟自横。

(3)(春江)潮水连海平,海上明月共潮生。(4)(春风)又绿江南岸,明月何时照我还。

(5)(春色)满园关不住,一枝红杏出墙来。(6)(春城)无处不飞花,寒食东风御柳斜。

相关热词搜索:

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 博文学习网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2