小学数学学习方法名言

小学数学学习方法名言篇一：小学数学教学应教给学生的学习方法

小学数学教学应教给学生的学习方法

著名科学家达尔文有这样一段名言：“世界上最有价值的知识是关于方法的知识，教给了方法就是教给了学生点石成金的指头，教给了捕获猎物的枪，学生就可以用它去捕获猎物，索取知识的金山。”这段名言鲜明地指出了学习方法在教与学中的重要意义。如今，随着教学改革步伐的前进，教给学生学习方法已经成为当代数学教育理论研究的一个重要课题，同时也是以学生为主，这一现代教学理念的体现。

那么在小学数学教学中，应该教给学生哪些学习方法，培养学生哪些创新能力呢？美国心理学家加涅的关于信息加工学习理论认为，人的学习是信息加工的储存过程。运用这一观点，我认为小学数学教学中应该教给学生以下几种学习方法：

一、 教学生获取信息，培养自学能力

我们知道，小学阶段的学习是人的终身教育起始站，学习数学不仅仅是为了获取有限的知识和技能。我们教学更要让学生学习自行获取知识的方法，而自学能力正是学生对知识进行创造应用，获得持续学习和发展性学习的基础，也是我们教给学习方法的立足点。因此，在平时的教学中，我们要注重知道学生通过各种渠道获取信息（这正是学生学会自主学习的主要途径）。包括新闻记者数学课本的指导，查找资料的指导，听课的指导等。例如新课教学前要求学生预习，想象新知识与以前学过的知识有什么联系？你有哪些地方看不懂？上课时知道学生怎样进行“听、看、想、议、练”？久而久之，学生获

取知识的能力逐步加强，自学方法逐渐形成。

二、 教学生加工信息，培养科学思考方法

让学生学会学习，主要是让学生学会思考，掌握思维的方法，从而培养出能进行创造性思考的人。可见，科学的思维方法是学习方法的核心。要让学生学会各种思维方法，必须以知识的学习（也就是对信息的加工重组）为载体。所以，教师不能专门给学生讲解必须如何思考，而只能在每一节课的教学中，深入浅出，潜移默化地进行传授。例如：在学生学习连乘、连除应用题后，有这样的练习题组：

（1） 书店有62个书架，每个书架4层，每层放书240本，一共有书多少本？

（2） 书店有书5760本，平均放在6个书架上，每个书架有4层，每层放书多少本？

解答后，先比较应用题目中的已知条件和要求问题，看它们有什么相同点？有什么不同点？想想为什么会有这样的不同？再比较列出的算式和得数，看它们有什么异同点？想想为什么会有这样的不同？通过以上的对比，使学生懂得比较是多层次的，必须逐项进行，各层次间存在着密切的联系，只有通过多层次的对比，才能找出问题的关键所在，从而使学生掌握了多层次的观察对比的方法。

三、 教学生存储和应用信息，培养解决实际问题的能力

知识的获取最终是为了应用。数学来源于生活，而又高于生活。数学在日常生活、生产中应用非常广泛，是一门具有广泛应用性地学科。而要能够灵活运用所学知识，首先要有良好的知识基础。因此在

数学教学中，应该加强对学生储存信息和应用信息的方法指导。例如在教学中渗透一些科学的记忆方法，帮助学生更好记忆。在练习指导时，多联系学生的生活实际进行应用性地练习活动，让学生感到学习数学的需要，了解到生活离不开数学，在学用结合上提高学生分析问题和解决问题的能力，激发学生学习的兴趣，并培养学生学会用数学的眼光来看世界的观念。

四、 教学生学会如何信息反馈，培养创新能力

“学而不思则罔”。在数学教学中，要想使学生有所提高，能够创造，不但要重视对学生信息获取和加工应用的指导，还要指导学生独立地进行自我反馈，通过自己的观察、比较、积极思考，进行自我检查和认识学会自我尝试，自寻规律，或者与同学相互讨论，促进他们思维碰撞，这对逐步教会学生学习，让学生会创造是大有裨益的。例如，在每节课的教学结束时，我们都要进行教学小结，这时不妨多设计一些这样的问题：“这节课你还有哪些疑问？”“通过今天的学习，你学会了哪些学习方法”？等。帮助学生提高自我小结的能力，并获得学习的方法。又如在每单元教学结束时，可以要求学生自己尝试对知识进行整理，同时想一想还有哪些有关的知识是书本上没有讲到的，可是我们已经知道了，有哪些知识我还不是学得很好??再通过合作来解决各种问题。通过这样的教学，学生的反馈能力和创新潜能必然会不断提高。

总之，变教法研究为学法指导是教学的需要，是提高学生能力，提高教学质量的需要。正所谓“教是为了不教”，在小学数学课堂教

学改革中，让学生掌握学习的“金钥匙”，获得学习的主动性，使学生由学会走向会学，走向未来的创造之路，还需要我们不懈地努力和探索。

小学数学学习方法名言篇二：有关学习方法的名言

有关学习方法的名言 1、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

2、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

3、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

4、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

5、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

6、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

7、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

8、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

9、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

10、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

小学数学学习方法名言篇三：数学名言警句

名言警句

1. 数学是科学的大门和钥匙。——培根

2. 数学史科学和技术的基础，没有强有力的数学就不可能有强有力地科学。

3. 问题是数学的心脏。——哈尔莫斯

4. 道虽弥，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子·修身》

5. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

6. 没有哪门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

7. 数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

8. 志大才疏事难成，志坚勤学虎添翼。

9. 微石铺就千里路，努力能攀万丈峰。

10. 哪里有数，哪里就有美。——普洛克拉斯

11. 在数学这门科学里，我们发现真理的主要工具是归纳和类比。——拉普拉斯

12. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的

极深。——高斯

13. 数学的发展与完善和国家的繁荣强盛紧密相关。——拿破仑

14. 缺乏必要的数学知识，就无法理解最简单的自然现象；若要深入洞察自然奥秘，那就非

得同时研究数学方法不可。——杨格

15. 任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。——罗巴切

夫斯基

16. 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德·摩根

17. 圆是第一个最简单，最完美的图形。——普罗克洛斯

18. 圆圈的里面代表我现在学的知识，圆圈的外边仍然有无限的空白，而且随着圆愈来愈大，

圆圈所接触的空白也愈来愈大。——爱因斯坦

19. 浮光掠影的东西终究会过去，但是天体图案却是巍然不动永世长存的。——欧几里得

20. 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支，它愈来愈成为衡量科学成就的主要标

志了。——冯纽曼

21. 从最简单的做起！——波利亚

22. 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

23. 观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式和定律。——波利亚

24. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁等各个方

面，无处不有数学的重要贡献。——华罗庚

25. 早晨醒来，想的第一件事就是数学，我的生活就是数学，终生不倦的追求就是数学，数

学十年如一日，从没有懈怠过，现在依然如此。——陈省身

26. 数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。——笛卡尔

27. 数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用

这些原始元素建立起来的。——开普勒

28.(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:小学数学学习方法名言) 逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样：逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期。

——罗素

29. 逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得使用逻辑。——爱因斯坦

30. 一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥

31. 天才等于1%的灵感加99%的血汗。——爱迪生

32. 数学家实际上是一个着迷者，不迷就没有数学。——诺瓦利斯

33. 数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。——巴洛

34. 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个“变数”。用“分”来计算时间的人比用“小时”

来计算时间的人时间多59倍。——雷巴柯夫

35. 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

36. 数学是一种理性的精神，是人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

37. 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支，他愈来愈成为衡量科学成就的主要标

志。——冯纽曼

38. 虚数是奇妙的人类精神寄托，她好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。——莱布尼

茨

39. 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中

的规律、性质和联系。——波利亚

40. 虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样

的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。——欧拉

41. 没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿

数学知识：

1、被称为数学王子的是？（ ）答案：B

A、祖冲之B、高斯C、牛顿D、阿基米德

2、数学著作《九章算术》是哪位数学家写的？（ ） 答案：A

A、刘徽 B、祖冲之 C、秦九韶 D、杨辉

3、阿拉伯数字是哪个国家或地区的人发明创造的？（） 答案：A

A、古印度人 B、阿拉伯人 C、欧洲人 D、中国人

4、我国历史上第一个计算“圆周率”的人是（ ） 答案：C

A、祖冲之 B、赵爽 C、刘徽 D、秦九韶