高三英语学习方法总结
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高三英语学习方法总结篇一：高三英语学习方法
高三英语学习方法
高三的学习强度大、节奏快，而且时间有限，所以在良好的学习态度之外，还必须有高效率、高质量的学习方法，才能保证学习效果。不同学生采取的学习方式、需要强化的学习内容不同，这种多样性并不是教师的课堂教学与课后辅导能完全满足的，因而学生能否发挥主观能动性也成为一个决定性因素。如何发挥自己的主观能动性？如何使自己的学习既符合自己的特点、同时步调能和教师的保持一致？这是我们每个高三的学生和老师都想解决好的问题
一、现状分析：英语考试成绩四、五十分能学好英语吗？
首先请同学们认真思考这样一个问题：英语现在四五十分的同学能学好英语吗？不要看到我问这样的问题就认为老师是在教育人，就认为答案也是肯定的：Nothing is impossible。
中国目前学英语最出名的有两个人：一个是疯狂英语的创始人李阳；另外一个就是新东方的董事长俞敏洪。这两个人学英语有共同点：
1、英语成绩曾经都很差；2、后来都利用英语成就了自己的事业，成了中国最出名的英语学习者；3、都把英语做成了产业。但是，他们学英语的特点是不相同的，各有各的特点。
首先说说李阳。李阳读中学的时候，英语成绩很差，常常只能考四五十分。高三期间因对学习失去兴趣曾几欲退学，1986年才勉强考入兰州大学工程力学系。大学一二年级时李阳还多次补考英语。为了彻底改变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，他摒弃了偏重语法训练和阅读训练的传统，另辟蹊径，从口语突破，并独创性将考试题变成了朗朗上口的句子，然后脱口而出。经过四个月的艰苦努力， 1
李阳在1988年全国大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩！李阳学英语最大的特点是：不要脸。请问同学们：你敢在我们学校的校园里大声朗读英语吗？有个人在校园里叽里哇啦疯狂地说英语你会认为他是神经病吗？“开口说大声背”是李阳学英语成功的法宝，李阳在大学里、在单位里一直保持着大声说英语的习惯，而要做到这一点，一个人必须要不怕丑！怕出丑、怕出错的人是永远学不好英语的。
再说说俞敏洪。俞敏洪这个人最大的特点是不满足于现状。俞敏洪高中复读了两年才很意外地考进了北大。他在北大的时候有很多的苦闷：一是普通话不好，第二英语水平一塌糊涂。所以被调到了C班，C班叫做“语音语调及听力障碍班”。俞敏洪大学毕业后留校任教，为了出国搞英语培训班，结果被北大开除了。有的人遇到这种挫折可能一蹶不振，但是俞敏洪没有。他以此为契机，创办了新东方学校，终于成就了一番事业。现在，俞敏洪很感谢北大开除了他，他说：如果当初北大不开除他，他了不起仅能评个副教授。俞敏洪确实有很多精神值得同学们学习。比如说：为同学打开水乐于奉献的精神、象蜗牛一样不停地向自己的人生峰顶攀爬的精神……有很多同学担心自己英语成绩不好，问我高三这一年英语能提高10分吗？现在，同学们应该可以回答了：只要自己努力，经过高三系统复习，大量的训练，人家四五十分的人都能学好英语，我们有什么不能学好的呢？！
另外，我要跟同学们强调一点：高三学习，一定要跟老师一起走。 有很多学生，特别是英语跛腿的学生，往往喜欢高三时单干：自己搞自己的。上课不听讲，自己在那儿搞自己的，认为这样更有效。其实，这种想法是大错而特错的。历史的经验告诉我们：凡是自己搞 2
自己的同学最后高考都失败了；凡是某一科自己搞自己的同学，高考那一科都没考好。英语老师就象我们学校食堂的师傅，做的饭菜也许是同学们所不喜爱的。但是，虽然大锅饭做的饭菜不好吃，但是至少比同学们买的方便面有营养吧？再说，老师所做的是高三全体英语老师研究的结果，虽然个体有差异，但步伐不会错。所以，高三学习一定要紧跟老师走，不要自以为是，也不要闭门造车。
二、兵马未动，粮草先行
充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：
1、英语高考必备或英汉词典 (规范发音，熟悉用法，扩充词汇量 )。
2、错题本(错误集中，整理归纳，复习反思 )
高三题多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完题后，先把做题的情况进行分析并找出错误的原因，把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结，每周检查、复习、巩固，做到温故而知新。通过这样反复训练，明显降低出错率，培养自信心。
3，专题总结本（常用语、常见句、礼仪、习惯用法和语法专题）
4、作文档案(优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，把阅读当中遇到的优美表达集中起来，自己的练习作文。 )
三、知己知彼，百战不殆
1、明确英语学科特点，不走错路。英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。所以，我想对咱门的同学强调背诵，背什么呢？（单词，短语，语法，课文，作文，还是句子呢？）
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2、明确命题原则，不走弯路。高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言
四、千锤百炼，熟能生巧
1、多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。可以加深学生对语言知识的理解和记忆。
2、听、说、读、写、译统筹兼顾。在实践中不断提高语言能力，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面。
3、多反思、多总结、多归纳、多对比。使知识系统化、网络化，融会贯通。
五、熟悉题型特点，提高应试能力（针对2013年高考题型）
1、单项填空：语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。
2、完形填空：该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。应首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测，最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合符逻辑，在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用；注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义；常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高；科学选题，选好试题， 4
由浅入深，语言地道，文意连贯。在目前阶段，最好每天做两篇，两个月下来，成绩一定会有所提高的。
3、阅读理解：高考中该题型题材丰富，体裁多样，以考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。在平时备考时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于2篇短文的阅读量，训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章找对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
4、书面表达：该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。
七步写作法:
一审（审定人称、主体时态、格式）、
二定（确定主题和结构）、
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高三英语学习方法总结篇二：高三英语高效学习方法
高三英语高效学习方法
紧张的高三学习即将开始，许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心，只要自己下定决心，采取适合自己的学习方法，勤奋努力，完全可以在短时间内提高英语成绩。造成英语成绩不佳的原因很多，如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病，外界的干扰等。首先要好好反省，认识到自己存在的问题，再对症下药，下面介绍一些学习方法，供大家参考。
一、分析存在的问题
1．时间安排问题
（1）是否很少在学习前确定明确的目标
（2）是否没有固定的时间安排
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成
（4）学习计划是否是只能在开头的几天有效
（5）是否把所有的时间都花在学习上。
2．注意力问题
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西
（3）是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
（1）是否一见英语书头就发胀
（2）是否喜欢其他学科，不喜欢英语
（3）是否常需要强迫自己学习
4.学习方法问题
（1）是否经常采用题海战来提高解题能力
（2）是否经常采用机械记忆法
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法
（4）是否从不向老师请教问题
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
回答上述问题，回答“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
二、自我改进和提高法
1.自我塑造法
（1）选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的
症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。
（2）实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
2、行成一些好的习惯和学习策略
要尽可能的形成如下学习习惯：
（1）养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；
（2）学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅
（3）将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作
（4）分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。
（5）挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的
（6）将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。
形成如下学习策略：
（1）在英语学习的过程中要树立自信
（2）了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如
（3）学习英语所承载的文化概念
（4）经常将英语和中文进行对照对比
（5）要有文体意识。
3、坚持就是胜利
每天必备的训练：
（1）听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复
述听到的内容提高口语表达能力
（2）理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇
（3）阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习（限定时间：一般为5分钟一篇文章）
（4）有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三
总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。
高三英语学习方法总结篇三：高三英语学习方法
高三英语学习方法
苏清华
紧张的高三学习即将开始，而英语一直是很多同学头痛的问题。学无定法，贵在有法。只要自己下定决心，采取适合自己的学习方法，再加上勤奋坚持，我相信英语并不是一座不可逾越的大山。
学好英语，我认为第一得扩大词汇量。英语中词汇是关键，词汇是组成英语知识大厦的基石。没有词汇，就像盖楼房没有砖块一样，无法开工。而现在，好多学生连基本的词汇都不认识，所以也就谈不上听写，更不要说理解了。有人说英语词汇量的多少标志着你的英语水平,我认为这种说法不为过.扩大词汇量的好方法，其实李阳在几年前的一次讲座中就谈到了。拿出近5年的高考题，把试卷上的每一道把题都弄懂，把每一篇文章都能熟读甚至背诵。为什么呢？因为试卷本身就是严格按照高考考纲的词汇来出的，超纲词汇很少，严格控制在一定比例，并且大部分出现在信息匹配部分。再加上这么高水平的考试素材，学生只要能花一定时间背下来，考试的高频词汇就差不多可以记住了。因而在平常我也会注重单词的听写，基本每次大型考试试题的重点单词我都会划出来让学生听写。很多高频词汇会反复听写。这样日积月累，词汇量自然而然扩大，而在高考大强度的阅读中，单词的障碍便减少了许多。另外高考复习时会印发高考词汇表，它包括了高考要考的所有词汇，基础好的同学可以将词汇表从头到尾背3-4遍。方法是先将词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放
在不熟悉的和重要的词汇上。到了离高考只有一两个月的时候，每隔三四天就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇，高考英语就有了成功的前提。
高考英语复习分几个阶段：第一阶段语法复习，把所有的语法点系统地讲一遍，使学生形成一个明确而又完整的语法系统。第二阶段是回归课本，抓重点词汇句型。第三个阶段是单项突破，即针对高考每一种题型进行训练以掌握解决该题型的方法。第四阶段是整体复习，就是大量地做整套的模拟题。下面以高考复习进程为序来谈谈如何复习英语。
第一阶段复习, 听好课，记好笔记
在第一轮复习中，关键是上课思路跟着老师，做到课堂听懂，笔记记好。值得注意的是这阶段的笔记是十分重要的，因为将来的复习中会抛开课本而以卷子和资料为主，而且会不时回头来查阅这一阶段记下的零散的知识点。对这一阶段的笔记不用逐条去背，只要当堂留下印象即可，在后阶段的复习中遇到问题自然就会光顾，多次的光顾的过程就会自然而然完成记忆的任务。
第二阶段复习，回归课本，抓重点词汇句式
这一阶段的复习主要还是回归课本，抓重点词汇句式。通过课本一单元一单元的复习，让学生对重点单词句子的用法了然于胸。那在这个阶段，多抓重点单词用法的听写，结合单词串记法，让学生对重点词汇句式的用法掌握扎实牢固。
第三阶段复习, 查漏补缺, 扫除语法盲点
随后而来的是专题复习。这一阶段老师会针对语法填空，完形填空，阅读理解，写作这几大板块印发各种题型练习。这一阶段的复习要点在于认真对待这些题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。这一阶段重点在查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。达到这一目的有多种方法，最好的方法是从试卷的错题中去分析，因为这些错题往往正反映出哪些知识点是你未弄清楚弄明白的。因而，每次考试中的错题应整理出来，在旁边指出错的原因后，再给出答案和解释。这项工作可直接做在试卷上，因为将来翻看回顾这些试卷时会具有更多的直观性。高三的模考不少，加上平时的小考次数就更多了，如果能把每一道题弄清楚，那么积累起来，高考的重要知识点你就掌握得差不多了。有时间就经常翻看一下，解决记忆问题。
下面针对完形填空，阅读理解，作文详细谈谈对策。
一，完形填空。多做练习。中国有句俗话：熟能生巧，巧能生精，就是讲的这个道理。在练中你就可以升华你的解题技巧和丰富你的经验。
二，阅读理解。这一部分阅读量大，分值高，所以提高读速十分重要。平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，再看问题，再带着问题看。
三，作文。
1．首先注意的是书写工整.给阅卷老师一个良好的印象,这是你成功的第一步.
2．写好开头的一两个句子和结尾的句子.
3．千万不要因追求“花样”句型而出错。宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。
4.一定要把要点写全，不要过分想象发挥。
5．在以上基础上，不妨故意用一些复杂但好记的句式，如：As we all know，Generally speaking， It is 。。。that， so 。。。that。。。以及恰到好处地使用but , and , however等连词，显得作者很有“水平”，可以得一定的印象分。
第四阶段复习, 实战训练,练出高考的感觉,找出自己解题的顺序,和强化自己的得分意识
高考进入白热化的模议题复习阶段，老师会印发包括历届高考考题的大量模拟试题，这是最有针对性和容易提高水平的复习阶段。不要怕题多，要争取每做一套题都有收获，错题越来越少。做模拟题的诀窍是：
1．要保持模拟考的状态，测时间做题，但可以不必像高考一样反复检查。
2．每次算分，看自己哪一部分失分多，再回头去看“题型复习”时的相应资料，直到失分少至自己满意为止。
3．对每次英语模拟题提出一个分值目标，与同学竞争，与自己竞争，这样才会产生精益求精的心理，在竞争心理驱使下，竞技状态将大为提升，其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。
4．做题后对错题失分“斤斤计较”，“耿耿于怀”也会驱使你搞
得更清楚，印象更深刻。
5. 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此，要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的题，让这些分拿到手再说。最后做自己感到难的题。并养成自己的英语试题解题的顺序。
英语绩的提高并非朝夕可成，而在于长期的努力与坚持。当然“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，再好的方法还在于执行是否到位。好的方法加上不懈努力，成绩才能有所提高。
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