文综学习方法
文综学习方法篇一：文综学习方法
文综学习方法
在今年的高考中，我的文综考到了235分。下面我就简要介绍一下自己学习文科和文综的方法和技巧。
我认为 文科：记忆+体会+习惯
下面我就从这几个方面来谈谈我的学习心得。
1．背不过：
有人说文科是“背多分”，那么背书先要知道背什么，再知道怎么背。知道“背什么”即知道哪些是重点。新课标下的课本往往“费话”很多，讲些故事、讲些名言，三句话不到重点，但是基本的要背记的内容、学术性强的话还是可以轻易地找出来的。用醒目的荧光笔划出来，一页书就只剩下几个关键句、关键词要背。再者，可以整理出一课的关键词，自己把课本看熟之后只背关键词，而关键词的联结已经通过熟悉课本而直接搞定。接下来就是怎么背的问题，就按照上一章对记忆的讲解即可。
另外，高三有时记忆量实在太大，我也曾经遇到这个问题，当时采取以题背书的办法，每次做题遇到生疏的，就立刻把相关的知识点补充全面。这是查漏补缺的过程，也是把知识之网织密、织结实，来补到高考这条大鱼的必须过程。
2．答题找不到重点：
在学习初期十分正常，距高考不到半年时，班主任曾经找我谈过话，说我的文综一点竞争力也没有，答题没有答到点上；另一位老师也说我的思路没的转过来，还是“理科生思路”。当时我备受打击，
因为进行文科学习已经有一年半了。文科的突破有时真正是在山穷水复疑无路之时，因为文科要靠悟性。
答题要找到重点，首先要明白一个道理：先有知识点，再有题目。出题的人都是先想好要考察哪些重点知识，再出题目，因此要答的一定是我们学过的。要用我们学过的知识，就要首先熟悉知识，因此记忆是十分重要的基本功。再者，找一些地标性的词汇，比如“抓主流”让我们想到“抓矛盾的主要方面”。第三，与答案对话，看看出题者的考察意图，他们希望考生如何由题目联想到答案。最后，文科也要积累做题经验，积累一些答题框架，比如要叙述一个事件，肯定要请到时间、地点、人物、经过、意义。
3.思考：
思考是把知道变成知识，把知识变成力量的过程，如果知一知二而不能知三，充其量只是资料库，如果发现了不同元素的焰色而不知能用它推测出太阳的构成元素，那么充其量不过发现一条死气沉沉的原理。世界因创造而精彩，而创造因思考而成形，学会运用思考力的人才能影响世界。
那么如何进行思考？我们需要一些思考的工具。思考的工具主要有笔记、习题集两种，以下在“习惯”条目仔细介绍。
4.习惯：
习惯即对于行为的坚持，即某种行为倾向。积累行为，收获习惯；积累习惯，收获人生。亚里士多德也曾有言：“优秀不过是一种习惯。”了解了习惯的重要性，下面要解决的是需要积累何种习惯。在学习方
面，按照学习的过程推荐以下一些习惯：预习--记笔记--看课本--习题集--复习。
预习
很多同学一面报怨自己上课听不明白、跟不上、笔记记不全，一方面又觉得预习没有必要，这样的同学要好好反思：舍不得孩子哪能套得着狼！
我们都有这样的经历：有一些信息很容易就能够记住，有一些信息无论如何也记不住——这说明人人都有敏感信息，有不敏感信息，理解、记忆的难易程度也不同。预习帮我们辨认出自己容易理解的信息、不容易理解的信息，这样听课时我们提前了解难点，听课时更加有针对性。同时，课堂上有哪些点是老师补充的，需要我们特别标记在笔记上。
记笔记
记笔记不等于“抄板书”。许多同学都是老师写什么就抄什么，但是，由于课堂时间有限，老师写在黑板上的往往只有关键词、关键步骤，而将发挥串连作用的思路却被忽略了。复习时由于忘记关键词之间是如何关键的，又要查阅大量资料、询问许多同学，浪费了大量时间。因此，笔记不等于抄板书。
笔记需不需要很整齐？不需要，但一定要布局合理，重点明确，方便查阅。
记了就听不懂、听不全，笔头速度跟不上，这个问题怎么解决？首先，预习过程可以帮助缩小包围圈，缩短理解过程，集中重点。其
次，边听边记的功夫需要练就，我本人就练习了几个月。第三，精力需要集中，又想走神又想记笔记又想听好课是不可能的。
笔记是不是记完束之高阁，等到考试时再拿出来呢？不是的，笔记是一本“口袋书”，需要随时查阅、更新、补充。可以用前面所介绍的记忆模型来使用。
讲了许多不要做的, 下面来讲应该做的, 那么什么是一份好笔记？是一份思路清楚、重点、难点、补充点明确、布局清晰方便查阅、属于自己的笔记，以下一一解析这些形容词。思路清楚，意味着无论你自己什么时候看，都能够看明白，知道每一步是如何得来、如何想到的，知道每一个关键词是如何关联的。所谓重点即老师强调注意的，难点即自己容易转不过弯来的，补充点意味着做题经验（即出现XX，往往需要使用XX知识与定理；XX方法适合于XX；技巧??；自己容易错的地方）。所谓布局合理，意味着自己很容易查到某个知识点，复习的时候知道自己什么地方容易错、什么地方总是记不住或理解不了。这里有几个小技巧可以帮助我们布局，首先，难点、重点、经验可以用不同的笔标出；其次，由于笔记不是一锤子买卖，而是不断更新与丰富，我们可以留出1/3的页边，来不断进行补充。总是忘记的点可以标“正”字，“正”越多，说明越易出问题，这样复习时就十分有针对性。另外，还可以把第一、二页空出来做一个小目录，再做一个索引，说明你标记的符号的意义。这样，你的笔记就会变成一本宝典。
整理本身、布局本身就是一种理解过程，再者，这是一本属于你
自己的百科全书，记录了你学习过程中的所有问题，方便查阅与复习。 看课本
课本很基础，很简单，但之所以能进课本是因为它经典、它基本，它是难题之源。《论语》大概是儒家经典中，篇幅最短、语言最浅显易懂的，但宋代宰相赵普读其半部便能治天下，可见能读透基础，便能以不变应万变。比如今年高考数学有一道“叙述并证明余弦定理”的问题，很多同学包括我自己都没有证明出来。其实在我们课本上对余弦定理的证明十分详细，老师也要求我们看书。可是我们没有看，所以只好白白丢掉6分。 习题集
习题集是一种“思考的工具”，一部属于自己的“题典”。习题集与笔记的做法相似，也需要思路清楚、重点、难点、补充点明确、布局清晰方便查阅，不同的是习题集的主体是做错的题、难题、自己认为经典或有启发的题目，以及自己的做题经验、注意事项。
难点在于每一道题往往很长，抄题、总结需要很长的时间。其实习题集是一种方法与态度，也可以把自己的卷全部整理好，标出重点、难点以及自己的经验，再装订好，方便复习。
复习
复习的作用一方面是再理解，检测自身弱项；一方面是加深印象。使用上面介绍的记忆方法，可以缩小包围圈，也可以熟悉此内容。要点在于上面记忆部分提到的三个步骤、五个时点。
那么如何积累这些习惯？习惯就有如沙滩上的一串脚印，要一步
文综学习方法篇二：高中文综学习方法
高中文综（政史地）学法指导 高二文科，是打基础的时候，是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着你们今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。我刚听说，二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。我今天讲的这些希望对你们掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。我们先来看，
一、文综课程的学科特点：
1知识：点多面广，各记忆量大。各门具体科学知识均有涉及，可以说是无所不包无所不容。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科。
2理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体、直观，文科的理解要靠平时的点滴积累，要靠平时的潜移默化，更要靠分析和综合思维能力（既能扩得开联系相关的知识进行发散思维，又能收得拢将所学知识进行高度的浓缩，就像我们常想的那样做到收发自如）
二、课前．
预习
预习什么？在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似，这就是 勤思善想（发现问题）。如果这样做了，你的思维品质就在无形中被培养了。 那有的同学会说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步培养.那么怎样才能做到主动思考呢?
（1）注意知识的积累；
（2）增加感性材料的储备；
（3）学会一些思维方法: 如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等
三.课上；
1课堂笔记不可或缺
俗话说“好记性，不如烂笔头”。文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。那么记什么呢？当然是记下重要的关键的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
2听课要投入，思路要围绕老师的指挥棒转，思维要活跃，要跳跃
课堂是考验一个人的注意力的时候。听课肯定是很重要的，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如这几天我们讲到的文化竞争力时，那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该知道它与前边讲过的有什么联系，与高一的知识有联系吗，就像我们经常强调的它是什么，为什么，怎么办。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高。所以有时我们会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析。
四、课下
1.知识体系
（1）有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系
图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。
（2）重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。 要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识；
（3）理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。
2.作业
文科的作业分四种类型：
第一种是助记型的作业。政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你理解记忆。第二种是整理型的作业。第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你利用上课或平时积累的知识来完成 第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。这些其实是你平时积累知识的好途径。
3.记忆技巧
有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来确实有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：
（1）运用记忆技巧:
例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如文化的作用关键词是：丰富??世界，增强??力量，促使??发展。
又如联想记忆,
做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。文化与经济，政治与文化竞争力这两框题。
记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。
（2）要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁；定时复习，巩固记忆；经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。。
4.课外知识
如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:文综学习方法)，那么他就没有达到学习目的。课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、答题水平也就上去了，这样你的语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广。这正是文科生所要达到的。被动的学
习是没有意义的，所以我们要培养对学习的兴趣。在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。有了兴趣产生了信心，就会激发学习的热情。 5.解题
解答主观题，在审清材料的同时，还须明确
（1）设问的规定性和要求，共有几问限定在哪个范围内等；
（2）带着设问仔细阅读背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住关键词等；
（3）结合材料设问，寻找所需知识的切入点，是考什么知识点；
（4）把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳（怎样体现）、或演绎（怎样进行） 大家或者还可以这样，在熟悉课本的基础上：
1.自己先做一部分题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，为什么答案那么写我却没有想到？只是知道思考的问题。
2.通过错题再次熟悉课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方
3.再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把答案抄下来，背过，积累的多了，就“下笔如有神”了
6.谈古论今
平时多和别人谈古论今。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。你会发现你所学的知识被你牢牢掌握住了，你再也不会忘掉你所学、所谈论的知识了，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。
五、文综的学习课本是宝
文综的学习必须紧紧围绕着课本，课本是法宝。因为文综的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，
（1）抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。文科重要的就是结构，要把每一个知识点都连成一条线。在知识梳理的过程中要会融会贯通。找到知识之间的内在联系。把一课课一框框的知识之间的联系找到。要从局部到全局，从全局中把握局部。达到知识的整体性。大家要明白打好每一科的基础是学习的首要任务。但是事物又是联系的，我们也要试着把三科联系起来。因为今天的政治是明天的历史，所以政治可以解释历史，历史可以证明政治。地理可以帮助记忆历史和政治。
（2）不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。
一定要有决心，有恒心，坚持下去，努力练好基本功，工夫到了自然有所收获，只有把基础打好了，才可能向高精尖的方向迈进。另一条经验是：要求把“厚书”读成“薄书”。他说：“一本书当未读之前你会感到书是那么厚，但是当我们对书的内容真正有了透彻的理解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄的感觉，这由‘厚’变‘薄’的变化也是吃透、消化书本内容的标志。”高二其实还早，用不着那么早就像要高考了一样，结果本身学的没学好，我的经验高一、高二的知识一到高三绝对会忘，但是你现在如果高二学的扎实，边学边练，那你到时候就会重新记忆得快些。
高中历史，历史最重要的是时间段。一个阶段的特征搞清楚了，那这个时间段的事情都不会弄错。在历史的学习过程中，一要抓好时间线索是非常重要的。二要了解史实。史实是基础而且是客观不变的。三要随时随地地记忆。只要碰到与历史有关的东西就回想一下相关史实，
不记得的话及时查阅，这样可以加深印象和记忆。不要因为忘记而气馁，记了N遍的东西也会经常忘记，这是正常的。只要多记几次，一定会有效果的。
高中地理，需要记忆的东西相对来说是少点，但是其需要运用的思维能力是有一定要求的， 地理的核心就是图的熟悉！如果你学好了地图，那么你的地理一定不会差。要牢记重要地方的经纬度以及相对位置，脑袋中有总体的地形地貌。然后以地图为基础记忆相关知识点。曾经我的同学把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看。这个方法大家也可以借鉴，因为看多了，就非常熟悉了。学习地理跟着老师转是非常重要的，因为他真的可以教你很多自己去琢磨而琢磨不出来的东西。，跟着老师的思维转，随时动手在纸上画，或者用空间思维去想象，地图需要随时在身边，你只要明白一点，地理再怎么难，它只有那么多知识点，你明白一个就少一个，不用太多时间就全明白了。
总之，学有法则，学无定法。每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法，形成自己的学习习惯，而不要盲目模仿别人，照搬别人的方法。万事开头难，但如果你能够长期坚持做好上述工作，就会培养一种科学的思维习惯，形成终身学习的能力，使你一生受益。
文综学习方法篇三：文科综合学习方法
学习文综最重要的是教材。无论处于哪一轮复习中，教材都是最重要的，一定要时刻注意回
归教材。平时题做错了，不仅要听老师的讲解，还一定要利用自习时间，在教材中找到支撑
答案的句子。到高考前，对教材的熟悉一定要达到这种境界：随便说一个知识点，都能在脑
中浮现出那个知识点在教材中的位置，附近还有哪些知识点，有哪些配图。 我是不大赞成买太多的复习资料的。我高三那年，除了学校印发的资料，什么资料也没
买，特别是像5·3那样有大量题的资料，更是没有太多价值。其实，高三时，老师会给大家
发很多题做，那些题都是各科老师在不同的复习资料以及高考题中选出来的，具有一定代表
性。那些题一定要认真研究，最好能死记硬背下来。把有限的精力放在这些题上，把它们理
解透了，比起在各种资料上坐大量质量参差不齐的题效果好得多。 下面我再谈谈各科的学习方法。这些是我总结的经验，对我自己很有效，同学们看了以
后如果觉得有道理，很有帮助，我不胜荣幸，如果觉得不适合自己，就千万不要用！因为不
管什么方法，适合自己才是最重要、最有效的。 政治的选择题比较简单，关键是要细致，特别是哲学常识的选择题，一定要认真读题干，
明白出题者问的是什么。做到了这些，选择题一般就不容易做错了。政治问答题是文综中最
容易丢分的，它不能只靠死记硬背，一定要认真理解，理清思路，这就要靠课堂上的工夫了。上课时，一定要听老师是如何讲解的，他的思路是
什么，他是如何分析并得出答案的，这样，久而久之，自己就能分析得较全面了。这种方法
对经济常识的问答题很有效，它也是最难的。政治常识和哲学常识就得靠记忆了，因为每个
知识点都有固定的套路，答题时只要把相关的点往上扔，再结合材料就行了。在此再啰嗦一
句，答政治问答题，一定要紧密结合材料，不能只写知识点，随便抄几句材料，一定得分析
材料。因为在高考阅卷中，如果一道题十分，那么知识点只占3到4分，剩下的就是材料分
析得得分了。
学习历史，最重要的就是教材。历史只有一轮复习，那就是第一轮。有事没事就多翻翻
历史书，要做到对每一页书都特别熟悉。此外，对书上重要章节的地图，也得记忆，不可忽
视。只要把书背好了，历史拿高分是没有问题的。地理的学习，最重要的就是地图，很多知识点要放到地涂上去记忆。所以，平时一定要
养成多看图的好习惯，不能干瘪瘪地记忆知识点，一定要结合地图，三维地记忆。这有两点
好处，一是三维记忆的效果更好，更重要的是，地理的考题都是根据地图出的，不认识图，
哪怕你将知识点记得再好，也没用法。相对于政治，个人认为地理选择题易丢分，而问答题
不易。选择题都是些组合题，都是出一幅地图，然后综合的考察这片区域的情况，所以，进
行区域地理的复习时，一定要认真，要横扫那片区域的每一个知识点。并且，平时要多注重培养自己的读图能
力，考场上，不管那图是横着的还是竖着的，都能沉着应对。 其实，高三的学习，最重要的还是心态。每天使自己的心平和平静，安安静静地度过每
一天，不要让心情大起大落，这才是效率最高的方法。希望各位学弟学妹们，淡定充实地度
过高三的日子，最终金榜题名，笑傲六月。篇二：文综的学习方法 文综的学习方法
在学习文综时最重要的是要学会利用课本，只有围绕教材知识然后加以配套练习才是基
本的,正所谓“课本就是法宝”。对于文科生来说，背诵就是根本，就是天职，呵呵，的确，既然你选择了文科，那就必
须学会吃苦，耐得住寂寞，没有什么是不劳而获的。下面总结一些我个人在学习文综时的方
法或者说是一种经历。 历史：
? 记清事件的原因、意义、过程、目的、作用、评价，理清历史线索。 ? 读课本，背重点，时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索。
? 归类记忆法最重要，如，中国古代文化史内容，又可按天 文学、医药学、农学、科技
著作、绘画作品等线索归类。? 温故知新，以新带旧。地理：
? 对地图的记忆是非常重要的，我曾经就是把书里的方块图剪下来贴在笔记本上，这样
很方便记忆的。
? 地理基本概念、地理基本规律与基本原理是必须要熟练掌握的。? 充分运用图解法，图文结合，事半功倍。 ? 巧妙记忆地理知识：①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、
铁、钙、钠、钾、镁。（养闺女，贴给哪家美？）②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：
两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，
一国两制已实现。
政治：
? 注重预习、听课、提问和复习环节。? 作笔记、时常翻书、研究错题集。 ? 通过老师讲的画出重点部分，记住一定要画而且要一定重点背。
? 端正学习态度，提高学习政治课的兴趣。 怎么说，别人的方法不一定正好适合你，只不过用来借鉴，大家一定记住啦，定好目标，
端正态度，不耻下问，有舍才有得啊！篇三：高中文综学习方法高中文综高效学习法
《学习科学》的学习方法就是把把厚厚的教科书变成薄薄的重点、知识点合集， 把各科
一锅粥的知识点串成一条线，让孩子不再是埋首书山题海中，轻松掌握各科重点、难点和必
考点，让 你一看就会，一用就灵，学习成绩立竿见影地提高，中等的学生名次冲进前十、甚
至前三！
政治：
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力： “学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。
加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地用思维导图进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识
梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的
“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄： 这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进
行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章
的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络： 如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，
抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为
什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点： 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在
加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检
索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识： 学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长
此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水
平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。 地理：
作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤
动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理
示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 中国地理：可看这几方
面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国
资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、
民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，
中国地理的基本知识就掌握了。学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人
文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，
地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读书笔记，利用助记图像帮助我理解，加上自己的理解或找出
自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理（大洲或国家）：位置、
范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。 生物：
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。
数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一
节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能
在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的
联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题
不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都
应该避免。
学习生物课的要求和方法：
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。
3.要重视理论联系实际。历史：
并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看
书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。 在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有
没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较，利
用思维导图类比对比的方法比较历史事件之间的差别和联系，例如，某两场政变或两种政策
之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是
从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较
准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本
绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历
史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味
的。 《学习科学》，帮学生用最短的时间理清知识脉络、并快速掌握中高考易考题目、常考题、
难考题的解题模型，是学生可以在考场上花最少的时间、用最少的步骤、考取最高的分数，
文综只是《学习科学》的一部分，更多更详细的内容请学习《学习科学》篇四：文综学习方
法
新课改下的文综学习方法新课改高考，对教与学来说都是一个考验，但高考万变不离其宗，对高考文综的学习也
要循序渐进，按照一定的步骤和方法，就能取得优秀的成绩。因此，对文综的学习，给同学
们以下建议：
一、夯实基础。文综题目出得再活，也是建立在书本知识的基础之上的。所以，打牢基
础，是学好文综的基础。对于书本知识，不能仅凭机械记忆，更要理解记忆。送给学生三个
字：“记”“懂”“用”。
二、多观察多思考。新课标的题目更贴近实际，贴近生活，学生们要更多关注时政、关
注实际，结合书本知识，多观察多思考。
三、先“厚”后“薄”。对教材知识，分析与综合相结合，在分析的基础上，把一个个知
识点搞懂，把书读厚。在此基础上，提纲挈领，把书读薄，逐步形成知识网络。
四、主观题审题四步：理思路——题目本身能够提示的要义包括哪些方面，作者要问的
是哪几个方面。分层次——动笔之前应先思考从哪几个层次与角度答题。答要点——正确使
用术语，抓重点，抓关键词。求发展——与时俱进，把党和国家时政的最新精神融进去。 答案五抓
从题干本身抓——题干所能提示的诸多要点与要求，应该是我们答题的出发点，审题能
力也是成功的关键。
从书本中抓——基础知识始终是答题之本。 从生活中找——联系生活实际，是文科生的一种素质需要。 从材料中抓——材料中
所提示的信息成为答案的本源。从时政中抓——结合新的时事精神，有综合分析与运用的能力。篇五：高考文科状元的
文综学习方法高考文科状元的文综学习方法 文综是广大考生非常头疼的一门课程，尤其是文科综合的
主观题，也许有很多同学做文综主观题时感觉混乱，总是抓不到要领。很多同学都在找那些
高考状元学习法，其实大家需要找到的是一种能让你在面对千变万化的文综大题时总是知道
该往那个方向去答的方法，而这种方法，不是出在花俏的参考书里，也不是出在众多的热点
里，归根到底还是课本。那么，应该如何利用课本呢。
1．以“本”为本，尽量熟悉课本
（1）把课本看熟，基础打牢。注意，是用心看熟，而不要死记硬背——这是强化提升的
基础。看课本有四个关键点： 第一、抓住书本的框架，再用具体知识来填充，这样我们接
受的就是知识的整体而不是零散的知识点。 第二、看书要细致，包括小字批注插图都要留意。第三、复习要及时，上完课当天
复习，效果最好，周日在家最好把本周的课程再熟悉一遍，加深印象。 第四、要在看书的过程中思考，不能机械地背书。思考文字中隐含的意思和结论性语言
是如何得出的。如课本中提到北美独立战争受启蒙思想的影响，究竟如何影响书中没有明确，
我们就可以从领导人、《独立宣言》的发表、确立共和制等角度思考。（2）在充分掌握课
本主干内容的基础上，高考状元学习法中还提倡背诵目录，这是至关重要的一步，无论是政
治、历史还是地理，都把课本上的目录给背下来，这里我用的是“背”而不是“看”字，为
什么要背目录呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，
要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个
观点的分数也就是3分；但如果你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你
的分数肯定要比你只答一个观点更高。 高考状元学习法中我们还要注意一点，那就是时政热点，热点不能不注意，但仅仅是“注
意”罢了，也就是说知道是最近发生的，大体是怎么回事，再扫几眼热点追踪辅导书所提供
的观点 就足够了。我对待时政热点的方法是：记下几个热门的词语，比如“和谐社会”、“科学
发展观”、“社会主义新农村”等等。在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，
更多时候也许是你没有发现它们和题目之间的内在联系就忽略掉了它们，所以能用上的热点
尽量用上。
至于客观题（也就是选择题）吧，课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科
系统思维有了，你还担心客观题会大面积失分吗？当然，重要的是平时多做训练，反正选择
题题目短小精悍，看起来也挺可爱，做做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，错
了这一道，你就又多深刻地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，也千万不要垂头丧气，坚
持做，大量地做，不断地为以后积累经验教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为
你的绊脚石。
2.归纳总结法 高考状元学习法中归纳总结也是一个重要的环节，在思考或是读参考书时可以进行归纳
和总结，有利于记忆。历史可以归纳相似知识点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对
外交通的发展，世界之最，中共会议等；也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。地理
可以归纳一些答题的角度，如分析区位时从自然和社会两方面；分析影响航行的因素从风浪、
洋流、沿岸地形、冰山威胁等角度展开；常用的结论，如等值线的“高低，低高”规律等，
以及一些热点区域的知识点，如南水北调的利弊等。政治可以记录一些常用的时政用语和知
识点。 3高考状元学习法——.同学交流法 学习过程中要多与同学们交流，我很幸运周围有很多思维活跃的朋友，同学之间的讨论
往往会给我启发和灵感。我习惯把遇到的问题记在小本子上，和一群同学讨论，共同发现问
题解决问题。有时同学问我的问题，也会引导我去思考一些曾被我忽略的知识点。在高三后
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