周峰的学习方法告诉了我们一个什么道理

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周峰的学习方法告诉了我们一个什么道理篇一：初一第四单元测(含有答案)

第8份练习 初一思想品德第四单元测验 主编：张廷 审核：陆炼桃 111219 班别学号 姓名成绩

一、单项选择题（每小题2分，共70分，请把答案填写在下表相对应位置上。）

1.下列学习观念中，不正确的是（ C ）

A.学习是个人成长的需要 B.学习是将来参加祖国建设的需要

C.离开了学校，我们就不能再学习了 D.学习是提高生活质量的重要条件

2.最高层次的学习动机是（C）

A.为了将来多赚钱 B.争取好成绩

C.学好知识，报效祖国 D.适应社会，增强自己的竞争力

3.据一项调查表明，有44.3%的青少年确立了为国家和集体利益而学习的学习动机，这表明（ B ）

①他们有正确的学习动机 ②他们有源源不断的学习动力 ③他们从不考虑个人的发展需要 ④他们能将自己的学习目的和国家的需要紧密结合起来

A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④

4.李欣老是抱怨：“上中学后，作业多，考试多，考100分少，学习真是太苦了。”你认为李欣要改变现状应该（ A ）

A.明确学习目的，培养浓厚的学习兴趣

B.认识到只有作业多，考试多，才能提高学习成绩

C.认识到学习本来就只有苦，没有乐

D.放弃学习，做其它自己感兴趣的轻松一点的事情

5.进入中学阶段，比小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是（ C ）

A.没兴趣的先不学 B.先让别人学，等自己有兴趣时再学

C.没有兴趣也要积极去学 D.支持、鼓励别人去学

6.被誉为“中国童话大王”的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，终于走上了童话创作的道路。他的成功告诉我们

（ C ）

A.可以不学数学，只要学写作就可以了

B.学生只要注重个人特殊能力的培养，不要全面发展自己

C.兴趣是我们走向成功的一种强大的动力

D.童话创作是所有青少年成功的出路

7.女青年王某小学毕业后就没有再上学，后来外出打工。2005年2月，已20岁的她没有再出门打工，而是坐到了某中学的教室里学习文化。当有人问她为什么这样做时，她说：“打工也需要科学文化知识，没有知识，打工也会被淘汰。”王某说出这样的话，是因为她在亲身经历中认识到（ A ）

A.只有接受良好的教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会

B.学习了知识可以挣更多的钱

C.只有接受良好的教育，才能受到别人的看重

D.她没有上大学，用人单位不敢再用她了

8.对于上述材料中的王某重新坐到教室里学习文化知识，下列说法正确的是（ C ）

A.她又不是文盲，这样做完全没有必要

B.她这样做只不过是想制造名人效应，是别有用心的

C.她这样做是因为她充分认识到了学习对个人生存与发展的深远影响

D.文化程度高的人都能走上致富的道路，她这样做就是想致富

9.上述材料给我们的启示是（ B ）

A.要外出打工就必须先回到学校学习

B.学习是我们生存和发展的需要，我们应珍惜现在的学习机会

C.先外出打工挣钱，等挣到钱后再回学校学习

D.人终身都要学习，不能外出打工

10.下列名言中，能表明学习兴趣对学习起推动作用的是。（D）

A.最有价值的知识是是关于方法的知识

B.学而时习之，不亦乐乎

C.播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功

D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者

11.学校学习的特点有（ C ）

①系统掌握知识和能力 ②在老师的指导下进行 ③学习时间相对分散 ④学习目标是为将来进入社会做准备

A.①②③④ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④

12.在下列现象中，学习动力强烈的是 （ D ）

A.除了老师布置的作业，其他的课外书我是不看的

B.在家父母不督促我时，我较少主动地看书学习

C.上课时，我需要很长时间才能提起精神

D.如果有不懂的问题，我一定要想方设法弄懂它

13.达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”，这说明（ C ）

A.只要掌握好的学习方法，就一定能提高学习成绩

B.好的学习方法一定对所有人都能起到非常大的作用

C.掌握好的学习方法对中学生来说非常重要

D.学生的学习成绩不好，一定是学习方法不好

14.小勇对老师讲过的题比较有把握，但稍微变一点就傻了眼。这说明小勇（B）

A.没有认真听课 B.没有科学的学习方法C.智力低下 D.学习不用功

15.学习的方法是多种多样的，最好的方法是（D）

A.善于多角度思考B.科学记忆法C.制定学习计划D.适合自己的方法

16.许多同学上初中后觉得科目多、课程多，到头来丢三落四，什么也没做好。有以下建议，你认为不正确的是（ C ）

A.要学会管理，学会学习 B.要把握好每个环节的质量，提高学习效率

C.多问老师，多参加补课 D.要制定恰当的学习计划，合理安排时间

17.新课程改革引起了学习方式的变革。下面是现阶段的几种学习方式，你认为不适合课程改革要求的是（ D ）

A.自主的 B.合作的C.探究式 D.被动的

18.“没有目标的努力，就像在黑暗中远征”，这说明在学习过程要（ C ）

A.有浓厚的学习兴趣 B.持之以恒，善始善终

C.有明确的学习目标和计划 D.有科学的学习方法

19.提高学习效率的正确方法是（B）

A.珍惜时间，努力学习

B.把握好每个环节，课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习

C.专心听讲，不懂就问老师

D.制定一个恰当的学习计划

20.我国自古以来就有“磨刀不误砍柴工”的说法，如果把它放到学习中理解，正确的意思应该是（ B ）

A.多研究和探索适合自己的高效的学习方法，少去看书

B.多推敲学习方法，没有科学的学习方法是蛮干的行为

C.多掌握一些技能性的东西，少接触那些理论性的东西

D.多做一些练习，少思考一些问题

21.进入初中学习阶段，大家在学习上出现的不正确态度是（ D）

①我小学时成绩很好，现在只要用原来的学习方法就能提高成绩 ②根据中学的学习要求，合理地制定学习计划 ③只要上课认真听讲，完成老师的作业就行

④凡是在学习上遇到的问题，一定要找爸爸妈妈帮忙

A.①②③④ B.②③④C.①②④ D.①③④

22.古人云：预则立，不预则废。这告诉我们，在学习上要（ C ）

A.集中注意力，提高学习效率

B.提高收集、整理、运用信息的能力

C.做好学习计划，科学安排学习时间

D.根据自己的性格特点寻找适合自己的学习方法

23. 初中阶段的学习同小学阶段相比较，初中阶段的学习的特点是（ A ） ①学科门类多了，各门学科都有自己明显的特点和规律②课本的知识容量

增大，要求掌握的知识增多③学习的自主性逐渐增强，依赖性逐渐减弱 ④学习成绩的波动减少，不易出现分化

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

24.有的同学能在学习的海洋中如鱼得水，而有些同学却深感苦恼。造成这种差异的主要原因是 （A ）

A.有没有找到科学的学习方法 B.智力水平有差异

C.学习内容有所不同 D.学习态度不一样

25.以下对学会学习的理解正确的是（ B ）

A.学会学习就是自己学习，不用父母和老师的任何帮助

B.培养正确的学习观念，养成良好的学习习惯

C.平时不用复习，考试前突击一下就行了

D.不用制定学习计划，想怎么学就怎么学

26.下列各项不属于学习习惯的有（ D ）

A.课前预习B.思考和解决问题的心理定势

C.作业和复习的行为方式D.平时爱清洁

27.进入七年级后，随着学习科目的增多、知识难度的加深，部分同学总感到时间不够用。你认为应该（ B ）

A.不重要的学习任务可以不做 B.改掉做事拖拉的坏习惯

C.较难的题目太浪费时间，别去管它 D.只钻研喜欢的科目

28.下列属于良好的学习习惯的是（ C）

①遇到生字词，我首先查阅工具书 ②经常通过电视、报纸了解国内外时事 ③经常打电话询问同学，今天老师布置了什么作业 ④当天学习的内容，我总是及时弄懂

A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④

29.下列属于不良的学习习惯的是（ B ）

A.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务

B.今天的事喜欢放到明天去做

C.喜欢阅读，有意识地拓宽知识面

D.喜欢提出问题，经常与同学们讨论问题

30.下列关于学习习惯的说法错误的是（ A）

A.学习习惯一旦养成后就不可能被改变

B.学习习惯有良好与不良之分

C.不同的学习习惯，极大地影响着我们的学习效果

D.学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式

31. 培根说：“习惯是一种顽强巨大的力量，它可以主宰人的一生。”这句话强调（ A）

①习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为 ②良好的学习习惯有利于塑健康人格，使你受益终生 ③不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷 ④习惯成自然，良好的学习习惯是逐渐培养的

A.①②③ B.①③④C.②③④D.①②③④

32.习惯成自然，良好的学习习惯是逐渐培养的。因此，我们要（A ）

①从制定具体、明确、可行的计划开始 ②朝着既定目标迈进，持之以恒，坚持到底 ③多和有不良行为习惯的人交往，考验自己的意志力 ④不断地提醒自己，反思自己的行为

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

33.学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。良好的学习习惯需要依靠（ B）

A.细致的耐心B.坚强的意志和毅力C.缜密的细心D.高涨的激情

34.某同学上课喜欢讲话，影响老师和同学上课，因此常受到老师的批评。为了改正这种不良习惯，他在自己的笔盒上贴上“不要乱讲话，专心听讲”的纸条，每天提醒自己。这种纠正不良习惯的方法属于（ B）

A.让老师同学来监督自己 B.用暗示法来提醒自己

C.让朋友来约束自己D.用写日记的方法来管束自己

35.有人把世界上300多名诺贝尔奖获得者所共有的素质归纳为：意志坚强，坚持不懈；富于幻想，大胆探索；兴趣浓厚，好奇心强等。这表明（ B ）

A.人的心理各有特点

B.一个人的成功，往往与其良好的学习习惯密切联系

C.只有具备了某一心理类型的人才能获得成功

D.成功者的心理特点是一样的

周峰的学习方法告诉了我们一个什么道理篇二：养成良好学习习惯三

4.3. 养成良好学习习惯

第二课时

? 知识点归纳

1.学会做学习的主人，变“要我学”为“我要学”

2.培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。

3.把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。

? 重点难点分析

重点：理解兴趣是学习最大的推动力。

难点：如何主动培养我们浓厚的学习兴趣，让学习轻松化

在解决重难点方面，我们可以通过结合自身经历，分析自己强势科目学得又轻松又好的原因，理解兴趣是学习的强大推动力，明白要培养兴趣需要更多的时间、情绪方面的认同以及学以致用。

通过自主探究，收集历史上有关名人的资料，总结一些办法来培养我们浓厚的学习兴趣。

故事导入

教师：上节课，我们了解了自己的学习习惯，学习习惯对于我们生活学习来说十分重要。对于好的学习习惯我们当然要坚持下去，对于不良的学习习惯我们都应该纠正，那么如何才能端正我们的学习观念？这就是我们今天要探讨的问题。在讨论前，我想请同学们听则故事。

中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀

周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。

提问：周峰成功的重要秘诀是什么？

学生发言

教师：大家分析(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:周峰的学习方法告诉了我们一个什么道理)得很好。的确，周峰的故事就是告诉我们，一切贵在坚持，做事情要学会分析目标，把一些难以完成的目标分解为一些小的目标，通过一步一步把这些小目标完成，那么我们的大目标也就容易达到了。习惯的培养也一样，首先，它需要我们不断地坚持，只有不断地坚持，才会成为我们的习惯；此外，好的学习习惯很难一下子就能培养出来，这需要我们动脑筋，把这些难的习惯，通过分解为小目标，一步一个脚印，最终达到成功的境界。 （二 ）活动探究

幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。

1．请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？

2．请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？

3．你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？

4．你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？

小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。

不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的成功做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。

幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯

1．学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；

2．课堂上思想开小差，精神不集中；

3．自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；

4．不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；

5．快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；

6．作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；

7．遇到好电视，就忘记做作业；

8．边做作业，边听音乐；

9．学习时常说闲话；

10．学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；

11．喜欢哪科学哪科，偏科；

12．情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。

(八)幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。

1．爱动脑筋，爱观察，爱提问

2．有钻研精神，喜欢独立完成学习任务

3．善于集中精神，排除干扰；

4. 有一套适合自己的学习方法

5. 经常使用工具书、参考书；

6. 喜欢阅读，有意识地拓宽知识面

7. 今日事，今日毕

8.经常与同学讨论问题；

著名教育家陶行知先生推荐的《十诀学习法》值得我们借鉴。一序：由浅入深，循序渐进；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，锲而不舍；四博：从精出发，博览群书；五问：不耻下问；六记：多动笔墨，多作笔记；七习：温故而知新；八专：专心致志，专心博广；九思：多加思考，学会运用；十创：触类旁通，敢创新路。

教师归纳：以上这些良好的学习习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。

（三） 归纳总结

教师：要改变不良习惯，首先要付诸决心，因为，习惯的形成并不是一朝一夕的事，所以，要改变它，我们必须有持久作战的决心。其次，我们应该制订计划，好的计划是可以把大目标分解为小目标，我们完成计划的时候可以按照从小到大的原则，一点一滴地积累。最后，可以邀请我们的父母、同学等做我们的监督人，帮助、提醒我们，我们的成功需要所有人的支持。因此，老师衷心地希望，我们的同学能一步一个脚印地走向成功。

周峰的学习方法告诉了我们一个什么道理篇三：七上道德与法治第五课《学习中的非智力因素》教学设计

第五课《学习中的非智力因素》教学设计

参宝镇中学 赵春霞

一．教材分析

本节课主要锻炼学生的心理品质，磨砺意志，陶冶情操，让学生养成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”其具体目标要求体现为在知识与能力上学生能够了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。

二、教学目标

【情感、态度、价值观目标】有正确的学习目的和学习观念，对学习充满兴趣和动力，努力克服厌学情绪。

【能力目标】让学生了解学习的目的，树立正确的学习观念，自觉养成良好的学习习惯和学习动机，积极主动地学习。

【知识目标】认识培养良好的学习习惯的意义，认识厌学情绪的危害及成因。

三、教学重点、难点

重点：认识良好的学习习惯对人的影响以及不良学习习惯危害，了解学习的目的，树立正确的学习观念，自觉养成良好的学习习惯和学习动机。

难点：在实践中知道纠正自己不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。

四、教法学法

（一）教法：根据新课标的要求和学生的实际情况，教学中我将采用谈话法、讨论法、探究法等教学方法，配合多媒体教学，使学生积极的参与到教学活动中来，养成乐于学，勤于思考的习惯。

（二）学法：结合教法，让学生自主学习、合作讨论、小组交流展示等形式，给学生充分的表达机会与发展自我的舞台。

五、教学用具：多媒体教学、本课教学课件

六、教学过程

(一) 导入新课

幻灯：猜一猜。学生猜谜语，引入习惯的概念

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

聪明的你，猜到我是谁了吗？

学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。

(二) 故事激趣(树立正确的学习观念)

1、幻灯：故事“两小儿辩日”

不知道大家现在知道不知道故事的答案了，如果知道了的话，那么是学习的力量让我们变得智慧起来，逐渐了解了这个世界。通过故事归纳知识点

（1）什么叫学习？

2、幻灯：周总理小时候的班级上，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账 而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。

（2）为什么要学习（学习有什么重要意义）？

（3）如何才能做学习的主人呢？

(三)小组讨论（培养良好的学习习惯）

1、你说我说之一：我的习惯

让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书。学生发言后进行简单的分类，分为生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的习惯。

小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步。

（1）什么是学习习惯

2、案例分析：中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀

周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的

优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。

（2）周峰成功的重要秘诀是什么？(良好的学习习惯)

（3）4个小组每个小组各讨论一个问题。

①请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？

②请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？

③你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？

④你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？

小组讨论，学生展示。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。

（4）幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯

1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；

2、课堂上思想开小差，精神不集中；

3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；

4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；

5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；

6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；

7、遇到好电视，就忘记做作业；

8、边做作业，边听音乐；

9、学习时常说闲话；

10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；

11、喜欢哪科学哪科，偏科；

12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；

(5)幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。

1、爱动脑筋，爱观察，爱提问

2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务

3、善于集中精神，排除干扰；

5、有一套适合自己的学习方法

6、经常使用工具书、参考书；

7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面

8、今日事，今日毕

9、经常与同学讨论问题；

教师归纳：以上这些良好的学习习惯需要我们去培养和坚持，它