改变孩子命运的学习方法
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改变孩子命运的学习方法篇一：学习方法改变命运
学而思总裁曹允东：学习方法改变命运
发布时间：2010-10-29 作者： 来源：新浪教育2010年10月28日 编辑：陈寅
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新浪教育讯 10月20日，学而思教育集团总裁曹允东做客新浪嘉宾聊天室，以下是本次访谈实录：
主持人娄雷：各位新浪网友，大家好！欢迎大家来到今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。在10月20日学而思教育集团在纽交所正式的登录上市了，发行价是10美元，开盘价是14美元，收盘是15美元，引起了社会的极大关注。今天我们邀请到学而思教育集团总裁曹允东来到聊天室和大家进行交流。曹老师，首先跟网友打个招呼。
曹允东：各位新浪的网友，大家好！
主持人娄雷：大家都可以发现，最近教育一类的机构到海外去上市应该说是一股热潮，陆续有几个企业已经到海外上市了，我们特别想知道，像这种海外资本的介入对于整个教育产业发展来说您觉得是挑战更多一点还是机遇更多一点呢？
曹允东：从06年新东方在美国上市以后，教育行业更受风投追捧，还有VC，到今年为止有很多企业选择去美国上市，毫无疑问机遇和挑战都有了，但是我自己认为机遇肯定是大于挑战的，其实到美国去上市，给中国教育的企业发展提供了更好的平台，也使得教育家们、教育企业的领袖更有机遇了解整个世界的状况，跟美国学到更多的东西，当然也可以从资本市场拿回一些资金，所以整个发展肯定更多的是机遇。当然挑战也有了，到了资本市场以后怎么应对更新的变化、更多不同类型的股东，大家的回报也不一样。在资本市场肯定有更多的压力，企业治理、成本控制，尤其是现在竞争越来越剧烈，广告市场费用的投入都会带来很多的挑战，当然总体来说讲肯定是机遇要远远多于挑战。
主持人娄雷：其实在做企业的时候都希望能够把风险降到最低，您觉得我们在上市之后集团将会做一些怎样的工作来降低我
曹允东：其实对于任何一个企业来讲，尤其是教育的企业，最重要的是保持它的质量，对教育来讲就是保持他的教育质量，挣太多的钱、做任何事情最重要的目标还是保持教学质量，主要是靠老师和教材来保证。所以围绕这两个事情肯定要做更多、更好的工作。上市融了更多的钱，可以做更多的事情，比如说培训上面投入更多的钱，让老师有更多的机会得到训练，每个老师都变得更专业。另外，在教材、教学设备上也能有更好的投入，比如可以投入一些电子化教学，更先进的设备，使得教学更有效果。在教材研发上，针对考试也好、考级也好，针对性更强，这样学生学起来更有效果一些，所以无非就是围绕着这些东西。因为教育企业一直就是面对的这些挑战，只是说有了资本市场的钱以后可能更能应付这些挑战，实际上这个话题都是一样的，什么样的方式来应对而已。
主持人娄雷：刚才我们已经给大家播报了我们当天的发行价，包括开盘价、收盘价，应该说在当天就大涨，所以引起了大家的关注，像这样大幅度的上涨是在你的预期范围之内的吗？
曹允东：因为第一天大概是涨了50%的价格，应该跟我们的预期还是比较接近吧，我们可能预期30%—40%这样的，我们有一点是非常非常自信的，这也是让美国投资人比较吃惊的一点。我们从03年开始创业到现在7年的时间，为什么从零做到现在的规模，其实核心的驱动力就是我们的教学成绩。比如说像今年的高考我们有169个人考上北大、清华，整个教育行业里没有这样的机构有这样的成绩，这样的成绩促使了业务的发展。我们
相信因为我们有特别优秀的教育，实际上是我们的产品，最后是我们学生的成绩，另外我们财务的各项指标也比较良好、健康，比较稳步发展，提高，所以我觉得这应该是在预料之内的。
主持人娄雷：我觉得就像您说的，与我们最终培养出来的学生是紧密相关的，这么长时间以来实际上是要耐得住寂寞的，因为没有一个机构说上来就取得这么骄人的成就，学而思是一步步不断壮大、不断发展的，我看过媒体的一篇文章，里面写到很多学而思创业的艰难，回想过去，包括现在很多大学生也选择创业，您觉得有怎样的话想跟他们说？
曹允东：做任何事情有一点，我跟大学生也讲很多次，你要怀着一份理想来做这个事业，理想分很多层面，当然最高的理想，像小时候解放全人类，这是很高层面的事情，你在创业之中可能有一些基本的想法，比如你做一个老师，像最初是一个老师，老师的理想是什么？就希望你的学生能学习学好，比如你帮他能考上北大、清华，你帮那能考上人大附中，这其实就是你的理想，理想有大有小，高低不同。你帮助别人实现价值，这就是你的理想。对于任何一个人来讲创业，想把事情做好的话，当然挣钱是一个可能要有的因素，但是挣钱始终是一个副产品，第一要考虑的是这件事情到底有什么样的意义，要考虑这个问题的价值所在，有时候你觉得做的慢反而做的快。
03年开始创业的时候很简单，我们的原则就是有一个好老师就教出一波好学生，我们严格控制教学质量，现在为止也是这样的，比如每个班15个人，超了15个人是绝对不会要的，当然偶尔也有一些关系，这个也没有办法。所以我们尽最大的努力控制我们的教学质量，因为这是我们的终极价值观，对于一个教育行业来讲、对于一个机构来讲，最终的理想就是帮助学生有好的成绩。创业的时候，你要先想这件事情能给客户带来什么价值，然后再想我们什么样的模式、怎么挣钱。我们第一年03年秋天的时候只有100个学生，我们现在这么多学生，真的要耐得住寂寞。第一波100多个学生基本上都考上了人大附中、北大附中、实验，这种特别好的学校，第二连我们有茶多400个学生，开始人很少，慢慢这样积累发展起来的，正是因为你这样越想快做越慢一点做，把这个平台搭好，而不是做一个很大的东西基础不牢靠，基础不牢靠还是容易倒塌的。
主持人娄雷：教育行业有一个自己不同的一点，比如像一些快餐行业，检验一个行业或者说检验一个企业家是否成功非常快，我生产出这个产品之后投入市场，马上就有反应，比如说饮料好不好喝，教育可能需要一年的时间，比如接到这个班，甚至可能三年，从高一进来高三送出去，这个检验教育质量就是一个漫长的过程，想得到社会认可也是一个慢热的过程，你为什么选择教育行业呢？或者说你觉得像对于这种慢热的，社会对你的反应是缓慢的，该怎样去面对呢？
曹允东：这个话题很有意思了，有人跟我讲你刚刚讲的这个话题，你为什么不快点做？你为什么不一下铺100个教学点？也花不了多少钱。其实教育行业跟别的行业是不一样的，像快消品，比如楼宇广告，你铺的越多越好，那么多楼宇你占满别人就没有了，大量的资金投入做。对于教育企业来讲完全不是这样的，你的价值是帮助学生实现他们的理想，他们有好的成绩、好的结果，这是核心价值观。你想做到，不止是1年、2年或者3年、6年的时间，我自己教育的第一波学生今年刚刚好考大学，我们经过7年时间才积累出第一波考大学的学生，所以这是相当漫长的过程。
对我们而言，为什么要选择做教育行业这个事情，也是源于我们当时在北大读书的时候做一些家教，你看到你的学生真的蛮痛心的，很多学生并不是因为他笨，他学习不好的原因是因为他学习习惯很差、学习方法也很差，耐不住性子，都是智商以外的因素在影响。科学来讲，人群里面只有前5%和后5%比较难改变，当然中间的90%都是通过教育可以完全改变的，所以我们一直在提倡的学习改变命运，而且在做的过程中发现，如果你要帮助孩子教他好的学习方法、培养好的学习习惯、激发他的学习兴趣，很快就可以让普通的学生变得非常优秀，大家的差异在于这儿，这也是我们一开始选择教育行业的理论基础，所以这些年我们一直是希望沿着这条路来走，这是我们的价值观。
主持人娄雷：所以教育真的要凭良心去做，否则真的会干扰小孩的一生，不管怎么样时间是没有办法转变的。
曹允东：对，因为教育是非常特殊的行业，其实对于做教育的人来讲和家长来讲，大家都要慎重来选择，因为我自己也有孩子，我很清楚这个事情，你选择了一个不好的教育机构，他给你带来的不仅仅是你的金钱损失，
其实金钱损失是最小的事情，关键是你耽误了孩子的时间。我觉得教育这个东西真的是一个良心活，对于教育企业来讲，我觉得一定要管好自己的老师、控制好教学质量，这是最重要的，要对得起学生和家长，这真的是责任很重大的一个工作。每个人都一样，回想一下一生之中总有那么几个老师你会很记得，他对你的一生影响其实非常大，这是我觉得其实你作为一个教育行业的价值观你的价值所在。
对于家长来讲，其实也应该更慎重的选择，如果发现这个教育机构真的不行，要赶紧的退掉或者不上，去换其他你更适合的，对于家长来讲，也应该去花更多的精力来选。我女儿现在4岁，我们学校没有这块的业务，她去学少儿英语，我虽然特别忙，但是我基本上所有市面的少儿英语的课我都听过一遍，它所有的公开课都听过一遍，这样你才可能选择一个比较好的。对于家长来说，应该花特别特别多的精力在孩子教育身上。
主持人娄雷：我觉得刚才您说的话很对，连你给孩子选择教育机构都要亲自去听。
曹允东：对，这是非常重要的。对我们学校来讲，其实我们学校有很大的优势，当然我听的过程中，有些学校因为一开始你觉得听的还行，尤其是公开课，但是真正上课的时候不让你去听，也不让你退钱，这是很可怕的事情。对于我们学校来讲，2/3之前都是允许退钱的，不知道其他机构能不能做到这一点，而且我们课堂是对家长全部开放的，也说明对我们的教学质量的信心，当然其实这也是对家长一个负责任的态度。
主持人娄雷：教育注重品质，所以慢工出细活，成败都在细节之间，上市之前你可能在不断的打下很好的基础，内部管理、老师管理都会慢工出细活，上市之后可能资本要赶着你往前跑，比如说像新东方的俞敏洪老师也曾经说过，自己很后悔上市，以前买一个办公用品自己签字就可以报，现在要走ERP，层层审批，有些细节的东西就会觉得很烦，就会有这种压力，你觉得这种压力怎么释放呢？
曹允东：因为俞老师是教育行业的老大了，他说可能有他自己的道理、有自己的烦恼，我觉得上市对一个企业可能是正向的促进作用，你刚刚举这个例子，买枝铅笔都要审批，其实这是很好的事情，尤其对教育企业来讲，对其他行业也一样，上市更多的目的，比如你的品牌效应，其实很重要一点，提高你公司的治理水平和内控水平。刚刚你举的例子很有意思，买枝铅笔、买个文具的时候都需要签字，走这个系统，说明你动大金额的时候更要这样，反过来讲，如果你没有这套上市的监督、内控系统你动大金额的时候也很随便，所以你的整个成本控制系统就非常可怕了。尤其现在随着教育行业越来越多的资本进入、越来越多的企业竞争加剧，精细化的管理非常重要了，不能停留在原来粗放的管理方式，我个人觉得上市对企业来讲还是非常正向的一个作用。当然上市带来可能也会有一些烦恼，但是我觉得如果企业经营的好，健康发展，就完全没有必要为这个东西烦恼。
主持人娄雷：我们现在学而思进入到了快速发展期，不像刚刚创业一开始的时候可能要考虑到很多，要协调很多资源，我们现在其实掌握了很多资源，所以我们要快速发展了，业界有很多人都会在向您看齐，特别是像一些也在做同样行业的机构也会向你们看齐，你认为学而思的成功模式可以复制吗？
曹允东：我个人觉得，其实我们现在没有初期发展快。
主持人娄雷：会更快。
曹允东：现在百分之几十，因为是基数大的原因。这些年我们解决了，我们老师的复制问题，我们的教材怎么规模化，解决了很多很多类似的问题，本质的问题。我觉得对于很多教育企业来讲，当然大家可以互相学习了，但是我觉得复制这个东西似乎好像是挺难的，就是说你的这种模式和你的这种方法可以复制，但是你的所谓古人讲的天时、地利、人和，你的天时是很难复制的，你的历史阶段很难复制。简单的道理，复制新东方17年之前的模式，现在是不可能的。7年之前的市场是零散的市场，经过7年的时间我们做了很多的整合、标准化，再按照原来的路子去做，其实比较困难，对未来的发展大家要有新的创新和突破，可能用别的方式更能崛起一些。像我们已经做的比较大的企业，用我们完全样的模式，拷贝我们，也能做，但是要做大其实挑战蛮大的。
主持人娄雷：我觉得像企业真的就像你说的要追求时代，时代的符号和信息改变了，如果一模一样的想去复制和借鉴其实可以，但是完全复制应该不行。
曹允东：这就是刻舟求剑。
主持人娄雷：我知道我们也推出了很多新的项目，比如智康教育的一对一服务，还有我们学而思的网校，都是发展非常快的，像这些新兴的服务产品，我们在未来发展大陆当中你觉得会跟我们一直以来传统的教育教学它们会遇到的机遇或者挑战都有哪些呢？
曹允东：我们在过去几年也增加了一些新的产品，比如智康的一对一、我们的网校，这些东西还不是我们最主流的东西，主流还是我们现在小班的模式，当然现在一对一其实发展的特别好，每年的收入比例也在提升，但是始终这个东西还是需要一定的时间，因为一对一有自己一个问题，面对的人群相对窄一点，收费太高了，所以我们认为这个产品可能还是有一定的挑战，主要在于它的市场面的问题。所以现在你看到很多家长学一对一的时候都是一些短期的行为，比如说他半年或者一年，就是中高考之前突击去学某些课程，长期看来可能很多人还是选择小班这种课程。所以实际上我们做这个事情都是所谓相关多元化，比如我们的小班是为主，但是我们的一对一对我们小班是一种补充，比如他在中考、高考之前需要辅导，这个时候可能就会，比如说他某一科学的不好，比如化学学的不好，可能就单独辅导一下化学，同时他在小班学习数学、英语，这样多一些，我们其实给学生提供更全面的服务。
网校来讲也是类似的这种想法，主要是满足几种需求，第一种，有些学生他可能这个暑假小孩没人接送，就在家里学这个课程。另外有一些小孩，线下学了，觉得没学明白，再学一遍，这两种是很多的。当然还有一种，我们其实要面对一些二线、三线城市没有物理教学点的这些地方，很多家长希望看到我们学校的课程，这个时候针对他们有一部分，所以主要是面对这几中群体。
当然新的业务线去发展都有很多的挑战，比如尤其对于网上的课程来讲有很多的问题，比如你怎么更好的解决学生跟老师互动的问题，怎么让这个学习更有效率，这个还是有难度的，甚至有些硬件的问题，尽管现在发展很快，但是真正做成很强的规模，可能还需要一定的时间。
主持人娄雷：我怎么听起来觉得搭配起来挺好的，平时去小班上课，遇到重大考试项目就来个一对一，寒暑假还能再上个网校复习一下，有的时候教育就是组合起来会起到更大的作用，并不是单一，所以我们能够给学生提供一系列的产品，依据你的需要，按需所取。
曹允东：这个东西我一直在说是相关多元化，比如学生可能也有买方便面的需求，也有买玩具的需求，也有打球的需求，我们是满足这种需求。跟我们主业务相关的，这样会帮助学生真正的受益，这是核心的。
主持人娄雷：您知道教育实际上是有很大的地域性的，高考还好一点，高考比如有全国卷、省一级的试卷，但是中考绝大部分都是以城市为单位，各个城市自己考自己的，比如说我在青岛就去学北京的东西，恐怕作用就不会像想像中的那么大，我们怎么样横好的平衡地域之间的差异呢？
曹允东：不光是不同的城市中间，像以前北京中考每个区域都不一样，前几年是一样的了，差异非常大，现在是改的差不多，高考、中考肯定每个城市是不一样的，高考现在也是大部分都不一样，为了应对这些问题，我们有一个特别强的研发能力，我们会研发针对不同地区的考试来进行，实际上对我们要求非常高了，我们在研发这块投入非常大，我们这样可以适应不同地区的考试，这也是我们的核心竞争力之一。
主持人娄雷：未来您会去开很多的分校吗，比如说像省会城市，因为有这么多省，比如说像山东、河南这种招生大省，包括像广州这样一些经济比较发达的地区。
曹允东：现在广州我们也有分校，现在我们主要是北、上、广、深、天津、武汉6个分校，其他的城市未来2年我们也会进更多新的城市，因为我们的策略希望在每个城市都把它做好，把它做扎实。你看到我们在新的这些城市，我们教学成绩都非常好，比如像在深圳、广州，广州做了一年的时间，深圳做了半年的时间，但是我们的教学成绩非常好，像广州90%以上的学生都被当地的重点中学录取，因为这是我们最值得骄傲的，不是说我们有多少学生，我们今年挣了多少钱，如果学生成绩好，你教得好，自然就会有这些收获，所以我们追求的是这个本质，本质就是学生的成绩，真的把学生带好，这是核心的问题。对于外地带讲，我们肯定也会持续进入新的城
市，当然这并不是我们所追求的，我们希望在任何一个城市都把它做好，做深、做扎实，这样肯定是要对得起家长的，家长来你这儿交钱、来你这儿学习，肯定对你抱很大的期望，将心比心，我自己也是家长，我很明白的道理，把这个孩子交给你肯定要负有一定的责任，不希望盲目的扩张。
哪怕我们创业也要想的很清楚，如果没有能力做大，就不应该做大，假如有10个学生，我把这10个学生教好好了，比如这10个学生我7年一直教他的话，今年这10个学生都考上北大、清华了，我觉得很幸福。如果有能力做大的事情，就大一点，没有能力，就把已有的成绩做好。
主持人娄雷：假设一下，如果真的有一个人全心全意的教育哪怕这几个小孩，如果这几个小孩真的考上北大、清华了，他也会一夜之间成名的，口碑之间相传，这个老师非常负责，我们家的孩子确实跟着这个老师学的很好，我想他做强、做大也不是一件难的事情了。
曹允东：对，这也是大家争议比较大的，到底是先做大、做强，还是做强、做大，其实我个人认为是取决于不同的行业，对于教育企业来讲，毫无疑问应该是做强、做大，而不是做大、做强，比如快消品可以做大、做强，只要你的产品是中等以上，别骗人，肯定可以做大、做强的，但是教育行业来讲这是不可以的。
主持人娄雷：这两个过程，有的行业真的是，先做大才容易做强，但是教育行业是先做强才容易做大，所以里要先选择自己的教育教学质量。我听您讲完之后发现，即使资本进来之后也不能盲目扩张。
曹允东：这是根本的，我们前面融过两轮私募，大家都会说，他们进来之后你们会不亏扩张，其实我们一直按照我们的节奏，我这也是跟很多企业想讲的，很多企业家，上市当然是很好的事情，大家所追求的看起来很绚丽的这么一个东西，但是不要因为为了上市而上市、也不要为了融资而融资。资本有时候你要用不好的话会给你带来负面的作用，有的企业本来发展的好好的，融资没搞好的话，可能整个就往下走。上市我们希望大家都能去做，但是毫无疑问，并不是每个企业都可以最终上市的，我觉得对企业家来讲应该放平常形态，如果你做得足够好就可以去上市，如果做的不好上市有什么意义呢，上市只是一个新的开始。很多企业，中国现在在纳斯达克有很多很多特别小的企业，像这种企业去上市是没有意义的，因为你还要每年花大量的成本去维护这个，因为上市也是以你的运营为基础，如果你运营不好别人不可能买你的股票，所以你这个企业上市之后还不如不上市更好一些。
主持人娄雷：我其实在看我们高管的简历当中，发现我们的管理团队非常年轻，年轻对于我们来说可能也有优势、也有劣势，包括经验，我们怎么样能够很好的把我们的优势好好的发挥好，通过我们各种各样的办法来把我们的劣势进行补足？
曹允东：对我们来讲，我觉得我们也不是特别年轻，相对互联网的年轻一代感觉已经差了好几代了，但是相对很多传统企业的企业家还是相对年轻一点的，我觉得对于企业运营来讲，因为这个东西不是像去做医生，这是绝对需要经验的。但是对于企业来讲，我觉得最多的还是追求基本的理念，有好的价值观，有好的管理方法，有好的企业内部的激励体系、管理体系，其他的事情并不难，因为你可以慢慢的自己去学，企业如果做得好的话，自然有很多人帮你、教你，关键在于你有这份激情去学习，所以我想其实对于我们，我觉得年轻是我们特别大的优势，我们可以更有激情的去做这些事情。我个人认为，我不觉得年轻有什么特别多的劣势，所以我也从来没有想过通过什么办法去弥补这个劣势。
主持人娄雷：我再来问几个大家都很关心的小问题，比如说我看到有一张照片是你们在开早餐会，跟纽交所的高管们一块吃饭，你们在吃饭的过程当中都会聊什么啊？
曹允东：我觉得不光是跟他们了，这次我有一个特别大的感受，整个上市的过程，美国的媒体和投资人问了很多的问题，原来我其实在路演之前比较担心的，因为国内的媒体有些人会炒作，课外辅导会给学生带来一定的压力嘛，当然我觉得，孩子课外学习也占用他们一部分玩的时间，但是美国的媒体特别吃惊，包括CNBC他们也提到，他们要跟中国的教育公司要学到一些东西，他们对我们也有一个现场的采访。其实美国的媒体更吃惊的是中国的学生这么勤奋，这么多人在周末都会辛勤的工作，包括中国的年轻人毫无疑问没有周六、没有周日，天天上班，什么时间都可以工作，在美国是看不到这些东西的，下班以后是绝对找不到人的，也可以看到美国人的
改变孩子命运的学习方法篇二：老师一句话能改变孩子一辈子的命运
? 老师一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想，不管碰到什么样落后的
孩子，都应该鼓励他，老师可以用纪律约束学生，严格要求学生，但不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我，推动我前行的老师。不管在什么状态上，你都受到鼓励，这样的老师是了不起的。
? 一个人应该有朝气蓬勃奋发向上的精神，从绝望中义无反顾寻找希望的精神。当世
界上一切都成为如烟往事，惟一能够珍藏心中的是我们在今天的奋斗中所得到的精神启示。我们的心灵将引导我们，使我们能够潇洒地对待成功与失败，并在成功与失败时更奋发地努力，取得最终的辉煌（15年前新东方精神定义）。
? 大事业往往要从小事情一步步做起来。没有做小事打下牢固基础，大事业难以一步
登天。创大业者往往是从小事做起。会做事的人，具备以下三个做事特点：一是愿意从小做起，知道做小事是成大事的必经之路；二是胸中有目标，知道所做小事积累起来最终结果是什么；三是要有一种精神，把事情从量变带向质变。
郎咸平语录】1、穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力。2、世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验。3、年轻是本钱，但不努力就不值钱。4、富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。
：【会被社会淘汰的几种人。。。】1、八小时之外不学习的人；2、对新生事物反应迟钝的人；3、靠个人能力单打独斗的人；4、心理脆弱易受伤害的人；5、技能单一无特长的人；6、计较眼前目光短浅的人；7、情商低下的人；8、观念落后知识陈旧的人。
：【处女座自励名言】你就是你，个性很重要；摔倒了爬起来，不要过多的依赖；稳扎稳打，切忌贪功冒进；再苦再累都要忍住，坚持是最好的品质；困难时对自己笑笑，自信是特色名片；对人要热情，生活中没有真空；低调为人，高调做事；不懂就问，这不丢脸；把握原则，坚守底线；勤奋就是捷径，帮你缩短差距。 人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被人理解的时候，会有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候。在这样的时刻，我们需要耐心等待，满怀信心地去等待，相信，生活不会放弃你，命运不会抛弃你。如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。
女性成功秘籍】①求上进，能做珍珠不做沙②能吃苦，不做隐身老黄牛③多学习，技多从来不压身④要主动，不做职场猪八戒⑤勤思考，好头脑助你步青云⑥冲进足，倔驴是个行动家⑦巧沟通，八面玲珑迎春风⑧性格好，心有阳光人人爱⑨知分寸，老板贴心小棉。古有大长今，今有杜拉拉，都是榜样！
无力改变的事情，无须和自己过不去，拿出容忍的雅量，淡看花开花落；能够改变的，要有勇气和韧性，成败的区别往往在于胆识和恒心；不要不屑做小事，小事里蕴藏着机遇和转折，一件小事无足轻重，十件小事可以改变命运。不要太热衷于学识，只有转化为智慧，才能帮你发现、分辨和解决问题。
改变孩子命运的学习方法篇三：家长如何帮助孩子养成一个好的学习习惯、生活习惯
家长如何帮助孩子养成一个好的学习习惯、生活习惯。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。
如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
一、孩子小时是培养习惯的最佳时期，一般的情况下，通过奖励和惩罚（注意：绝不是体罚，“惩罚”孩子是一门艺术！）反复几次，一个好的习惯就可形成了。
二、早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
学习习惯是指孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。由于习惯实际上是指通过重复或练习而巩固下来并变成某种动作的一种需要，从生理机制上来说，习惯只是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。易言之，习惯形成的原因主要是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系--条件反射连锁系统。这样，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的连锁系统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的有关动作。
培养孩子在学习中勤于思考、敢于攻关破难的习惯。有的孩子缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。在这种情况下，教师或家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。此时，教
师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。提高儿童的学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。有浓郁学习兴趣的儿童能自觉学习，由学习兴趣产生克服困难的决心的动力。要使学生明白，一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折，失败是成功之母，有志气的人不会被困难吓倒，应以坚强的意志，拼搏的精神战胜困难。
培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
培养孩子不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。
培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。
教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度、出思路，很少顾及到一些细节问题：在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是、看错运算符号或者少做了习题；做完作业之后，应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。因此，家长、教师最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯。
一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习
惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。拿破仑?希尔说："播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯！
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好习惯受益终身，良好的习惯要从小加以培养，在平时与孩子们的接触中，我发现班级上有相当一部分孩子的学习习惯、生活习惯需要加强，我觉得好习惯的养成不是一朝一夕的事，要家长全力支持，更要同学们自己自觉的去做，就一定会养成好的习惯。我主要从以下几个方面来谈谈好习惯的培养：
1．帮助孩子养成专心致志的习惯。有的孩子由于自控能力较差，注意力不容易集中。这时候，就需要家长经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时，要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后，整理书包、书桌以及房间等力所能及的事情。如果，你的孩子边看电视边写作业，就帮助孩子关掉电视机，监督他专心致志地做完作业再做其它事情。特别提醒：家长更不能在孩子作业或吃饭时唠叨不停，孩子会很反感的。
2．帮助孩子养成独立思考的习惯。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题。如果孩子在遇到难题时候来请求家长的帮助，作为家长重要的不是教给孩子一道题目的答案，而是要教会孩子这道题怎样解决，告诉他们解决问题的方法。对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢再问了。
3．帮助孩子养成认真细致的习惯。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查的习惯。家长回家，无论多忙，请抽出时间帮助孩子检查一下作业，不一定要检查作业的正误，可以看看孩子作业是否已经完成，字迹是否工整清晰??
4．帮助孩子养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。在习惯养成之前，需要我们共同的配合，督促他们读课外书，让他们和好书交朋友。
5．帮助孩子养成良好的劳动习惯。学生来学校的主要任务是学习，提高学习成绩固然要在学习上着力，如果通过其它的途径再进行教育，或许会有更好的效果。我们不妨从劳动教育入手，培养孩子的劳动习惯，让孩子适当做些家务，拖地，擦桌子，洗碗，洗自己的衣服等，一旦他们爱上了劳动，有了良好的劳动习惯，那么他们的学习也会受到良好的促进作用。
6．帮助孩子养成良好的预习、整理习惯。课前预习实际上是课前自学，通过预习，把旧知识加以适当复习，减少听课中的困难，把精力集中到新的内容上，把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。这样，听课目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。更重要的就是预习有利于学习困难的学生扭转学习被动的局面。当然每天晚上对全天的学习生活作一个回顾整理也是必要、必须的，总结今天的收获和注意点，这样的学习会更有效果，孩子对学习更有兴趣。
如何帮助学生养成良好的学习习惯
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学习上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。
一、养成良好学习习惯的意义
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习
时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有走神，便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。
养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：
养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教室做好上课的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使你动辄被动，造成心烦意乱。
养成良好学习习惯的第二个方面好处是，可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。一般人都有这样的体验：吃完早饭准备上学，刚一走近自行车便随手掏出钥匙，接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。这是下意识在发挥作用。同样道理，一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。世界上著名的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人在谈及习惯时说：“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。早上起来你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”撒切尔所说的“想都不用想”，实际上就是受习惯支配着的下意识在发挥作用。
养成良好学习习惯的第三个好处是，可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。大多数学生都有这样的体验：心里已经清醒地意识到，嘴上也在说：贪玩不利于学习，今后不再贪玩了，可是鬼使神差地又贪玩了。为什么会这样?这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的要去玩的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩的人拖他去整天打蓝球、玩游戏机，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。潜意识的作用非常大，一些科学家、文学家、艺术家之所以能在休息的时候，甚至在睡眠的时候产生灵感，都是因为他的潜意识与外界刺激，与自己不懈寻觅、孜孜以求、长期探索的问题之间保持着必然联系。剑桥大学的哈钦森在他的调查材料中说：有70%的学者承认在自己创造性的科研活动中，梦境发挥了重要的启示作用。现代科学之父——笛卡尔认为，自己1619年11月10日晚上3个互不联系的梦造成了他生活的转折，梦境使他形成了关于方法论和数学物理方面的基本概念。1865年，德国的化学家凯库莱坐在颠簸的马车上打瞌睡，梦中揭示了苯的分子结构之迷。1869年，俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周
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