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介绍自己的学习方法作文

发布时间:2024-03-29 18:59:04 影响了:

介绍自己的学习方法作文篇一:作文的学习方法

小学作文模块总结

一、小学作文写作归类及写作方法总结作文文体分为记叙文、说明文、应用文、议论文,而在小学作文学习中主要以记叙文为

主,其次是简单的应用文练习。对于中年级的孩子,只要能做到把一件事情说完整,不要有逻

辑错误,减少病句,多用用合适的形容词可以。 小学作文学习中主要以1、写人、叙事、写景、写状物的记叙文为重点;

2、畅想类作文;

3、读后感观后感类; 4、简单的应用文写作。 写作方法归类:

【写人作文写作】

1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的

外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出

发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,

交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写

能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意

符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅

要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神

面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,

还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的

形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、

生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选

择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那 些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动 作、表情等具体、细

致的描写。

【写记事作文写作】

记事作文以叙事为主,表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义,反映作者对这些

事情的态度和看法。

思考:写谁(作文对象):发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的):反映作者

对这些事情的态度和看法。怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。 写法:叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注

意事项:作文过程中,必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总离

不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。

2、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中

有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要

新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。

3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个

过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动

作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题

无关的事不写

【写状物作文】

1、对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一

部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突出重点来写。

2、要做到生动有趣,条理清楚。

3、文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即

可。

【看图作文】

1、细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。 观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。

二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。

三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。

2、对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把

事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。

【畅想作文写法】

1、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。抽象笼统,

没有具体事例,就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》,应集中写好两三件具体事例,可

有些同学每段第一句都是“假如我的济公”,接下去就是我将如何如何。每段三五句,一共写

了十来段,都是干巴巴的条条,内容不实在,缺少形象性。

2、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地,但这并不是说它可以想

到什么写什么,它和其他类型的作文一样,也要有一个明确的主题,所选的材料必须围绕这

个主题。《假如我是济公》这篇作文,它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善,选择

的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后,刻苦钻研科学,获得了国家科技奖,

这就游离了主题。

3、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话。但有些同学的

作文开场白太多,慢吞吞地说了一大堆多余的话,如在写《愚公与智叟的第二次会面》时,

什么“愚公移山是一个典故”,“这个典故有深刻的意义”,等等,先绕了几个圈子,然后再入

题,罗里罗嗦,很不简洁。

4、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想,理想是现实的折光,它是经过

努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》,说济公去看望生病的a的老师,

宝扇一扇,使低矮的小屋马上变成了大房子,而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基

础上的,因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成 这样:a老师住在山洞里,阴暗潮湿,济公一扇,立即变成一幢金碧辉煌的宫殿,a老师

正在宫殿里批改作业,这就不切合实际了。畅想型作文的内容往往是理想的生活,其中充满着真善美,也往往是作者激情(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:介绍自己的学习方法作文)的抒发。

这样,最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。

【读后感作文】

1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容

概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突

出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接

关系的部分,略去与感想无关的东西。

2、亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子

可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置

是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的

方法,把观点写在篇首。

3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心

论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个

过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。 应用文

写作方法

应用文与小朋友日常生活和学习有关的,有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、

表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等很多种,每种应用文都有一个固定的格式。主

要应用文写作方法:

【请假条】

1、有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。

2、第一行居中写“请假条”三个字,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来

请假的条子。

3、另起一行顶格写请假对象的称呼,往往是老师、领导等,这个地方要尊称,比如“敬

爱的”、“亲爱的”等。

4、正文前空两格,包括请假的原由,这个地方要实事求是;

5、请假起止时间,这个非常重要,必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友

好落款包括请假人和写这张请假条的时间。

【留言条】

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对 方不在,你却又没时间等候他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。

1、留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。

2、称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。

3、在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

4、在正文下面写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。

【借 条】

借条是你借对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候,

借条就同时作废了。

1、借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分,其中正文要详细记录谁、什么时候,

向谁借了什么物品,计划什么时候归还等等。

2、落款为借物品人的签名和借的时间。

【收 条】

收条是你收到对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证,来证明某个物品已经由对方

交到了你的手里。

1、收条的格式和借条类似,正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。

2、如果该物品有什么计划中的用途,也要一并写清楚。

3、落款要由收物品的人签名。

【申请书】

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用

的一种文书,是个人对组织、下级对上级、一般单位对主管部门有所请求而写的。申请书要

求一事一议,内容要单纯。不同的对象有不同的申请书,常见的有入团申请书,入党申请书

等。

申请书一定要将重点突出,申请的理由,申请的目的,包括请求上级办什么事,用词要

严谨。

【倡议书】

倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事

的一种书信。

1、倡议书的格式也包括五部分。标题:一般在第一行正中用较大字体写上“倡议书”三

个字即可。另外也可以由倡议内容和文种名共篇二:关于学习方法的作文材料关于学习方法的作文材料我们写作文有时候需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求

实的名人名言供同学们参考使用! 我们自动的读书,即嗜(shi)好的读书,请教别人是大抵

无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门;但专读书也有弊病,

所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。(中)鲁迅 学者先要会疑。(中)朱熹 循序

而渐进,熟读而精思。(中)朱熹 要引导学生学会读书,不要光学两本课本死读书,读死书,

那样是培养不出人才的。(中)叶圣陶 君子之学,死而后已。(中)顾炎武 非静无以成学。

(中)诸葛亮 学须静,静可以一心志;不静则学或骛(wu)外,不能向里。(中)张謇 用心不

杂,乃是入神要路。(中)黄庭坚 手披目视,口咏其言,心惟其文。(中)韩愈 读书是学习,

使用也是学习,而且是更重要的学习。(中)毛泽东 可疑而不疑者,不曾学,学则须疑。-

(中)张载 学患无疑,疑则有进。(中)陆九渊 读书之法,莫贵乎循序而致精。(中)王通 学

者用功,须是渐进而不已。(中)朱舜水 学习理论一定要联系实际。(中)陈云篇三:作文学

习方法

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要

写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住,

结果乱用??. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清。这就要求我们在记单词的

时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单独记忆单词,这样容易遗忘,要

把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课

本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,但语法与汉语不尽相同,它有自己的基本句型

固定搭配、固定短语等。要想写好作文,必须学好语法。英语中有五种基本句型结构,几乎

所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此,应牢记这五种基本句型,并不断

地练习运用。

1. s +v

2. s+v+o

3. s+v+o+o

4. s+v+p

5. s+v+o+c

这五种句型虽能表达一定的意思,但无法比较自由地表达思想,因此还需对学生进一步

进行扩句训练,在课堂上充分发挥学生的想象力,进行扩句练习。其次,要加强句型教学,

要对一些句子进行分析,增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次,充分利用

新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的

训练。

三、背诵范文

古人说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法,

它不但可以加强记忆、积累语言材料,而且可以定型语式句式,语套模式和行文模式,将背

诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,而其结构模式则是有

限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的

作用类似于数学公式,非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中,所以要熟读背诵。4 四、以说促写

说话是作文的先导,是作文的起步。俗话说:“只有出口成章,才能下笔成文”。在教学

过程中,教师可有意识地让学生用词造句,由词生文练习。由易到难,循序渐进地让学生说。可以把现实生活搬进课堂,模拟生活中的各种人物、情景,让学生在真情实感的角色扮

演中

进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来,让学生自

由发挥,畅所欲言。篇四:小学作文:一种有效的学习方法 一种有效的学习方法

先当学生听别人讲,再当老师给别人讲,这是一种有效的学习方法。爸爸平时工作很

忙,很少有时间指导我的学习,他今天忙里偷闲,和我一块复习《社会》这门功课。我先听

爸爸讲了一次《多种多样的商业场所》。爸爸先讲了如何从题目推想内容,他说一看题目就应

该知道里面讲的是商业场所,而商业场所又是多种多样的。接着爸爸给我分析了课文使用的

先总后分的写作方法:教材先总的说了我们周围有不少商业场所,然后又具体从百货商场、

超级市场、便民店、专业店、农贸市场、集市说明市场是多种多样的。(我心中暗想:这种先

总后分的写作方法在以后的作文中也可以学习呀!)爸爸还说,我们不仅要做到打开书一看就

会,更要做到合住书一说就对。爸爸讲完后,又要求我当一回小老师,让我把刚才复习的

内容给妈妈讲一次,以加强记忆。在我给妈妈讲的过程中,我发现我对这些知识竟然大部分

都掌握了,当然同时也发现仍然有一小部分需要进一步加强。 别人讲,使我加深了对课文的理解;而自己给别人讲,又不仅锻炼了口头表达能力,也同

时使我加强了对知识的记忆。

啊,先当学生听,后当老师讲,这真实一种好的学习方法呀! 1篇五:好的学习方法和学习小窍门好的学习方法和学习小窍门

一、提高听课的效率是关键。学习期间,听课的效率如何,决定着学习的效果,提高听课效率应注意以下几个方面:

1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的问题,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可

进行补缺,以减少听课过程中的困难,有助于提高思维能力;预习还可以培养自己的自学能

力。

2、听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结。 眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作。

心到:就是用心思考,与老师的教学思路保持一致。 口到:就是主动回答问题或参加讨论。手到:就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。

3、作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录,以便复习。

介绍自己的学习方法作文篇二:小学作文学习方法归纳

小学作文模块总结

一、小学作文写作归类及写作方法总结

作文文体分为记叙文、说明文、应用文、议论文,而在小学作文学习中主要以记叙文为主,其次是简单的应用文练习。对于中年级的孩子,只要能做到把一件事情说完整,不要有逻辑错误,减少病句,多用用合适的形容词可以。

小学作文学习中主要以1、写人、叙事、写景、写状物的记叙文为重点;

2、畅想类作文;

3、读后感观后感类; 4、简单的应用文写作。

写作方法归类:

【写人作文写作】

1、写好人物的形象。

人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那

些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动 作、表情等具体、细致的描写。

【写记事作文写作】

记事作文以叙事为主,表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义,反映作者对这些事情的态度和看法。

思考:写谁(作文对象):发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法。怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法:叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项:作文过程中,必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。

2、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。

3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写

【写状物作文】

1、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突出重点来写。

2、要做到生动有趣,条理清楚。

3、文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即可。

【看图作文】

1、细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。

观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。

2、对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。

【畅想作文写法】

1、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。抽象笼统,没有具体事例,就不可能吸引读者。如写《假如我是济公》,应集中写好两三件具体事例,可有些同学每段第一句都是“假如我的济公”,接下去就是我将如何如何。每段三五句,一共写了十来段,都是干巴巴的条条,内容不实在,缺少形象性。

2、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地,但这并不是说它可以想到什么写什么,它和其他类型的作文一样,也要有一个明确的主题,所选的材料必须围绕这个主题。《假如我是济公》这篇作文,它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善,选择的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后,刻苦钻研科学,获得了国家科技奖,这就游离了主题。

3、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多,慢吞吞地说了一大堆多余的话,如在写《愚公与智叟的第二次会面》时,什么“愚公移山是一个典故”,“这个典故有深刻的意义”,等等,先绕了几个圈子,然后再入题,罗里罗嗦,很不简洁。

4、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想,理想是现实的折光,它是经过努力可以达到或能够实现的。有位同学写《假如我是济公》,说济公去看望生病的A的老师,宝扇一扇,使低矮的小屋马上变成了大房子,而且宽敞明亮、阳光充足。这是建立在现实基础上的,因为给教师建造这样的房子是可以成为现实的。如果换成

这样:A老师住在山洞里,阴暗潮湿,济公一扇,立即变成一幢金碧辉煌的宫殿,A老师正在宫殿里批改作业,这就不切合实际了。

畅想型作文的内容往往是理想的生活,其中充满着真善美,也往往是作者激情的抒发。这样,最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。

【读后感作文】

1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。

2、亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。

3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。 应用文写作方法

应用文与小朋友日常生活和学习有关的,有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等很多种,每种应用文都有一个固定的格式。主要应用文写作方法:

【请假条】

1、有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。

2、第一行居中写“请假条”三个字,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请假的条子。

3、另起一行顶格写请假对象的称呼,往往是老师、领导等,这个地方要尊称,比如“敬爱的”、“亲爱的”等。

4、正文前空两格,包括请假的原由,这个地方要实事求是;

5、请假起止时间,这个非常重要,必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。

【留言条】

在日常生活中,你如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对

方不在,你却又没时间等候他回来,那就可以写张字条留给对方,这种条子就是留言条。

1、留言条的格式分四部分:称呼、正文、署名和日期。

2、称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。

3、在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

4、在正文下面写清楚谁留的条子,并在署名的下一行写清 年、月、日。

【借 条】

借条是你借对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候,借条就同时作废了。

1、借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分,其中正文要详细记录谁、什么时候,向谁借了什么物品,计划什么时候归还等等。

2、落款为借物品人的签名和借的时间。

【收 条】

收条是你收到对方物品的时候,写给对方的一个书面凭证,来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。

1、收条的格式和借条类似,正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。

2、如果该物品有什么计划中的用途,也要一并写清楚。

3、落款要由收物品的人签名。

【申请书】

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书,是个人对组织、下级对上级、一般单位对主管部门有所请求而写的。申请书要求一事一议,内容要单纯。不同的对象有不同的申请书,常见的有入团申请书,入党申请书等。

申请书一定要将重点突出,申请的理由,申请的目的,包括请求上级办什么事,用词要严谨。

【倡议书】

倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事的一种书信。

1、倡议书的格式也包括五部分。标题:一般在第一行正中用较大字体写上“倡议书”三个字即可。另外也可以由倡议内容和文种名共

介绍自己的学习方法作文篇三:交流学习方法作文

学习方法交流

五年级一班李进

尊敬的家长,老师们:你们好!

在老师精心教导下,在同学们的团结帮助下,我的成绩取得了一点进步。接下来我给各

位家长交流一下我的学习方法。第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说:“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣

才会对学习有动力,自然会越学越好。 第二,要想搞好学习,必须掌握好正确的学习方法,学会融会贯通,举一反三,这才是

最重要的。在学习当中,我们的脑子里必须有三个字——“为什么”!牛顿被树上掉下来的苹

果砸到,他问了个 “为什么”,于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后,壶盖跳了起来,他

问了个“为什么”,于是他发明了蒸汽机??,所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的

人懂得问。

第三:一定要勤奋,这是最重要的,连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。 第四:向课堂45分钟要质量。上课要记真听课,注意要多独立思考,不懂就要问,要锻

炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业,决不能马虎。还有的是,要做好 笔记。

第五:做好预习和复习。课前最好预习,先对课文有初步的了解,这对于接下来的课能

更容易地吸收。课后也要进行复习,巩固好老师所讲的知识,打下坚实的基础。古人曾说:

“温故而知新,可以为师矣。”不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有

用的,要让脑子适当地放松一下才行,比如打打球,听听音乐,看看电视新闻等。 第六:做好错题集。培养养成整理保存错题的好习惯。平时,把自己的错题及时整理到

错题集上,经常拿出来复习,这样做对学习有很大帮助。以上这些是我个人的学习体会,希望会给大家一点帮助。不当之处,请大家批评指正。

但我相信一分耕耘自有一分收获,付出汗水才会收获硕果!我会加倍努力,争取在下一次考试

中成绩更上一层楼。

谢谢老师的精心培养和严格要求,祝家长生活愉快,万事如意。谢谢大家!篇二:学校

学习方法经验交流学习方法经验交流

九(2)班 杨天成我们作为高生,首先就要认真独立完成各科作业,绝不能抄袭他人作业。如果你有抄袭

别人作业的习惯,就必须马上改掉这个坏习惯。如果我们长期抄袭他人作业,就会养成依赖

他人的坏习惯。

其次,我们应培养各科的学习兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣,才会有动力,才会

注重各科的学习,才会把学习当做自己的事。学习是自己的,不是他他人的,我们要树立正

确的学习意识。

第三,上课专心听讲,认真记笔记,积极勇跃发言,把自己的思维容入到课堂。上课专

心听讲才是最重。如果你上课没有专心听讲,那么到了课后你来做作业时就会很困难,时间

就花费得多。

第四,劳逸结合,效果更佳,学习效率更高。每天合理安排时间,多花一些时间在自己

的弱科上,争取齐头并进。学习的同时,要学会放松,该放松时才放松,不该放松时就不要

放松。同未做作业时最好保持考试状态,定时、定量,做作业时不要翻书,养成先复习后做

作业的好习惯,也不要吃东西、看电视、听歌。作业做好后,就可以放松一下,听听音乐,

看看电影等。

第五,调结心态,态度决定一切,以积极的心态来学习。考试考好了,不要骄傲,要继

续努力,寻找自己各科的不足,并改正,争取各科都做到最好。其实,比起其它地方的同学,

如成都七中的学生,我们的成绩并不是很好,你要知道“人外有人,天外有天”,一个人应该

把自己的眼光放远一些,不能只把眼光局限在小小的宜良二中。谦 虚使人进步,骄傲使人落后。人不可有傲气,但不可无傲骨。考试考差了,也不要气馁,

要反思自己各科的不足,及时发现问题并作出相应的改进。 第六,勤学好问,抓紧时间学习。当你遇到不会做的题时,先放一放,先做后面的题,

等把所有的题做好了再回过头来做那一题时,兴许,你回过头来看时,你就会做了。如果回

过头来,经过你的深思熟虑后,你还是不会做,就应积极主动地去向老师或同学请教,不要

不懂装懂。当其他同学遇到不会做的题,而你会做时,你就应该教一教其他同学,在教其他

同学的同时,你就已经提升了。如何抓紧时间学习呢?我就讲一讲我的例子给大家听一听。

每堂课的课间十分钟用几分钟来复习老师当堂所讲内容,复习完后,做好下一节课的准备,

把需要的东西都准备好。早上放学后,我都会在教室做一会儿作业才去打饭。晚上放学后我

也如此。课间跑操,我会带一本书去看,能看多少就看多少。 有的人总是抱怨时间不够,其实并不是时间不够,而是你把大量时间都花在其它方面了。

时间都是挤出来的。

第七,养成耐吃苦,不怕累的精神。你要这样想:现在的吃苦耐劳就是为了将来的幸福

生活。只要我们肯努力了,就一定会有收获。 最后,制定合理的目标,目标不要太高,也不要太低,应根据自己的情况而定。制定长

远目标,如理想的大学,未来的工作,未来工作的城市等。也要制定眼前目标,如明天要干

什么,下次考试要考多少分,年级排名、班级排名的范围等。篇三:作文学习方法

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要

写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住,

结果乱用??. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清。这就要求我们在记单词的

时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单独记忆单词,这样容易遗忘,要

把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课

本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同,但语法与汉语不尽相同,它有自己的基本句型

固定搭配、固定短语等。要想写好作文,必须学好语法。英语中有五种基本句型结构,几乎

所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此,应牢记这五种基本句型,并不断

地练习运用。

1. s +v

2. s+v+o

3. s+v+o+o

4. s+v+p

5. s+v+o+c

训练。

三、背诵范文

古人说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法,

它不但可以加强记忆、积累语言材料,而且可以定型语式句式,语套模式和行文模式,将背

诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,而其结构模式则是有

限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的

作用类似于数学公式,非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中,所以要熟读背诵。4 四、以说促写

说话是作文的先导,是作文的起步。俗话说:“只有出口成章,才能下笔成文”。在教学

过程中,教师可有意识地让学生用词造句,由词生文练习。由易到难,循序渐进地让学生说。可以把现实生活搬进课堂,模拟生活中的各种人物、情景,让学生在真情实感的角色扮

演中

进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来,让学生自

由发挥,畅所欲言。篇四:学习方法学习方法指南

1. 相信自己,是学习进步和考上高中的前提。

2. 确认你的期望强度:有点儿想要;想要;很想要;非常想要;一定要。记住:只有你

一定要的时候,你才能做到,才能够成功。

3. 每天必须重复自己的目标,给自己积极的暗示。我一定行!

4. 不要耽于空想,立即行动,不断坚持。

5. 自信+行动+方法+坚持=成功。

6. 制订适合自己的学习时间计划表,每天严格执行。

7. 准备一个学习计划本:专门记录每周、每天的学习计划与任务,每天在睡觉前抽出三

五分钟时间,总结勾画当日计划完成情况和制订第二天学习计划。

8. 准备一个错题本,把错题摘录出来,再做三遍。

9. 学会适应老师。

10. 课前预习:自己看书,自己总结,自己做题。

11. 及时复习,重复记忆,重复是学习之母。

12. 把教材课本反复看、做、学,直到滚瓜烂熟最好。

13. 做课堂笔记:必须做,不要偷懒。

14. 善于运用彩色笔、不同标记来学习。

15. 运用多种记忆方法记忆、学习。

16. 学会自己给自己留作业、出考题。

17. 管理好自己的时间,利用零碎时间。

18. 劳逸结合,张弛有度。

19. 多请教老师同学,利用他人的力量来学习,提高自己。

20. 和老师同学交流,不断总结学习经验。篇五:学习方法老师对学生提出好的学习方法 望子成龙,望女成凤是每位家长的心愿,学习是一件很重

要的事,特别是在小学,一定要养成好的学习习惯。

一、上课认真听讲

老师讲到哪里,就听到哪里,记到哪里,想到哪里,思维一定要活跃,要考虑为什么是这样,

老师的思路是什么,不懂的或不清楚的,下课一定要问老师,为什么?思路是最重要的 。

二、 不懂一定要问老师上课不懂的问题千万不能问周围的同学,这样会影响到你自己以及周围同学的上课(说不

定会被老师抓住,以为你上课讲话),如果可以就在课上提问.否之,就在上课时把不懂的划出

来,下课问老师.如果老师在上课时问谁还不懂,自己不懂一定要举手,直到弄懂为止,不要不

好意思,会误终身的。

三、作业尽量在校内完成并不是说下课不休息,十分中内可以多少时间,视自己情况而定,也可以在中午的时间做

作业,不懂的就可以问老师,尽量不要问同学,毕竟是在小学,同学也不怎么懂,总之老师的思

路是最好的,也可以减轻在家里的负担 。

四、同学之间互相交流

新的知识不懂一定是问老师的,但和同学交流也很重要,主要供娱乐,减轻学习负担 。

五、 多看课外书籍

作业做完后,可以看一些课外书籍,世界名著,老师推荐的书或自己喜欢的书,主要怎家读

书量,知识量。

六、一定的课外练习量也是必须的 光靠校内的知识点是远远不够的,可以根据自己的学习情况在书店内或买老师推荐的练

习,可以提高。

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