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初二开卷考政治学习方法

发布时间:2017-02-05 影响了:

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初二开卷考政治学习方法篇一:略谈开卷考试下思想品德课学习方法

略谈开卷考试下思想品德课的学习方法

河南省宁陵县初级中学 ***

关键词:开卷考试学习方法

内容提要:

1、要善于听取老师的讲解和其他同学发言

2、学会用不同方法如递进法、发散法进行思考

3、记好课堂笔记、记忆部分重点知识、记时政要闻、各类标语口号、学习中遇到的难题

4、要注意教材知识与热点问题、生活实际、其他学科、自身实际的联系、纵向联系和横向联系等;要注重练口头表达、做精选的习题;做好一课、一个单元,一本书的总结,从整体上把握知识体系的脉络

5、理清教材的主要内容和层次结构,考前做好资料整理。

正文:

经常听到有同学抱怨说思想品德课难学,不容易取得好成绩。其实,掌握了科学的学习方法,思想品德课也不难学好。下面就以初中思想品德课的学习为例,谈谈学习方法。

首先,要善于听取老师的讲解,对老师讲解的思想观点、基本原理、重点及分析问题的方法要了然于心,善于从中抓主干、抓重点,学习科学的思维方法和表达技巧。会听课的同学在课堂上能抓住重点、难点、易疏忽点、易混淆点,在相关地方做好标记,把重要的补充内容及时记录下来,这样以后复习起来很方便,也有利于应对开卷考试。对不同类型的课 ,要掌握不同的听课要领,如:听新课,要

着重听老师所讲述的重点和难点;听复习课,要着重听老师对所学知识如何条理化、系统化;听练习课,要着重听老师如何运用所学的基本观点和原理去分析现实中的问题;听试题评析课,要着重听老师讲解的分析方法和答题技巧。要注意听取其他同学发言,学习其他同学的分析方法、答题技巧,发现同学和自己共性的错误认识,看老师怎么纠错,如果自己有别的观点要补充,及时表达出来。这样做的好处是能使自己上课精神亢奋、注意力集中、思维活跃,把听到的新知和自己已掌握的知识相融合,使我们对知识的理解更有深度、广度,更系统、全面。

其次,在学习中,应学会用不同方法如递进法、发散法进行思考。递进法,即对所学知识采取是什么、为什么、怎么样的层层递进的思考方法。如:九年级所学的科学发展观、可持续发展战略、全面小康社会等知识都可按递进法进行层层深入的思考,这样有助于我们深入理解所学知识,培养逻辑思维能力。发散法,即对所学知识采取以一个问题为中心,发散性地提出一系列相关问题的思考方法。如我们在学习社会主义初级阶段这一重要知识时,可以用发散法进行思考:社会主义初级阶段的含义是什么?什么时候开始?什么时候结束?社会主义初级阶段的主要特征(基本国情)是什么?社会主义初级阶段的根本任务是什么?党在社会主义初级阶段的基本路线是什么等等。发散法也特别适用于对时政热点问题的专题整理。这样有助于我们全面掌握所学知识,培养从多层次、多角度思考问题的能力。做好课堂笔记对提高听课效果、培养自学能力、养成良好的学习习惯有着积极

的作用。有的同学认为思想品德课的内容都在课本上,考试又是开卷,没有必要做笔记,其实不然。通过做好课堂笔记,圈、点、勾、画,对基础知识可以加强记忆,对重点问题可以加强理解,对疑难问题可以帮助解决,同时还有利于我们课后复习,去依据课堂笔记做好单元知识结构表的梳理,帮助我们把握各单元的重点知识和单元间知识的联系。

再次,利用教材知识诠释热点问题,利用热点问题活化教材内容,使枯燥无味的理论、观点、原理形象化、生动化。应找出热点问题与教材内容的结合点,善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识与分析,以提高我们运用所学知识分析、解决问题的能力。其次,要注意教材知识与生活实际的联系。既要学会利用教材中的理论、知识、观点解决现实生活中遇到的各种问题,又要学会利用生活实际丰富教材内容。再次,要注意学科与学科之间的联系。思想品德课与语文、历史、地理等学科关系十分密切,我们可巧借他山之石来攻玉,发挥学科间的互补作用。例如:在下列对联题中,就体现了与语文学科的联系:万木同春,小家富带动大家富;一心向上,口袋丰还需脑袋丰。通过对联主要强调了物质文明和精神文明要协调发展。再如:社会主义初级阶段的起始时间就涉及到历史学科的问题,即:一九五六年底社会主义革命的胜利、社会主义制度的基本确立,而历史知识欠缺、不善于联系的同学往往把这一时间记成一九四九年新中国的成立。又如:在分析实施西部大开发战略的意义时,可以通过分析东、西部在自然地理、经济地理方面的差异,进而归纳出西部

大开发的经济意义、政治意义和文化意义,这体现了与地理学科的联系。第四,联系自身实际。把握热点问题的目的就是提高思想认识、指导实践。因此,对于与生活实际联系较紧密的问题,我们不妨多想想自己是怎么想、怎么做的,这样的认识和做法是正确的还是错误的,为什么是错误的,违反了道德还是法律。这样,通过联系自身实际,可以对照比较、明辨是非、提高觉悟、规范行为。此外,对有些问题还可以通过纵向联系和横向联系两种方式进行辨证的、全面的思考。如:学习九年级第七(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:初二开卷考政治学习方法)课走科教兴国之路的内容时,我们可以通过纵向比较,即:与改革开放前或建国初的比较,认识到我国科技、教育的迅速发展,以激发民族自尊心、自豪感和爱国、爱党、爱社会主义制度的情怀;还可以通过横向比较,即:与发达国家进行比较,发现差距,增强忧患意识,进而树立为中华民族的崛起而读书的远大志向。

最后,上课经常积极思考和回答问题,有助于提高自己的口头表达能力,通过师生的纠错和补充,使表达更充分、准确。在表达中也能及时发现自己理解不到位、表达不准确的地方。同时能帮助自己养成良好的表达习惯,进而提高笔头表达能力。如:在试卷和课堂表达中经常有同学混淆违法与犯罪、总体小康和全面小康等概念,通过师生的纠错,印象深刻,笔答时就不易再错了。其次,认真做好老师精选的课后练习题。这是巩固和运用所学知识的重要途径。有的同学对于老师布置的练习不能认真去做,结果,由于对教材知识点理解不足,对开放性试题的答题经验积累不够,对课外知识的积累欠缺,一上考场就指望东抄一句、西抄一句地拼凑答案,而影响了成绩。

初二开卷考政治学习方法篇二:开卷考试背景下的初中思想品德学科学法指导

开卷考试背景下的初中思想品德学科学法指导

东石中学 李贻朴

开卷考试,是指允许学生携带教材和相关学科资料进入考场,在规定的时间内借助教材和资料独立作答的一种考试形式。教育部在《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出:“思想品德课应着重考查学生运用所学知识分析社会生活的能力,学生日常品德状况应逐步列为考核内容,考试以主观性试题为主,适当控制客观题的比例,应设计一些开放性试题,鼓励学生有自己的见解,可实行半开卷考试,有条件的地方可实行开卷考试。”开卷考试给思想品德学科教学改革带来了显著变化和良好势头:开卷考试为转变传统教学方法,积极推进课程改革,全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,起到了良好的导向和推进作用;开卷考试也一定程度缓解学生课业负担过重的状况,提高了学生的学习兴趣。但是,在取得初步成功的同时也存在着一些有待解决的问题,如社会上普遍曲解开卷考试,认为开卷考试就是降低考试要求。所以相当多的家长、教师放松了对孩子思想品德课学习的指导督促,把宝压在教师的复习资料整理和学生临场发挥上。受此影响,一些教师虽然观念上接受了开卷考试,但教学上仍然是“穿新鞋走老路”。许多学生认为开卷考试只是照抄书本,因而放松了平时的课堂学习,考试时资料带得很全,但查阅能力很弱,结果考试成绩不理想。这些现象都极大削弱新课程改革的成效。

针对开卷考试产生的新问题,省市各级教育行政部门不断加强教科研指导,在命题要求、命题范围和评价制度等方面,不断改革创新。近年来我市思想品德学科开卷考试出现一些新要求和新变化。对此,本文站在学科教师的角度就“开卷考试背景下的初中思想品德学科学法指导”上作了一些思考和探索。

一、近年来我市开卷考试的新特点

(一)考试形式和评价机制的新变化

2005年泉州教育行政主管部门顺应教学改革的趋势,成为全省继厦门之后又一实行开卷考试的地区。至2007年我省思想品德学科中考,全省首次依据新课程标准进行的测试。全省九个地市均采取开卷笔试的形式,考试时间为90分钟,卷面分值100分。在命题内容方面,各地市都遵循课改精神,严格按照《课程标准》和《考试说明》的要求命题,注重考查学生

在心理、道德、法律、国情、时政等方面对基础知识和主干知识的理解、掌握和运用,注重学生已有的生活经验和社会实践,在具体情境中考查学生的各种能力。可以说,从07年起,我市的开卷式中考命题更加全面、规范和成熟。

(二)试题内容的新特点

1、更加突出开放性

开卷考试的显著特点就是试题的开放性。近年来我市开卷考试的试题设置和背景材料的取材范围极为广泛,试题阅读量大,并结合重大时政热点和学生实际,让学生以学习的主人的角色来吸纳和处理有关信息材料,并运用教材知识发表自己的看法感受。考试的命题范围不拘泥于教材,试题的背景材料远比教材知识宽泛得多、丰富得多。在问题的设计上,也不再单一地指向某一知识点,而是要求考生灵话运用某一类知识作答,给考生留有多角度思维和答题的可能性,能综合考查学生对知识的掌握状况及分析问题、解决问题的能力。

2、更加凸显能力性

近年来,中考试卷的大量试题重在考查学生的理解分析能力与综合运用能力,试题侧重考查考生对基本知识和时事政治等内容的掌握和由此形成的分析问题、解决问题的能力。在综合性上,既强调知识的综合、方法的综合、材料的综合,更突出能力的综合,即强调学生要综合运用理解、分析、比较、判断、应用等能力去分析和解决实际问题。这就要求考生在对背景材料仔细阅读的基础上,对背景材料加以分析,形成自己正确的价值判断再作答。因此,考生必须具备较高的阅读能力、理解分析能力、语言表达能力和解决实际问题的能力,

3、更加体现时代性

近年来,中考试卷紧密联系时事,结合基础知识,选择了包括上一年度五月至本年度4月国内外的重大时政热点问题,如11年试卷就结合了小悦悦事件、载人航天飞行、蛟龙号深潜等材料,将鲜活的社会重大热点引进试卷,引发学生强烈的兴趣,引导学生关心时事、国家政策、同时还可缓解学生紧张的考试心理,缩小试卷与学生之间的距离,既体现时代性,又贴近学生、贴近生活。

4、更加趋向情境性

为了考查学生实践能力和解决实际问题能力,命题形式出现情境化的趋势,近几年试题都通过创设一些问题情境,列举一些现实材料情境或创设一些图片情境,引导学生进行思考和价值判断,鼓励学生大胆表达自己的见解,考查学生的知识结构完整性和具体运用能力,培养学生良好的思维品质。

5、更加注重基础性

近年来,中考试卷更加注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用,既不回避教材重点、时政热点,又不照搬教材和时政观点,着重考查考生的分析、综合、归纳能力。综上所述,近年来我市思想品德课考试制度、形式、方法在新课改的背景下,出现新变革。邓小平同志曾明确指出:“考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法。”考试这一环节的变化,势必对思想品德学科的教与学提出的新要求。

二、开卷考试对初中思想品德学科学法提出新要求

开卷考试的最大变化在于要求学生死记硬背的东西少了,试题答案能从教材中简单照抄照搬的考点基本上没有了,要求学生理解运用的知识多了,让学生从自身的实际出发谈感想、谈认识、谈做法的考点增多了。对比新旧课标我们不难发现,课标与考试说明中要求学生识记的知识要点没有减少,少的是对知识运用的生搬硬套。如果学生对教材知识没有一定程度的熟悉识记,不能充分理解知识内容,没有构建比较系统全面的知识体系或知识网络,形成自己对教材知识的一定认知,在现今需要大量阅读与理解分析的开卷考试中,纵然有现成完整的考试资料,也是难以考出理想成绩的。为此,思想品德学科教师在日常教学过程中,要正确认识课程标准中“三维教学目标”的关系,科学准确地定位每一课时的教学三维目标,关注学生在课时目标学习过程中主体作用的发挥,关注学生独立思考能力、获取解读信息能力、综合分析能力、知识运用能力和创新思维能力的培养,激发学生学习的内驱力,引导学生掌握科学的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,形成利于自身发展的学习策略,帮助学生成为学习的主人,为学生的终身发展奠定基础。

(一)引导学生养成良好的学科学习习惯。

中国青少年研究中心孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运。”良好学习习惯的养成对学生的健康成长起着关键性作用。它有利于培养学生的自主学习意识和能力,有利于调动学生的学习

积极性和主动性,能更好地发挥学生的主体作用,有利于提高学习效率,使学生终身受益。因而,学科教师应在教学中给予学生适当的指导,帮助学生养成良好的学习习惯。

1、课前预习环节的准备指导

凡事预则立,不预则废。作为课堂教学系统的重要组成,课前预习是十分必要的,它是学生听懂课与听好课的基础,是发挥学生主体作用的关键性环节。为此,学科教师要做好学生上课前的预习指导工作,教会学生掌握预习的方法,引导学生养成课前预习的良好学习习惯,培养学生的自主学习能力。为达到这一目的,我采用“学案导学”模式。

学案是学科教师辅导学生自主学习的预设方案,但学案绝不是“教案”与“学法指导”的简单叠加。学科教师在进行学案设计时,必须立足学情,充分考虑学生的个性差异、发展差异、思维特点、学习能力差异等诸多因素;同时又必须研究教材、研究课标与考试说明,全面考虑课时学案在单元、板块中的地位与作用,力求实现以学案帮助学生构筑教材知识体系的教学目标,为学生提供理清学习新知识的“路线图”。学科教师可在课前分发学案,指导学生以学案为依据,完成课前预习的任务,从而达到让学生初步了解本科学习内容、预习新课的目标。

2、课堂学习中的听课指导

课堂学习听课是学生获取知识,培养能力的主渠道。课堂学习听课指导是教师在课堂教学中教会学生掌握科学的听课方法、学习方法,帮助学生掌握认识问题,分析问题和解决问题的方法和途径,从而提高学生的认知能力。这就要求老师要引导学生做到:一要会“听”,听课堂教学重点和难点、听解题思路,积极配合教师的提问,把握重要知识点;二要会“思”,跟随老师的授课思路,思考教材的每一知识点,发现问题,解决问题;三要会“记”,就是会做笔记,做好随堂笔记有助于稳定注意力、加深对知识的理解和记忆,并能较好的积累复习资料;四要会“讲”,陶行知先生曾说过:“发明千千万万,起点是一问。”教师要引导学生敢于质疑,敢于发问,敢于表达自己的见解,以求能够及时解决问题。

3、课后巩固中的复习指导

“温故而知新”。课后复习是课堂学习的巩固和延伸,教师要指导学生将所学的知识加以归纳整理,加深理解,将老师传授的知识内化为自己的东西。通常做法包括:阅读课本、整理笔记和完成课后练习等环节。

(二)注重知识整理,能深入浅出

初中思想品德课程理论性比较强,知识内容抽象、知识点多,如果不能很好地进行归纳、整理,学生很难理解和吸收,更谈不上内化和践行。因此,教师在教学过程中应该引导学生学会知识的整理,做到深入浅出,便于理解掌握,提高学习效率。

深入钻研初中思想品德学科教材,我们不难发现,教材的知识都可以转化为三个层面的问题:第一“是什么 ”,如:含义、表现、特点、内容、内涵、举例、关系、状况等;第二“为什么”,如:目的、意义、影响、作用、后果、危害、重要性、必要性、原因等;第三“怎么做”,如:建议、措施、国策、战略、政策、做法等。这三个层次的问题层层递进为学生搭建了条理清晰的知识结构,把分散的、抽象的知识简单化,便于理解和吸收。这是初中思想品德学科最普遍的学习方法,也是很受学生青睐的整理知识的途径,可以普遍应用于每一课的知识点学习中。以粤教版九年级第二单元第二课《依法治国是基本方略》为例,首先,了解依法治国的含义(是什么);其次,提出依法治国的地位、目的,分析实施依法治国的原因和意义(为什么);最后,提出实施依法治国的要求,包括对国家、政府的要求和对公民个人的做法(怎么做)。这样,将零散的知识点整理成结构严谨、逻辑性强、易于理解的知识脉络,有利于帮助学生掌握知识目标,理解教材知识。

初二开卷考政治学习方法篇三:怎样学好初中政治

怎样学好初中政治

初中政治实行开卷考后,怎样才能学好它呢?有些人可能会说:“只要死记硬背就可以了”。事实证明这是错误的!那么是否又走到它的反面去——无从下手,不知如何是好?其实,无论是什么学科,都有它的学习技巧,政治科也不例外,下面向大家介绍政治课的科学学习方法。

1、预习的方法。在浏览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点),分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺平了道路,形成期待老师解析的心理定势:这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点,在预习时可带着问题思考,问题从哪里来,可从“三题”切入,即从课题、节题、框题切入,将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词,变陈述句为疑问句,问题就产生了。二是从基本概念切入问题,如初三政治第七课《建设社会主义法制国家》中什么叫依法治国?为什么要依法治国?怎样才能依法治国?三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己:这个观点的依据是什么?在现实生活中有什么表现?它对我们的工作、学习、生活、实践有什么指导意义?在现实生活中,哪些表现又是违背了这一原理?如果违背了这一原理会导致什么后果?我们应该怎么办?如初三“实施可持续发展战略”一框题,我们就可这样去问。四是从基本事实切入问题,我们可以从教材中列举的正反事例入手,也可从老师创设的教学情境入手,思考这件事说明了什么?我们身边有类似的事例吗?应如何认识和着手解决?

2、听课的方法。听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因而提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?

⑴做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提,要尽可能做好预习,万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容,做到心中有数。

⑵集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

⑶认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

⑷抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一

节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

⑸做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说“好记性不如烂笔头”,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作,可以帮助学习。⑹注意和老师的交流。目光交流,提问式交流、课后交流都可以促进学习。

3、作业的方法。作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了,为什么题目却不会做,考试得不到好的成绩?这就需要平时作业的训练,注意各种不同题型(单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题)的解题方法,从而达到训练的目的,提高自己的成绩。

4、复习的方法。德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的,特别是对于初中课程,由于内容的丰富,更要重视平时的复习。那么,应该如何进行复习呢?

a、课后回忆。即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

c、整理笔记。

d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏,系统掌握知识结构。

f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进……这种循环复习利于记忆。

总之,在学习方法培养之时,要发展观察力、提高记忆能力、发展思维能力、发展想象能力、培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识。还要发挥创造才能,这是时代和未来的要求。发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展。

课后再想。课后复习不是一味地搞“题海战术”,练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少?记了多少?明白了多少?如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看,直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。另外,开卷考后不等于都不用记忆、不要背诵了,因为一些基本的原理、概念、观点要想运用自如,离开了记忆是谈不上运用的。所以,课后多想,在理解的基础上去背诵、记忆一些基本观点,不但不会背上“死读书,读死书”的骂名,反而会使记忆更牢固、运用更灵活、学习效果会更好!总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易入脑;温故才知新,歧义见分晓;自学新内容,要把重点找;问题列出来,听课有目标;听课要专心,努力排干扰;扼要做笔记,动脑多思考;课后须复习,回忆第一条;看书要深思,消化细咀嚼;重视做作业,切勿照搬抄;编织知识网,简洁又明了。

过来人说:我是如何学好初中政治的?

来源:网络 文章作者:匿名 2009-11-16 11:25:32

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如果说我当时有哪科相对差一点的话,就要数政治了。当时中考的时候也只刚过八十,勉强过关。现在想起来还真是觉得自己当时傻,没有很重视这科。其实政治应该来说是中考六科里面最简单的一科,不要求要什么良好的思维,只需一定的理解能力和记忆能力,绝大多数人肯下点功夫的话,政治应该说是最容易拿分,起码下了功夫不会低分。可是政治又不像数学物理化学这些,很容易就能拿接近满分,像一般广雅的学生都是集中在80多这个分段,在这种情况下,其实政治绝对是拿来拉分的最好科目。一般来说,英语,数学,物理,化学这些科目对于广雅实验的这种水平的学生来说,大家都很高分,单科比较难有太大的优势,所以真正能拉分就落在语文和政治上,可是语文要拉分需要有很强的功底,那需要一个很长期的积累,所以也是很有难度的。而政治应该说是努力与成绩相当成正比的科目,在绝大部分人都是80多的情况下,如果下点功夫让自己跻身90以上,绝对是能让自己脱颖而出的有利条件,而且也不会太难做到(像张阳当初如果不是政治能上90,估计也无法当上状元)。

我根据自己的经验教训和征求了以前政治学得不错的弟弟的意见以后,给出一些学习政治的建议吧:不需要疯狂地背,毕竟政治到时是大题是开卷考的,花大量的时间背固然是有好处,可不是太值得,应该说性价比不高,当然一定的背诵是必要的,选择题的分摆在那里,

得想先保证把选择题的分拿过来。选择题其实很多是考了又考的,可以通过边做题边背的办法,经常有空的时候就做上几题,有模糊不清的马上看书,把关键点背下来。这样插空随机检验的方法其实比较轻松,只要坚持,必定会有效果。而对于大题的训练,有一个首要条件,不想背那么多,就静下心来乖乖地把书给看完,这样才能对于知识点的分布有所了解,特别是考前,平时练习时当然是做题,但考前最后一定是回归课本,把书完整地看一遍,会有有好处的。而对于平时练习,如果有时间的话当然是做一下题,自己先写一下,有一个思考的过程,不过关键是对答案,一定要分析自己跟答案的有什么不同,学习标准答案的答题技巧。如果时间确实有限的话,省去自己做的一部,直接看题先自己思考一下应该用哪些知识点来回答(想个大概就可以了),然后直接去对答案,学习答案的答题技巧,当然这种是比较偷懒的方法,肯定没有前面的方法好,不过时间有限也没办法,至于效果如何让就见人见智了。还有关于答题规范的问题,可能老师也会强调很多次,我也不厌其烦地说一下。首先字拜托要写好,即使不能写得一首好字,也请写得工工整整,特别是政治问答题这种一大堆文字堆在一起的,字体工整尤为重要,很多东西很难拜托主观思想的,即使是改卷老师看见卷面漂亮的肯定心情也好,自然也会容易给高分,否则卷面花花的的,即使答得不错,老师也未必有心情慢慢看,可能就会随便就给个分就算了,这种状况其实并不少见,特别是中考,一个老师需要改那么多张卷,难免会有所偏差。还有答案写得长是没错的,有时间写多一点也不会扣分,反而会增加拿分机会,当然乱写就是另外一回事。还有,建议写答题的时候,分步写,最好分几小点的,1,2,3,4几点这样,答题比较清晰,不容易乱,老师也看得舒服,像我现在这样一段好几百字就肯定不好了,呵呵。

以上只是我自己个人的一些观点和看法,不能保证一定有用的,最好还是综合各方意见比较好,说一句废话:跟着老师走没错的。不过其实我自己觉得还有另外一句:聪明的人总是会有自己的想法。

你好.你应该站下阅卷老师的立场上想一想,当大型考试比如期末考,升学考的时候,一个老师面对大量的试卷,进行评分.我分析你分数不高有以下几种可能

1.你的知识点运用不准确,有"堆彻"的嫌疑.老师会认为,该生有在撞运气的可能性.

2.你的知识点运用准确到位,但是没有结合题目中的材料进行作答,有"空中楼阁"的感觉.

3.你的知识点运用到位,也结合了材料进行分析,分数在大体上有保障.获得高分一定要有"出彩"的地方,或者视野特开阔,结合当下热点时政;或是语言特文采,能把比较枯燥的政治术语阐释的生活化而有不失其本意.那样的话老师不给你高分都难了.

对于如何提高政治科目的分数,我有以下几点建议,你可以结合自身情况,具体问题具体分析.

1.夯实基本理论。也就是课本的知识点不仅要能熟练背诵,更重要的是灵活运用。这是提高政治分数的主要基础,也是你提高分数的第一阶段。

2.大量习题训练。对于中学生考试来讲,一个捷径就是大量习题训练,从中得出规律性的东西,在考试的过程中,可以“想都不用想”就获得高分,这是提高政治分数的重要途径。是提高的第二阶段。

3.系统归纳总结。举一反三,也是学习政治的法宝。在面对没有见过的材料,或者题目,能够通过已知得出未知,将陌生的问题转化为熟悉的问题。这个阶段也是非常重要的,但是必须建立在之前两个阶段的熟悉上。

名师教你如何学好初中政治,学好政治首先是要处理好“死”与“活”的关系,“死”指的是基本概念和基本原理,一定要准确全面把握,要死掉;“活”指要能够联系实际,进行活学活用,这就要求我们要走出教材课堂的小圈子,尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系,关键

还是要做个有心人,充满兴趣,主动地去感知政治,研究政治,而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时,乐趣的获得也会成为一种必然。因此我们在学政治的时候要学会读书,把厚书读薄。在读书的过程中掌握"不动笔墨不读书,不记忆不读书"两个基本原则,二者合而为一,具体体现在:勾画书本上。凡是勾了的就背,不勾的就不背,就这样把范围缩小,提高了学习效率。

其次,要提高阅读速读。也许现在要求同学们"一目十行"实在太难了。但是我今天一行,明天二行,……这样,就可以提高我们的阅读效率了。

最后,要学会做笔记。不仅记板书,还要记老师口头上说的重要的话,而要留有余地,供今后补充,做到在学习中既动脑又动手。

结合实际来看,在日常的作业和考试中,论述题往往事同学们回答的难点。

其实,首先要做的关键工作是审清题目。

其次,对所给信息要进行比较,

再次,在审题的基础上要进行思考。

总而言之,要学好政治,要想达到不断进步的目的,必须从我们自身的认识实际出发,解决好自身存在的疑点、难点问题,在学习中用辨证的观点看问题,坚定学习政治的立场和正确方向,高学习能力,做到知、行统一,实际中见成效。

初中政治时事材料分析题以及措施等答题方法

你的问题关键在于审题,审题的技巧是要把握材料的关键词,应该问题不大。

一、2009年是中华人民共和国成立60周年,为了让学生感受中国60年来发生的巨变,某校思想品德课老师组织同学们开展了“我爱我家”系列活动:

做一做:搜集资料了解祖国发生的巨大变化,感受社会主义现代化建设取得的可喜成就。 试一试:调查家乡发生的巨大变化,感受家乡建设全面小康社会取得的成就。

说一说:谈谈自己或亲友的家庭生活发生的变化。

假如你也是其中一名成员,请完成下列问题。

(1)你可以通过哪些途径搜集祖国巨变的资料?在搜集过程中,你一定了解中国建国60年来发生了很多具有影响力的大事,请列举两例

途径(至少两个):

事例(至少两个):

(2)请分析家乡发生巨大变化的原因有哪些?

(3)通过“我爱我家”的系列活动,你有什么收获?

(1)途径:上网、实地走访等。事例:略。

(2)坚持中国共产党的领导;坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;坚持党的基本路线;坚持科学发展观;坚持改革开放;坚持科教兴国、人才强国战略等。

(3)锻炼了自己的社会实践能力;更为具体地了解到祖国和家乡的变化;增强了热爱祖国、热爱家乡的情感;增强了自己报效祖国、建设家乡的社会责任感等。

二、国家、企业、个人在推动节能减排和环保,促进循环经济,建设生态文明,实现经济又好又快发展的措施:(取得成效的原因)(根据材料反映的问题具体作答,注意答题的角度)

国家:(1)树立和落实科学发展观,实施可持续发展战略和科教兴国战略,坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策,转变经济发展方式,正确处理PRED的关系;走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展之路,促进国民经济又好又快发展。

(2)加快科技创新,坚持“开源”和“节流”,开发新能源和替代能源,发展循环经济。推行

清洁生产,提高资源利用率,降低污染物排放,保护环境。

(3)发挥政府的宏观调控作用,加大投入,健全节能环保机制,控制高能耗高污染的企业,加大污染治理和环境保护力度。

(4)加强法制建设,健全节能环保的法律法规,严格执法,强化监督管理。

(5)加强宣传教育,提高人们的道德水准,树立节能环保意识,倡导绿色消费,选择文明健康科学的生活方式。

(6)加大国际间的合作,共同应对资源危机和环境问题。

企业:

(1)树立科学发展观, 加快科技创新,坚持“开源”和“节流”,提高节能环保技术;发展循环经济,降低能耗提高资源利用率;推行清洁生产,减少污染物排放,保护环境。

(2)加大节能环保投入,进行技术改造,提高员工劳动技能,加大污染治理和环境保护的力度。

(3)坚持可持续发展,转变经济发展方式,正确处理经济发展与资源环境的关系。

(4)加强宣传教育,提高员工的道德水准,树立节能环保意识。

个人(青少年)

树立可持续发展意识和节能环保意识,增强社会责任意识。从日常生活小事做起,自觉履行节约资源保护环境的义务;如:随手关灯;少用或不用一次性餐具;回收废弃物等;树立正确的消费观,注重环保购物,倡导绿色消费;积极参与各种节约资源保护环境的宣传活动;并积极同各种浪费资源破坏环境的违法行为作斗争。

三、1、上海获得2010年世博会的申办权说明了什么?

答案:中国的综合国力增强,国际地位提高。

2.请你为迎接这一盛会的到来写一条宣传标语。

①世界博览上海,上海展望世界! ②上海拉近你我,你我博览上海!

③城市的今天就是世界的明天! ④上海之博雅,世界来博览!

3.中国上海举办世博会的意义或影响是什么?

上海世博会对我国发展具有重要意义。上海世博会的成功举办,有利于促进和带动经济发展;有利于促进我国与世界各国之间的交流和合作,增进友谊,进一步提升我国的1对外开放;有利于2传播和弘扬中华文化,提高我国文化软实力,有利于发展社会主义先进文化,提高全社会文明素质;3有利于进一步展现和平、合作、负责任的中国形象,提高我国的国际地位,增强国际影响力,促进世界和平与发展;4有利于中国人民增强民族自信心和自豪感,促进中国人民为全面建设小康社会、实现共同理想而努力奋斗。

4.假如你要报名成为一名世博会志愿者,请说出你参加的理由。

①奉献爱心,支持世博事业;②参加社会实践,锻炼自己的能力;③参加世博会是展示当代青年精神风貌和文明素质的舞台等。

将时事教育融入政治教学

作者:陶锦秀 来源:江苏教育新闻网 时间:2010-5-7 16:01:27 阅读47次 【大 中 小】

在教学中进行时事教育是思想政治课由应试教育向素质教育转变的一种行之有效的方法。要提高思想政治课的教学效果,达到教学目的,就必须重视时事教育。下面,笔者结合具体的教学实践,谈谈自己的做法。

利用时事材料创设情境 在教学中结合教材内容和学生实际,选用学生关注的重大时事

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