日落作文范文

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日落作文范文篇一：看日落(350字)作文

精选作文:看日落(350字)作文 2012年7月9日 星期一 晴 今天黄昏快要降临的时候，我来到天台上看日落。 我抬头望天，原来本天空湛蓝深远，太阳向山边走去。那时的太阳，不是红艳艳的。那时的云朵，还是白白的，没有一点点的杂色。过了一会儿，太阳已经跑到了山边，一部分被山遮住了。这时的白云，可以说是红云了，好像是被红颜料给染红了。我再向下看地面，地面上隐隐约约有些红了，天哪，太不可思议了！天红了，地也跟着红了。火红的云朵，有的像匹红色的骏马，有的像颗颗红宝石，有的像红棉花糖，还有的像火。红红的云朵真呀真美！我就自编自演地唱了起来：火红的云朵真呀真美，真呀真美。我爱的红云千变万化，让人看了爱上它，爱上它&&当我唱完时，天空又变得有点黑有点蓝，云朵白白的，可是太阳一大半脸已被山遮住了，但还是久久不走，仿佛十分留恋天空呢！ 日落好美，我爱看日落。三年级:何诗雅

篇一：看日落

看日落

夏天的夜晚，我和妈妈在附近的广场看日落。

天空被夕阳染成了血红色，天边仿佛燃起了大火。看，那一朵朵羽毛裙，一会儿，又变成了红色，把太阳打扮提真像一位公主。俯视着大地一道残阳像一束金色激光斜铺在地面上，那光束像天上的金鱼在跳跃。

大约六点钟，太阳收起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的盘子，周围的云彩更加绚丽多姿，有的像小狗，有的像大象，有的像桃花，有的像------远处巍峨的山峦在夕阳的映照下，仿佛涂上了一层金色的粉底显得格外瑰丽，

过了一会儿，太阳更接近地面，变得越来越红。慢慢地太阳笑红了脸，亲吻着大地的头，向天空喷射出红彤彤的光芒，太阳把红色的光芒借给了大地，供给了世界上的一切。六点三十分，太阳显示了自已的美丽，快活地一跳，消灭在地面上。天色也渐渐暗了下来。

多么壮美的日落景色啊！

篇二：看日落看日落

2012年7月9日 星期一 晴

今天黄昏快要降临的时候，我来到天台上看日落。

我抬头望天，原来本天空湛蓝深远，太阳向山边走去。那时的太阳，不是红艳艳的。那时的云朵，还是白白的，没有一点点的杂色。过了一会儿，太阳已经跑到了山边，一部分被山遮住了。这时的白云，可以说是红云了，好像是被红颜料给染红了。我再向下看地面，地面上隐隐约约有些红了，天哪，太不可思议了！天红了，地也跟着红了。火红的云朵，有的像匹红色的骏马，有的像颗颗红宝石，有的像红棉花糖，还有的像火。红红的云朵真呀真美！我就自编自演地唱了起来：火红的云朵真呀真美，真呀真美。我爱的红云千变万化，让人看了爱上它，爱上它当我唱完时，天空又变得有点黑有点蓝，云朵白白的，可是太阳一大半脸已被山遮住了，但还是

久久不走，仿佛十分留恋天空呢！日落好美，我爱看日落。

三年级:何诗雅 篇三：日落作文日落作文

日落遐想

一行十几人，登山观落日。离日落还有一段时间，坐在山顶，看脚边的一棵枣树。看着它，我沉思，我想它比我有更多的希望，因为它可以想象自己五百年后的模样，而我对它来说只是一个匆匆过客。当然，我有我的优势，我可以走动，不必痛苦地在一个地方活着。

一个人也许并不痛苦，但却枯燥，而且我还有让它希望破灭的权利。也许五百年后，有人会站在这里，望着落日和被拉长的日影想象着五百年前的事情。或许他会以为这棵枣树已活了千年，以为高高的树干中部的那几道巨大的划痕是一个剑客对树练剑造成的，然而其实不过是小童用刀刻出的杰作。

他也许会想象，五百年前会有一个人对着落日的余辉站在这里想着五百年后会有一个人对着落日想象着的五百年的事情。也许有些混乱，但世界就是如此，而人生又何尝不是？没有人会知道即使是最著名的人的一生的每个细节，因为一个很小的状况就可以让那不可捉摸的大脑改变决定。但总体上又是不混沌的，因为混沌过后，什么也没有了。如果只看开始与结束，那么便是规律，这些规律是可以如用牛顿定律推算简单运动一样被一遍遍证明。

事实上混沌现在出现在我脑中，那棵枣树是一颗山枣，它根本就活不到五百年。但谁又能阻止我在落日的余辉中遐想呢？变化的光线将我从时间隧道和抽象的空间里拉了回来。激情在心中如太阳般燃烧，真想如鹰般傲踞在山巅，对着落日张开翅膀，真想如雄狮，逐着落日，奔驰在草原。

想象着，想象着落日的余辉抚过长城的砖墙，摸着狮身人面像，擦过艾菲尔铁塔的塔尖，踩着凯旋门的穹顶，反射在亚特兰蒂斯之上！落日在点燃自由女神像的火炬之后，又变成朝阳！想着，想着，太阳已消逝在山峰之下，只剩下一片彩霞，我们沉浸在巨大的阴影中，真想翻过山去，看看没有山的阻隔，日落会是什么模样，也许当年夸父也是这么想！

可是翻过山去又能怎样，地球的阴影终将会把你吞噬。这时天空飞过一架客机，朝着太阳陨落的方向。可就算能追得上太阳又能怎么样，走出地球的阴影，你却走不出时间的黑洞，虚度荣光与在阴影中度日又有什么分别呢？

夜幕垂下，我的身上挥散着阳光的味道！夕阳无限好，但更多的是给人以诗

意的感伤！所以还是睡吧，迎接明天的朝阳！

篇四：小学作文：日落

日落

放学后，为了看日落，我早早地把一切事情都安排好了，五点左右，我便向西望去。

太阳这时已经偏西了，大地、房顶、树梢都是一片光亮，我抬起头看太阳，只见一道光圈，发出夺目的光辉，就好像哪吒的神火圈一样灿烂。

过了一会儿，光圈的光减弱了，逐渐变成黄色。一转眼，已呈金黄色的这圈东西却又渐渐的变成了红红的了。西边的云朵在夕阳的辉映下，青、紫、红不停的变幻，五光十色，美丽极了！

夕阳给人们的最后的光亮是非常美妙的。

夕阳有时像一位任意挥洒的画师，把傍晚描绘得如此美丽。一座座房屋，在夕阳中披着色彩柔和而绚丽的薄纱，真令人心旷神怡！ 太阳已经快落下去了，真像个大火球。咦，怎么缺了一个角？噢，原来是太阳慢慢向下落时，被一片云挡住了。这时候的太阳仿佛成了一座熊熊燃烧的火山。嗬，我定睛一看，太阳已经快要全被云挡住了，只剩下小半边脸，下去，再下去，最后终于消失在天边的晚霞中。 在太阳落下的地方，红霞的范围慢慢缩小，慢慢地变暗，只有一两处的天空抹上了一片淡红。地面上的各种物体虽然还看得清，却没有亮光。这时夜幕将要来临了。

有人爱那火红的朝阳，有人爱那炽热的烈日，但我更爱那柔和的夕阳。它从不吝啬用最后的光线去大半周围的世界。把美丽、温暖留给人间。它对人类如此慷慨无私，多像那辛勤的老园丁，时时刻刻的

浇灌着满园的生命之花。用它的余力继续耕耘在知识的土地上。 “夕阳无限好，只是近黄昏”这是对夕阳的惋惜，对落日的惋惜，但是它意味着成熟、饱满，更孕育着美好的明天和充满希望的未来！

日落作文范文篇二：写江上日落的作文400字

写江上日落的作文400字 大庆市肇源县茂兴中心小学四（2）班 赵宗羿 夏天的一个傍晚，爸爸带我去朋友家玩。他家住在江边，江边可真热闹！那里有卖烧烤的，卖水果的，卖小吃的，卖冷饮的，还有好多游人。我们也加入了这熙熙攘攘的群体。 我光着脚来到水边，太阳就要落山了，夕阳饮着江水可真美！开始水天相接处是一边黄，确切地说是可人的橘黄。太阳是一个不太光亮的小红球，过了一会，它快要下降到江面了，江水和云彩好像着了火，十分壮观！太阳慢慢地下落，好像有一股强大的气流在把太阳向上托，江水闪闪发光，里面跳跃着好多个小太阳。我以为太阳的家就在那里吧！这太阳可能是喝了

太多的江水，已经沉下去了半个身子。只剩下小半边脸，红是红得很，却没有多大光亮。 月亮把黑色的幕布拉上了夜空，远处爬上了几颗调皮的星星。我还在陶醉地望着，太阳的家真的在江中吗？也许是吧，你看那星星不就是太阳的守夜者吗？这时跑来了几个小伙伴，也传来了爸爸的呼唤声，我们要一起品尝江边的美味了。啊！江边落日，你给我留下了美丽和遐想。

日落作文范文篇三：日出日落作文+阅读

写景 观察作文

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。

在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味、数量等方面特有变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。

1、要注意不同起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；

2、要注意夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；

3、要注意景观不同。

4、要注意不同的的地域，有着各自不同的景物特征。

例文：① “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

②“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

③“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

⑤“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩

地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味。

⑥“小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。”这段是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

二、注意观察的角度

有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

1、首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。

2、什么叫移位观察呢？

在《记金华的双龙洞》一课中的一段描写中。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，……是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。

三、安排好描写的顺序

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

如东南西北中，远近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

如下段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小

时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间……观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。(观潮也是)

我们外出参观或游览，地点和线路经常变化，因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如在记金华双龙洞中：作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察，按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。如对芦沟桥的观察和描写：作者按照桥的构造艺术结构，先从整体（长、宽）后到部分（桥孔——栏杆——碧柱——石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观，也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

读一读，练一练：

（1）读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。

公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出……

公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。

本例段写的是喷水池及其周围的景色。

段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来，写在下面：____________________________________________

四、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生

动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

例文：“绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱，就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。”这里既抓住了事物的动态特征，又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态，第二句写小船的静态——样子……很轻盈，很纤弱，就好像……一簇银色的蒲公英。有动有静，把湖面的景色描绘得栩栩如生。

五、要融情于景，表达主观感受

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。

比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。

描写日出时的：

旭日东升、日出东方、冉冉升起、光芒四射、霞光万道、 如日方升、旭日初升、日升月恒、晨鸡报晓

描写“日出” 东方泛白， 喷薄而出 ， 日出东方， 霞光四射，日上三竿， 描写日落时的：

朝出晚归、朝秦暮楚、日薄西山、暮色四合、夕阳西下、 残阳如血、日暮西垂、落霞满天、夕阳西下、落日余辉

日落西山落日熔金

描写鲜花盛开的：

百花怒放、异花竞放、奇花异草、争奇斗妍、万紫千红、

百花争春、花团锦簇、姹紫嫣红、婀娜多姿、绚丽多彩、

含苞待放、蓓蕾初绽、

【日出】太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。

【海上日出】黎明前，我和爸爸去看海上日出。天空灰蒙蒙的，周围弥漫着凉丝丝的雾气。一阵阵凉爽的海风迎面扑来，撩起了我的缕缕黑发。一朵朵洁白的流花轻轻地吻着我的小脚丫，带给我一片温馨。我焦急地徘徊、期待着海上日出。不知过了多少时间，天空似乎有点儿亮了。放眼望去，东方天际微微露出橙黄色。随着时间的推移，橙黄色不断扩散，并越来越浓，水天相接处已成为紫色。呵，是太阳要出来了！渐渐地，太阳探出前额，红红的额头，只是没有光亮。它好像是很重很重似的，一点儿一点儿地从海面升起。慢慢地，一纵一纵地。太阳使劲向上升着。最后，它如释重负般地跳出海面，整个脸膛儿通红的，红得可爱。刹那间，它发出夺日的光亮，强烈的阳光，射得人睁不开眼。它旁边的云彩也被镀上一层金边。

【和煦的阳光】冷，天气依旧是那么冷。但阳光毕竟是和煦的。晌午，太阳朗照着大地。金色的阳光，洒浇在旷野和屋顶上，洒落在人们的肩膀上和脊背上。一股热乎乎的暖流在周身洋溢，头昏昏然的，骨头软软的，多么舒坦，多么惬意。

看日出

今天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦急的等待日出。

天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地蒙蒙胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱静，偶而从远处传来几声鸡鸣。

一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，大阳就要出来了。

慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。

这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！

太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。

过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。

这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。

课后习作: （2）按要求观察写作。

①以空间方位为序观察自己的房间，。

②以时间变化为序观察晴天晚霞日出日落的形状和颜色及变化。

③描写一种你熟悉的动物植物，写出它的静态动态特征。